金融MATLAB实验教学模式的探讨

为了顺应现代社会对金融人才的要求,高校金融实验课程相应需做出一定的探索和改革。笔者参考相关文献并结合从事MATLAB教学的实际经验,在教学内容、教学方法以及评价机制上提出几点优化建议。     

“三全育人”理念下大学物理实验教学的研究——以声速测量为例

大学物理实验是面向高校理工科专业学生开设的一门基础必修课,是践行“三全育人”理念的重要载体。以声速测量为例,在实验背景介绍、原理讲解、仪器操作以及报告撰写等环节中,充分挖掘其中的课程思政元素,从立德树人的角度出发,把课程思政融入大学物理实验教学中,着力于培养思想道德素质过硬、科学素养能力过强的高素质人才。     

应用型本科院校“工程应用数学C”课程教学改革研究——以合肥学院为例，以MATLAB软件为教学平台

文章从本科应用型院校创新人才的实践能力培养出发,从教学模式、教学内容及教学考核方式等方面探讨了基于MATLAB的工程应用数学C课程教学改革与发展。     

互联网金融发展对居民消费影响的实证研究——以江苏省为例

近年来,江苏的互联网金融发展迅速,对居民消费产生了影响。文章基于江苏省互联网金融发展指数和居民消费数据,运用动态时间序列模型,实证分析了这两者之间的关系。结果表明:江苏互联网金融发展对居民消费产生了正向影响,且存在长期稳定的均衡关系,文章最后得出结论并提出了有关启示。     

农村精准扶贫金融保障机制研究 ——以四川省达州市为例

农村扶贫工作一直是党和国家非常重视的集经济性、政治性和社会性的综合工作.能不能做好扶贫工作,对于保障人民基本生活、巩固社会主义制度和维护人民当家作主地位具有重要意义.达州作为四川人口大市,四大片区扶贫攻坚重点地区,探索在精准扶贫中深化金融扶贫保障机制,对实现同步小康,共筑中国梦具有重要意义.     

基于创新型人才培养的数学实验教学策略研究——以黔南民族师范学院为例

创新型人才的培养是高等教育的根本性任务.在高等数学教学过程中,实施数学实验教学,对创新型人才的培养取到至关重要的作用.本文针对高等数学教学过程中存在的问题和数学实验教学实施的必要性和充分性进行了论述。     

应用型本科动物微生物与免疫学实验教学改革与实践——以河南牧业经济学院为例

在分析了河南牧业经济学院动物医学院动物微生物与免疫学实验教学现状的基础上,从改善实验教学环境、拓展实验教学内容、引入蓝墨云班课等新型教学模式和细化实验考核方案等方面,探讨教学改革的具体方法和措施,以提升实验教学质量和学生的实践动手能力,从而更好地培养出优秀的畜牧兽医专业人才。     

农村消失的影响因素及建模研究——以安徽黟县为例

随着时代的发展,农村的空心化(即为意识形态上的农村消失)受到越来越多学者的关注。农村消失会带来耕地资源的荒废等负面影响,因此农村消失预警模型就变得非常有意义。本文以安徽省黄山市黟县为研究区域,通过实地调研分析,建立了基于人口、交通、是否为国家级或者省级认证的传统村落三个影响因素的农村消失预警模型,评价黟县自然村消失风险,为政府的决策提供参考。     

普惠金融在内蒙古牧区经济发展中的作用与研究——以锡林郭勒盟为例

普惠金融是支持牧区实现从脱贫攻坚到乡村振兴有序衔接的重要抓手。本文从普惠金融的供给现状和需求出发,通过实地调研,分析在乡村振兴背景下内蒙古牧区普惠金融的发展水平。     

培养化学核心素养的课例研究——以实验教学“萃取”为例

五年制高职生在中专阶段需要培养化学核心素养,包括宏观辨识与微观探析等五项内容。在化学实验萃取的教学实践中,这五项化学核心素养在各教学环节得以不同程度的体现和具体实施,本文阐述其课堂教学的实际做法与体会。     

基于提升实验教学效果的教学方法创新研究——以《矿井通风与安全》实验为例

针对地方普通高校工科专业课程内实验单纯匹配课程内容,很难培养学生自主实践能力和启发学生创新能力的问题。以《矿井通风与安全》实验为例,通过创新教学方法,对学生进行合理分组及合理考评,拓展实验内容,让学生自主创新,在实验要求和主要内容的基础上制作出与该课程相关的实验模型和实验项目,此举既让学生及时达到实验目的,同时又引导和启发了学生的自主创新能力。     

“生态学”实验教学初探———建立以生态评价和生态建设为主线的“生态学”实验实习体系

时代的发展、人类的生存和发展正被日益严重的生态问题所困扰,生态恢复和重建是人类社会可持续发展所面临的迫切需要解决的重大问题。“生态学”发展成为一级学科,“生态学”实验和实习随着学科的发展和生态问题的层出不穷也面临着新的挑战。分析了目前“生态学”实验和实习课程存在的问题,探讨了以生态评价和生态建设为主线的“生态学”实验实习新体系建立的必要性、重要性和实际操作性,以期为该课程教学改革提供参考。     

动物医学门类课程实验教学改革初探——以组织胚胎学课程为例

组织胚胎学课程作为动物医学专业的基础课程,实验课程对于理论课程的辅助作用非常重要,研究主要区别于传统的实验教学模式,从教师、学生、教学手段、考核方式等方面入手进行实验课程的改革。通过改革后,可以提高学生学习兴趣、参与度,同时对于组织胚胎学的组织结构能够有更加深入的了解。     

基于翻转课堂的项目式实验教学探索与实践——以《生物学综合实验》课程为例

项目驱动式教学方法注重培养学生自主学习能力及实践创新能力。翻转课堂能够利用网络资源将知识传授和知识内化合理安排以增加学生参与项目实践的时间和效率。生物学综合实验具有较强的实践性和操作性,文章在生物学综合实验教学中引入了基于翻转课堂的项目驱动式教学方法,探索和建立了以培养自主学习能力及实践创新能力为主导的教学模式,提升了学生实践能力,并有效提高了教学质量,取得了较好的教学效果。     

“卓越计划”下应用型高校“材料科学基础”课程的实践教学探索——以上海电机学院为例

材料科学基础课程是材料、机械等专业的核心基础课程之一,授课内容既具有较强理论性,也与生产实际紧密联系,本文围绕教育部卓越工程师教育培养计划(简称卓越计划)项目下人才培养目标,结合目前该课程教学过程中存在的实践能力培养不足,通过对教学内容、方法与考核评价体系等方面的改革探索实践,提出一些具体建议,旨在提高该课程教学过程中学生实践能力培养水平。     

影响虚拟社区成功的相关因素研究——以“好网”论坛为例

随着互联网的发展,虚拟社区大量普及,那么如何才能提高虚拟社区的质量,吸引更多会员呢?本文在已有的文献基础上,建立虚拟社区的质量模型,对影响社区成功的相关因素进行了分析,并提出假设,设计问卷调查表,收集数据,对数据进行实证分析。研究发现:线下活动与信任正相关;系统特征和社会特征分别与用户满意度和归属感正相关;忠诚度作为衡量虚拟社区成功的标准,被用户满意度和归属感所引导。     

课程思政建设“把盐溶进汤里”——以《服装结构与工艺》为例

《服装结构与工艺设计》课程是服装类专业的主干课程,把各类德育元素有机结合到整个教学过程和教学内容里,能更好地提升学生的思想人文素养,培养学生精益求精的匠人精神,这都有利于学生职业素养的提升。     

“翻转课堂”教学模式应用研究——以VB程序设计课程为例

为了解决"VB程序设计"课程教学内容繁杂且枯燥、学生兴趣不足、课程互动较差等问题,构建基于翻转课堂的新型教学模式,笔者在"课前观看视频、课中知识内化、课后知识升华"的基础上设计了适合学生学习"VB程序设计"的翻转课堂教学模式。从实例应用得出,该教学模式的应用不仅解决上述问题,还改变传统课堂教学模式,提升学生自主学习、协作学习能力、思维能力、实践能力与创新能力,提高学习效率。     

全面二孩政策下的我国人口数量预测研究“——以第十届“电工杯”全国数学建模竞赛为例”

针对全面二孩的人口生育政策,通过引入政策因素的虚拟变量和社会经济指标,建立总和生育率的多元回归模型;联立生育模式函数和人口发展方程,提出全面二孩政策下的人口发展联立方程组;通过对人均GDP和分年龄死亡率进行参数预估,预测了我国在实施全面二孩政策后的2017至2030年的人口数量。     

基于BIM三维可视技术教学方法改革研究——以高职院校“建筑制图与CAD”课程为例

随着社会的发展和需求,BIM技术被广泛应用。文章以建筑制图与CAD课程为例,讨论了基于BIM三维可视技术教学方法改革研究。建筑制图与CAD是建筑类专业的基础课,经笔者调查研究发现,该课程教学现状无法满足学生后续专业核心课程的学习和就业的需求。BIM的可视性、模拟性等特点非常适合引入课堂辅助教学中。文章分析了建筑制图与CAD的教学现状和BIM技术发展现状,从建设信息化教学资源库等三方面建议讨论了基于BIM三维可视技术的建筑制图与CAD课程教学改革方法。通过对比教学改革前后学生学习建筑制图与CAD情况的调查可知,将BIM三维可视技术引入高职院校建筑制图与CAD课程进行教学改效果显著。