班主任工作经验谈

自2000年以来,笔者一直担任初中班主任工作。对此感触良多,同时也深刻领会到管理工作是一门科学。但只要用心,班级工作就会做好。     

如何做一名优秀的班主任

班主任工作对于班级管理至关重要,其工作质量的优劣直接影响着班集体的发展,并关系着学校工作的整体开展。作为班主任,最重要的是坚持以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到,同时注意运用多种方式,提高班级管理水平。     

怎样当好班主任

教师,既要教书又要育人。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖,这就需要老师对他们投入更多的关注。在班主任工作实践中,笔者认为对待班级中的＂优等生＂和＂后进生＂要端正态度,掌握好方法,这是管理好班级的关键。     

浅谈班主任的“四心”效应

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、学生家长之间联系的纽带和桥梁。多年的班主任工作,让我越来越认识到做一个合格的班主任应具备的条件是：爱心、责任心、宽容心、公平心。     

责任心，班主任工作的原动力

责任心是班主任的灵魂,是班主任工作的源泉和动力。本文结合自己多年工作体会,从责任心的本质意义、工作落实及创新发展等方面阐述了班主任责任心的重要性。建立一套行之有效的激励机制是增强班主任责任心的重要保证.     

浅谈班主任工作艺术

班主任是班级的核心,是班级的组织者和领导者,是学生思想教育的主要负责人,是学校班级工作的中坚力量,是学生各个方面发展的督促者和引导者,在学校各项工作中,班主任起着举足轻重的作用。因此,班主任的工作应该讲究艺术和方法,只有这样,才能更好地完善学生的思想,使学生健康快乐地成长。     

责任心是班主任工作的原动力

责任心是班主任工作的灵魂，是班主任工作的源泉和动力。本文结合作者多年工作体会。从责任心的本质意义、工作落实及创新发展等方面阐述了班主任责任心的重要性。提出建立一套行之有效的激励机制是增强班主任责任心的重要保证。     

五年制实验班班主任工作初探

五年制实验班是我校教育体制改革中的一项重要举措 ,也是我校专科教育的一种新形式。我校招收的实验班实施“按班招生 ,后期分流”的培养模式 ,即前两年属公修阶段 ,归属我校基础部管理 ,从第三年起分流到各专业中。公修阶段的教育直接影响到专业培养目标的能否实现。班级是学校向学生进行教育教学工作的基本单位 ,班级是学生活动的场所和学生成长的环境 ,班风的好坏直接影响到每一个学生的成长。因此 ,使班级成为一个朝气蓬勃、积极向上、亲密友爱的集体 ,是班主任老师们共同的追求。1　了解学生是做好班主任工作的前提学生是班主任工作的…     

班主任工作应从小处着眼

从小处着眼是教师育人过程中的一条基本原则,有道是教育无小事,事事关育人.那么负担着学校育人重任和管理关键的班主任如何在工作中见微知巨,以小启大,将班级管理和育人工作搞得更好呢?我认为,班主任工作中要注意以下的““小““.     

爱心 班主任工作的支点

班主任工作不仅要求班主任要具备高素质的能力,更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心,是班主任工作的出发点,是班级管理的主旋律。教师的爱心构成了教师道德修养的重要组成部分,更是班主任教育管理班集体的支点。对学生注入爱心,则使孩子们心灵充满了阳光。     

班主任工作关键问题四解

从思想分析，情绪感化入手，有效解决班主任工作中四个关键问题，包括如何提高学习兴趣，如何正确处理恋爱问题，如何确立诚信处事原则，如何选择恰当行为，弘扬博爱精神。     

如何做好职高班主任工作

一个班级管理得如何,主要取决于班主任。班主任是班级的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既要协调好各科老师及学生之间的关系,让每一个老师尽心尽责地为学生上好每一堂课;同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面实施素质教育的今天,职业学校班主任的工作显得尤为重要。要做好职高班主任工作,应注重以下几方面：     

塔里木大学班主任工作浅析

高校的班主任是大学生健康成长的指导者和引路人，在塔里木大学这所地域及民族环境特殊的高校里，班主任配合我校相关部门充分发挥了自身的优势，加强了学生管理工作，切实增强了我校教育改革的成效，促进了学生的全面发展。     

浅谈班主任工作

班主任是一个班级的组织者、教育管理者,是每个学生健康成长的引路人。在一个班集体里成长着不同的学生。怎样做好这些学生的教育工作,使他们在各自的起点上有所提高,促进其全面发展呢？     

班主任如何做好班级管理工作

班级管理工作是一项技术,更是一项艺术。因为繁琐又不乏快乐的班级管理工作,无时无刻不在考验着班主任的工作能力、水平与技巧。随着独生子女越来越多,班主任工作的困难指数也逐渐增加。毋庸置疑,也给班级管理带来了可想而知的阻力。笔者从学生的心理、思想情绪、时间利用等方面谈了自己的一些看法。     

班主任要重视学生的心理素质教育

班主任结合教学和班级管理工作开展有针对性的心理素质教育活动，通过教书育心，管理育心，活动育心，环境育心等多种途径，增强素质教育和教书育人的实效。     

浅谈小学班主任班级管理策略

在日常工作中,对于班主任来说,除了文化课教学,班级管理也是非常重要的,没有良好的班级管理,课堂学习效果会大打折扣.小学生刚刚完全脱离家庭环境进入学校,第一次接触管理环境,而班主任作为班级管理者,在很多方面都会影响学生对周围、对世界的认知,学生基础的价值观、人生观会在此阶段生成,这对学生的一生都具有重要意义.因此,如何做...     

班主任管理工作之我见

在学校里,一个班级管理得是否良好、有序、健康、和谐,取决于班主任的管理艺术。要把一个班级培养成积极向上、勤奋好学、团结友爱、克难攻坚的坚强集体,又体现出新教改的理念,班主任就要花大力气对班级进行管理。     

对于班主任工作的心得体会

班主任工作复杂而艰巨,笔者通过长期的教学实践,对于如何做好班主任工作积累了一些心得体会,现总结如下。1要做一个有魅力的班主任班主任的个人魅力体现在多个方面,实践表明,班主任具备独特的个人魅力,能有效提高班级管理的质量和教育教学效果。