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“复方生血灵”中硫酸亚铁在兔体内药代动力学结果,给药后0.5h血中Fe~(++)的含量为37.4280+11.4637μg/ml;Tmax为3.7398±1.1911h;Cmax为53.7259±13.4949μg/ml;Ka为0.4123±0.0698h~(-1)t1/2Ka为1.7491±0.2023h;t1/2Ke为4.5718±1.2084h;Va为0.8325±0.0963L/kg。经X~2检验P>0.05,实测值与理论值差异不显著,拟合度较高。 相似文献
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宋建军 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(3):96-96,110
增强高校"两课"教学的实效性,必须加强"两课"教学的针对性和说服力;采取多种途径实现教学模式、方法的创新;积极发挥"两课"教师的作用。 相似文献
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小麦“3414”肥料效应试验研究 总被引:10,自引:0,他引:10
在紫色土壤上进行小麦氮磷钾"3414"肥料效应试验.通过试验获得了黄红紫色土壤种植小麦最高产量的施肥量、最佳经济效益施肥量及推荐施肥区间. 相似文献
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该文对秦岭“七药”植物资源进行调查研究,结果表明:秦岭“七药”植物种类丰富;药用部位具有多样,但以全草入药最多;因种类的不同,秦岭“七药”的药用功能也呈现出多样性。 相似文献
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该文基于实地调查研究,对秦岭“七药”植物区系的地理分布进行研究探讨,重点分析该区系属与种的地理成分,发现秦岭“七药”植物区系具有明显的温带性质,为秦岭“七药”的进一步开发利用提供了依据. 相似文献
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“3S”技术与数字自然保护区 总被引:1,自引:0,他引:1
"3S"技术、"信息高速公路"和"数字地球"等为建设数字自然保护区提供了良好的理论技术支持。分析了数字自然保护区的需求;描述了数字自然保护区的概念、结构、应用情况和研究进展。阐述了"3S"等技术对数字自然保护区提供的技术支持,并初步提出了数字自然保护区平台的构建思路;同时对数字自然保护区的建设工作提出几点建议。 相似文献
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“5.12”汶川特大地震给绵阳市造成重大灾害损失,根据自然灾害系统理论,从孕灾环境、致灾因子、承灾体和灾情4个方面分别选取相关评价指标,通过GIS空间分析得到了绵阳市“5.12”地震灾害敏感度、风险度、脆弱度和灾度分布图,采用3 km×3 km网格为灾害区划基本单元,在MAPGIS 软件中进行叠加分析,根据拟定的区划原则,采用基于空间邻域关系的区域合并方法对绵阳市地震灾害区域分异进行分析并进行灾害程度区划,得到4个类型灾害区。为绵阳市的灾后重建规划提供科学依据,为加快绵阳市灾后重建和社会经济可持续发展服务。 相似文献
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“十三五”时期特困地区电商扶贫现状与模式创新研究 总被引:3,自引:0,他引:3
"十三五"时期作为我国全面建成小康社会的冲刺期,特困地区的脱贫减贫工作成为重中之重。随着互联网的迅猛发展,将电子商务引入特困地区扶贫工作成为脱贫减贫的重要方式。通过近年来的实践,电商扶贫在一些地区已经逐渐开展,传统的"淘宝村"电商扶贫模式虽然在一定程度上推进了扶贫工作的进行,但这种模式的不足与局限也日益凸显,在很大程度上制约了电商扶贫的发展。因此电商扶贫的模式创新势在必行,农村电商产业园区这一新型模式应运而生。本文论述了当前我国电商扶贫的现状并对其面临的问题和挑战进行分析,详细分析了传统"淘宝村"模式的不足和局限,以及农村电商产业园区这一模式创新的优势和这一模式为电商扶贫带来的新机遇,并为特困地区电商扶贫的发展和模式创新提出了政策建议。 相似文献
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高职教育以培养高素质、高技能人才为目标,教师要以此为目标构建“四化”教学模式.鉴于“四化”教学模式具有理论教学与实践技能培养相融合、突出实践技能、强化实践技能考核等优点,故在高等职业教育教学中引入技能培训项目化、理论和实践教学一体化、实训场地职业化、素质培养全程化的“四化”教学模式,以提高教学效果.通过实施该教学模式,达到培养“双高”人才的目标. 相似文献
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郑州牧业工程高等专科学校于2006年开始设置了宠物养护与疫病防治专业,针对宠物行业特点和岗位能力要求,借鉴兽医专业培养经验,对该专业探索试行了"211""双强化"培养模式,在06级、07级、08级三届学生的培养中进行了实施,对学生的校内实训、校外顶岗实习管理、实践技能考核、顶岗实习考核等方面进行了探索和实践,06级、07级学生的就业率达到了100%,06级学生自主创业率达59.1%,培养效果良好。 相似文献
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职业教育的职业性、实践性和开放性特点,决定了职业学校的专业教师必须具备“双师型”素质.辨析了“双师型”教师的概念,并结合郑州旅游职业学院“双师型”教师队伍建设经验,总结归纳了高职院校“双师型”教师的培养途径和策略. 相似文献