数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

在我国新课程改革的过程中,对数学教学提出了将数学建模思想融入课堂教学中的要求.数学建模思想在我国当前的数学教育领域中有着重要意义,但是在数学课程教学中的应用并不完善,在应用过程中还存在着许多问题.在我国高职的数学教学过程中,对数学建模思想的应用非常少,不利于数学教学方式的创新.通过对数学建模思想的研究,找出在当前的高职...     

工程数学与数学建模思想相融合的实例探索

大学数学教学改革是现代信息发展的形势所趋,培养应用型人才需从教学内容与方法着手。将数学建模思想和方法融入到工程数学的教学中,可有效提高学生的实际应用能力。     

融入数学建模思想方法的高等数学教学改革研究

本文介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了高等数学教学现状和存在的问题,提出了数学建模思想方法融入高等数学教学改革的思路。     

数学建模思想融入高职函数教学的实践研究

数学课程中的建模,主要是用于解决数学知识中存在的一些实际性问题.在高职数学教学中逐步融入数学建模思想,对提高学生数学运用水平有良好的效果,符合高职院校定向培养技术型人才的需要.对此文章重点以高职函数教学为切入点,探究在函数教学中融入数学建模思想的方法.     

试论数学建模与应用数学的结合

本文首先阐述了当前应用数学的发展现状,对数学建模与应用数学相结合的重要意义进行了论述,进而从发挥数学建模纽带作用、将数学建模思想融入应用数学课程、开展数学建模比赛三个方面探讨了数学建模与应用数学相结合的有效策略,最后从实际例子出发,运用数学建模思想来解决实际问题。期望通过本文的研究,能够对促进应用数学发展所有帮助。     

在高职数学教学中渗透数学建模思想

为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应该将数学建模的思想逐渐渗透到课程改革当中.要将数学建模思想应用于高职数学教学过程当中,需要注意一些问题,并且及时的解决这些问题,不断地取拓展数学建模应用的范围.     

浅谈职高数学课堂教学的导入策略

大部分职高学生数学基础较薄弱,对数学缺乏兴趣。本文以课堂教学导入为切入点,尝试将诗歌融入到数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,数学如诗,才思似流水行云,让数学课堂成为一道富有诗情画意的风景线。     

高职数学建模翻转课堂教学模式的优势特征及其教学操作

随着翻转课堂教学模式的广泛传播,本文尝试在高职数学建模课程中应用翻转课堂理念,构建了数学建模课程的翻转课堂教学模式,并通过选修课《数学建模》进行教学实践,采用对照实验与调查问卷的研究方法分析和评价教学效果,归纳总结了该教学模式的适用范围及改进措施。     

数学建模思想在高职数学教学中的渗透探析

数学建模思想是一种现代化教育改革过程中新的教学模式的尝试。它注重理论和实践的结合,进行教育方式的创新,以培养综合素质强大,拥有自主学习能力的高材生。在高职数学的教学中要敢于尝试数学模型这一教学手段,丰富教学手法,全面培养数学建模思维,这样不仅能够引起学生兴趣,还能提高学生学习数学的积极性,从而提高数学应用能力,提高老师的教学效率和质量,发展学生的开放思维。本文研究探讨了数学建模思想的培养对策,以期为推动教育事业的发展。     

数学建模与高等数学教学的体会

本文从数学建模意义出发,从高等数学教学中如何开展和建立理工科学生建模的思想和创新方法,介绍了一些具体做法和体会。     

在微积分教学中融入数学建模思想

针对具体专业的学生,在微积分教学过程中穿插了数学建模实例,注重数学建模思想在微积分教学中的应用,培养学生的创新能力。     

数学建模融入运筹学教学的探索与实践

本文阐述了运筹学的特点,分析了数学建模的重要意义,通过数学建模在运筹学中的几个典型的教学案例,说明了将数学建模融入运筹学教学对于培养21世纪所需要的具有科学管理、运筹决策能力的复合型人才的重要性。     

财经类高校开展数学建模课程建设的思考

本文通过介绍数学建模的思想及过程,并结合财经类高校的特点指出开展数学建模课程建设的意义,该课程对培养创新型人才具有很大的推动作用。     

论数学建模与素质教育

探讨了数学建模的功能,数学建模与素质教育的内在联系,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径.数学教育是一种素质教育,数学建模是素质教育的体现.     

高职数学教学中关于数学建模的实践与思考

本文从理论和实践两方面对高职数学教学中的数学建模作了一定的探索。在教学中通过建模教学,激发学生学习数学的积极性,培养学生的创新思维。     

中职学生“数学建模”能力的培养方法构建

伴随着新课改下的素质教育的推行，中职学生的数学教育在教学方法和教学理念上发生了巨大的变化。中职学生数学建模能力的培养已经成为中职学生教育的重要课堂内容，该能力的培养不仅提高了数学课堂教学的质量，还增加了学生对数学思维能力的分析和解决问题的能力。     

数学建模对高职数学教改推动作用的研究

本文以高校参加数学建模竞赛活动为切入点,基于数学应用的广泛性的基本特点和数学课程的文化价值以及学生的个性发展、全面和谐发展和可持续发展的规律,从案例教学在数学教改中的体现、数学建模对大学生能力的培养以及具体实施中需要注意的事项来研究高职数学的教学改革。     

将数学实验课程融入其他数学课堂的教学研究

文章通过阐述积极将数学实验课程融入其他数学课堂中的必要性以及优越性,具体讨论了融入几门课程中的措施、方法,期望能够提高学生学习的积极性,并使期更为全面地发展和成长.     

独立学院线性代数教学中融入建模思想的探索

数学建模是培养和训练学生的应用和创新能力的良好方法 ,也是培养学习兴趣的有效途径。本文结合独立学院《线性代数》教学现状,将数学建模思想融入《线性代数》教学中进行了探索与应用。     

利用渗透数学魅力提升中学数学教学有效性研究

教学的艺术性在当今中学课堂教学中常常被忽视,特别在中学数学课堂教学中,这种现象尤为突出。本文透过对中学数学传统教学方法的省思,从教学中融入数学魅力的角度探讨如何提升中学数学教学效率。本文将从数学史的融入、数学美的体现及数学语言这三方面对如何提高数学教学效率进行探讨。