农民科技教育培训工作存在的问题及对策

介绍当前咸阳市农民科技教育培训的基本现状,分析农民培训工作中存在的问题,并提出相应的对策。     

对农民科技教育培训工作的思考

通过对成县农民科技教育培训现状的深刻分析,总结出了当前农民科技教育培训工作中普遍存在的问题,并有针对性地提出了加强农民科技教育培训工作的对策,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

多媒体技术在农民科技教育培训中的运用

多媒体技术是一种先进的现代化教育手段,在农民科技教育培训中,恰当地选择和运用多媒体信息技术辅助教学培训,对于丰富优化培训情境、改变传统的培训模式、提高农民科技教育培训的效率以及推动农民教育的培训质量起着十分重要的作用。     

创新农民教育培训载体为培育新型农民作贡献

近两年来,嵊州市金庭镇成校在镇党委政府的重视关心下,组织实施了一个构建农民教育培训保障体系的载体——“培育新农民、建设新农村”主题教育活动,探索了“三讲六进三机制”的农民教育培训保障体系。全镇举办各类教育培训121期,培训农民12395人次,印发各类科技资料11600份,显著提升了农民素质,为扎实推进当地的新农村建设提供了智力保证。1.宣传教育,提高思想认识开展农民教育首要的任务是提高农民群众的思想认识。为此,嵊州市金庭镇成校采取了镇村联动,党员干部下村入户,抓好宣传发动,引导广大农民积极参与到争当新农民、建设新农村的活…     

新形势下农民教育培训工作的思考

结合近年来农民教育培训的工作实践,对当前新形势下如何开展好农民教育培训工作进行思考并提出对策.     

发达国家农民教育培训的经验及启示

当前,我国农民接受教育培训的机会越来越多,参加培训的积极性也普遍较高,但是农民教育培训的效果并不理想,农民的综合素质和专业技能水平还有待进一步提高。本文对一些典型发达国家农民教育培训的方式进行了分析,从中汲取经验,并结合昆山市农民教育培训的现状,提出针对性的建议,以期为其他地区提供参考。     

罗平县农民教育培训工作的建设及发展

概述罗平县农民教育培训工作现状,阐述农民教育培训的主要作用和成绩,针对存在问题,提出农民教育培训当前和今后一段时期的发展对策.     

谈南通市通州区农民科技教育培训

总结了南通市通州区农民科技教育培训工作的主要做法,如健全组织,加强领导;完善设施,配齐师资;围绕目标,制定方案;全面发动,协力推进;创新模式,实施到位;严加考核,严格督查。     

对农民科技教育培训工作的思考

全面建设小康社会,重点在农村,难点在农业,必须全面提升广大农民的科技文化素质。治穷先治愚,这是促进农村经济发展的根本。新时期农民科技教育培训工作量大、面广,是一项长期而艰巨的任务。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以农民增收为目的,树立五种观念,坚持三个原则,采用灵活多样的形式,制定和落实强有力的保障措施,扎扎实实,持之以恒的开展农民科技教育培训工作。     

东海县林下经济创新的措施

从统筹规划、因地制宜、整体推进促发展,典型示范、规模带动、整体联动聚合力,扩面融资、破除瓶颈、多元投入保壮大,分类引导、规范服务、创新发展增效益,保护生态、改善环境、兴林富民助和谐等方面总结了东海县林下经济创新的措施,以期为林下经济的发展提供参考。     

职业农民培育模式创新探讨——以江苏省东海县为例

简要阐述了东海县职业农民培育模式创新取得的主要成绩,重点探讨了职业农民培育的东海模式,包括菜单式培训、特色培训教材、创建实训基地、专家跟踪指导、建立流动课堂、注重师资培训、电商走进课堂等,以期为东海县农推部门进一步加强农民职业培训,推动农民增收提供参考。     

如东县农民教育培训现状及建议

如东县农民教育培训工作自2006年广泛开展以来,已取得显著成效。随着此项工作的不断推进,诸多问题也逐渐显露,亟待解决。本文阐述了如东县农民教育培训的现状,分析了当前存在的相关问题,并结合工作开展实际、农业生产情况,提出了促使农民教育培训工作提质增效的相关建议,以期为实现如东县农业可持续健康发展提供参考。     

新形势下如何搞好农民科技文化教育培训工作

农村的进一步发展关键是农民科技文化素质的提高,加强农民科技文化教育培训工作是实施科教兴国战略,全面提高农民科技文化素质的重要举措。在新农村建设这个新形势下,搞好农民科技文化教育培训,培养出一大批有文化、懂技术、会经营的新型劳动者是当务之急。     

浅谈当前农民科技教育培训工作——以咸阳市为例

通过对咸阳市农村基本现状的深入了解,分析当前咸阳市农村教育的基本现状、农民培训中存在的问题,对如何搞好农民教育培训工作提出了几点看法,并拿出了切实可行,易于操作的解决方案。     

新形势下农民教育培训工作的认识与思考

近年来,中央一号文件明确提出要把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务。保持农业农村经济平稳较快发展的一个重要内涵,就是要不断地提高农民整体的科技文化素质,以适应新形势的需要。大力开展农民教育培训,培养新型农民,以科技为动力,促进新农村建设,成为新形势下“三农”工作的重要内容之一。作为长期从事农民教育培训工作的农广校,肩负着十分重要的责任和使命,主动、深入研究新形势下农民教育培训的性质、作用、任务、特点等诸环节,提高自身认识,增强内在动力．对做好当前农民教育培训工作具有特殊和重要的意义。     

农广校农民教育培训工作

阐述了开展农民教育培训工作的意义,因地制宜确定培训内容,提高教师自身素质,通过各种传播手段及沟通平台,不断创新培训模式,精心组织实施农民教育培训工作。     

农广校农民教育培训工作

阐述了开展农民教育培训工作的意义,因地制宜确定培训内容,提高教师自身素质,通过各种传播手段及沟通平台,不断创新培训模式,精心组织实施农民教育培训工作。     

农广校农民教育培训工作

阐述了开展农民教育培训工作的意义,因地制宜确定培训内容,提高教师自身素质,通过各种传播手段及沟通平台,不断创新培训模式,精心组织实施农民教育培训工作.     

泰兴市农民教育培训调查研究

通过对泰兴市农民教育培训情况的调研,在总结调研内容及结果的基础上,分析了影响因素,并提出发展对策,以为农民教育培训工作的开展提供参考。     

关于农民科技创新的几点思考

以赤峰市松山区大庙镇示范基地中农民的科技创新为例,对农民科技创新的意义、特点及对策进行了阐述与思考。