优化大学生第二课堂教育学分制管理

大学生第二课堂教育与课堂教学相互补充、相互促进,对第二课堂教育实施学分制有利于保证和提升其育人功能。本文首先分析了第二课堂教育实施学分制的优劣,并从第二课堂学分制设计、学分制管理和硬件配套设施三方面给出优化大学生第二课堂教育实施学分制的相应对策。     

学分制条件下大学生思想政治教育创新的途径

学分制作为一种适应大学生个性差异的弹性教学管理制度,适应了社会发展和高等教育改革的要求。加强和改进大学生思想政治教育,首先需要研究与分析在这种教学管理制度下大学生的思想、行为特点及其变化。通过分析学分制条件下大学生思想政治教育面临的挑战,探索大学生思想政治教育创新的途径,将有助于解决学分制条件下大学生思想政治教育面临的各种实际问题。学分制条件下大学生思想政治教育创新的途径包括：树立全员育人的教育理念,转变思想政治教育方式,改革辅导员配备方式,重构学分制条件下的学生评价机制。     

大学生思想政治教育协同创新机制探究

当前,大学生思想政治教育体系的子系统内部和各子系统之间未能形成协同的育人机制。通过构建协同创新网络体系,以思想政治教育目标创新为主导,运用开放共享式思想政治教育方法,以实践育人为桥梁构建大学生思想政治教育协同创新育人机制,同时也建立相对应的评价反馈机制,为大学生思想政治教育协同创新做保障。     

大学生思想政治教育生活化的理论依据及实现路径

大学生思想政治教育要提高实效性,必须坚持生活化。要真正实现大学生思想政治教育生活化必须坚持以人为本的育人理念,注重教育内容源于生活,重视创新教育方式方法。     

多元文化语境下艺术类大学生理想信念教育的载体研究

大学生理想信念教育作为思想政治教育的核心,始终发挥着重要的作用。它不仅关系到大学生自身的成长,关系到高校的育人质量,而且关系到国家与民族的前途和命运。在多元文化语境下,大学生理想信念教育面临着诸多挑战,存在着诸多问题。尤其对艺术类大学生而言,有必要就理想信念教育载体的基本内涵、特征、类型及机制等方面予以梳理,并就存在的问题提出相应的解决措施。     

大学生践行“中国梦”教育路径探析

为了更好地对大学生开展中国梦主题教育,探索大学生践行中国梦的教育路径,以全面理解中国梦的深刻内涵,增强大学生对践行中国梦的责任感与使命感为基础,发挥教育育人、文化育人、实践育人、宣传育人的功能,重点阐述了在课堂教育、校园文化、社会实践、宣传导向4个方面开展大学生践行中国梦的教育路径,为高校开展大学生践行中国梦的教育路径提供参考。     

网络环境视角下大学生心理健康教育工作研究

网络时代的来临深刻地改变着大学生的学习、生活和交往方式,而且更加显著地改变着大学生的思想观念和精神世界。把网络作为大学生心理健康教育的重要阵地进行建设,对于引导大学生健康成长、充分发挥网络育人功能等方面具有重要意义。本文基于网络环境视角出发,具体分析网络发展带给高校大学生心理状况的新影响,新变化,为新时期大学生心理健康教育事业建言献策。     

论加强高校大学生的人文教育

由于受传统教育思想等诸多因素的影响，目前我国高校大学生的人文教育没有得到足够的重视。在信息社会和市场经济条件下，人文教育在人才培养中的作用愈显重要，高校把大学生的人文教育放在应有的高度已迫在眉睫。本文结合当前高等教育的实际提出了加强人文教育的必要性、途径与方法。     

高职院校女大学生安全意识状况调查及教育新模式研究

随着互联网+、大数据时代的到来,在校女大学生人身、财产等侵害案件越来越多,原来的安全管理模式已经不能适应当代社会要求,本文通过对女大学生的安全问题、安全管理模式进行调研,从中统计分析,积极探索适合女大学生当代要求的安全教育与管理。     

对提高农科大学生文化素质教育的思考

大学生的素质教育包含思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育。其中文化素质教育是基础,也是高校推进素质教育的切入点和突破口。长期以来,我国的高等教育均以学科教育为主,专业分类细,教育的功利导向过重,而文化素质教育则被忽视,导致学生缺乏人文精神,大学生综合素质亟待整体提高。     

自由教育与通识教育的比较分析

要想借鉴通识教育,就有必要了解通识教育的前身——自由教育。在自由教育演变到通识教育的过程中,教育的目的、对象、课程都发生了根本性变化,我们有必要从这三方面来了解两者之间的区别与联系,以便我们把通识教育更好的应用于高等教育教学中,走出适合我国国情的高等教育教学模式。     

“合力育人”教育思想的实践与示范--以华中师范大学生命科学学院为例

结合当今时代发展的要求，华中师范大学生命科学学院按照学校出台的“三全育人”政策，制定了细化的工作方案，形成的“合力育人”教育思想。本文旨在通过学院“合力育人”教育思想的现状和存在的问题进行分析，并提出相应的解决问题的策略，创新大学生思想政治教育工作。     

鲁南地区青年大学生信仰现状及信仰教育对策研究

鲁南地区大学生信仰受环境、传统、民族等因素的影响,出现了诸多问题。而坚持主流信仰引导、坚持实践育人走向、坚持新媒体介入,能够有效催化大学生政治信仰教育,以此帮助和引导青年大学生树立正确的信仰,进而实现青年学生思想与意识、实践与行动在政治层面与党中央保持一致,促进学生的精神成长和全面素质发展。     

课程思政教育的背景和意义

大学生思想政治教育理念的核心,是对"育人"和"育才"的有机统一.以学校所有课程为育人载体,把"立德树人"作为高校教育的中心环节和根本任务,从而建立健全立德树人的长效机制.专业教师在培养大学生专业技能的同时,更要肩负起对大学生职业素养启蒙的使命,教师应承载立德树人的职责,实现全程、全方位育人.     

体验式教育在大学生思想政治教育中的运用

体验式教育摈弃纯粹的理论说教，以学生为中心，强调发挥学生在实践中的主观能动性。运用体验式教育对大学生开展思想政治教育工作，就是要做到在密切结合大学生实际、充分把握新时期大学生个性特征的基础上，注重情感体验，有针对性地开展思想政治教育工作，以增强大学生思想政治教育的实效性。     

农业院校大学生就业全程化教育调查及对策思考

随着我国高等教育的不断发展，大学生就业率的高低和就业质量的好坏已作为衡量高校办学质量的一个重要指标，如何提高就业率，加强对大学生就业全程化教育和指导具有十分重要的作用。通过对我校部分专业毕业生的就业观念等因子的调查分析，对加强大学生就业全程化教育的对策进行了探讨。     

高校图书馆是大学生素质教育的重要教育基地

素质教育是使大学生获得全面教育的重要举措,是我国教育领域的一次革命性改革。高校图书馆在这方面有其独特的优势,可以通过馆内储藏、优质服务、亮丽的环境,轻松的心态培养学生高尚的情操,丰富的知识,健康的体魄和实践的能力。使高校图书馆真正成为学校育人成才的三大支柱之一。     

加强农科院校学生思想政治教育的思考

本根据农守校大学生的思想素质特点以及当代思想政治教育所面临的新形势和新任务，认为加强思想政治教育应从全员育人意识着手，充分发挥“两课”主阵地、主渠道作用，以邓小平理论“三进”工作为中心、以全面推进素质教育为目标，加强思想政治教育的科学性、针对性和实效性。     

大学生风险防范意识现状及培养研究

大学生在其成长过程中面临着严峻的风险挑战,但他们的风险防范意识淡薄、风险应对能力堪忧、心理承受能力脆弱等现状不容忽视,究其原因,与对风险防范教育认识不足、风险防范教育内容不完善、风险防范教育模式不健全有关。要培养大学生的风险防范意识,必须坚持教师育人、课程育人、校园文化育人、实践育人等多元化的教学方式,才能使其掌握较为系统的风险防范知识,形成敏锐的风险防范意识和较强的风险防范能力,有效化解人生之路所面临的风险。     

在大学体育课教学中怎样对残疾学生体现教育公平

随着国力的日益增强,我国残疾人教育有了质的飞跃,从发展九年义务教育和中等职业教育,到如今的发展学前教育和高等教育,许多不同残疾种类的学生涌进了大学校门,成了名副其实的大学生,体育教学我们怎样去迎接这群特殊人?让他们享受到教育的真正公平。