高校有机化学实验绿色化教学探讨

采用绿色思维模式对有机化学实验教学改革进行了研究,从教学内容、教学形式、处置“三废”、管理原则和规章制度等方面进行了探索,促进了有机化学实验的绿色化改革,使学生的实验操作技能有了大幅提升。     

生物技术专业绿色实验教学模式的探索与实践

笔者针对生物技术专业实验教学中存在的环保问题,从树立师生的绿色理念,探索绿色实验教学模式和改革实验室管理制度3个方面,进行了实验教学绿色化的探索和实践,从而达到实现绿色实验教学的目标,以期为高校实验教学绿色化改革提供研究范例。     

高校绿色化学实验室探讨

高校化学实验室作为一种特殊形式的污染源,不可避免地对环境造成了污染。如何消除或尽量减少化学污染,实现化学实验室的绿色化,是实验教学人员研究的新课题。针对基础化学实验室的污染问题,运用绿色化学思想和原则,从精选实验内容,改进实验方式,科学处理实验室废弃物等方面,对实验室的绿色化建设进行了探索和实践。     

农业院校有机化学实验网络教学平台的开发

为了实现低碳绿色有机化学实验,根据农业院校的特点,分析了传统化学实验存在的弊端,并结合当前应用普遍的计算机网络平台技术,构建了有机化学实验网络教学平台.通过在有机化学实验中利用虚拟现实技术,在计算机三维互动仿真化学实验室中进行实验模拟操作.并对两种实验教学手段进行了效果比较,结果表明:应用网络教学平台更有利于激发学生的...     

农科有机化学教学中的绿色化学教育

以绿色化学理论为指导，结合农科有机化学教学的特点，探讨了实现绿色化学教育的必要性和可行性，在教材建设、教学内容、教学方法等方面阐述农科有机化学教学中进行绿色化学教育的方法，并提出通过绿色化学教育可实现素质教育。     

在有机化学实验教学中加强学生"绿色环保"意识的培养

通过对传统的有机化学实验教学的改革，用控制药品用量、改变助剂和辅助装置、实验仪器微型化、引进多媒体教学手段等方法，在有机化学实验教学过程中以求达到节约药品．降低环境污染，在培养、提高学生科学实验能力的同时，加强学生绿色环保意识的培养。     

高等学校实验教学质量的模糊综合评价

本文阐述了模糊数学用于高等学校实验教学质量评价的原理和方法,并用于有机化学、药物化学两门课程实验教学质量评价,最后对评价结果进行分析。     

农业院校实验化学新体系的构建与实践

按照农业院校对学生动手能力与素质培养的要求,实验化学课程教学应将普通化学实验、有机化学实验和分析化学实验合并为实验化学,单独设课教学,建立实验教学的多媒体平台,构建农业院校新的化学实验教学体系,并采取有效的实施保障措施。     

农业院校中开展绿色化学教学的构思探讨

阐述了在农业院校中开展绿色化学教学的重要意义,提出了在有机化学教学中开展绿色化学实践的设想与措施。     

绿色化学教育刍议

列举了目前实验教学中存在的问题,给出绿色化学教育在环境科学与工程化学教育中渗透的实例,指出在环境科学与工程专业的基础课教学中进行"绿色化学教育"的必要性,并提出了解决问题的措施.     

有机化学教学中绿色化学教育的渗透

绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿，是现代学生素质教育的重要内容。在有机化学教学中，可从教材、教学手段、教学方式等方面进行绿色化学教育的渗透。     

都市型农林院校普通化学实验绿色微型化探讨

介绍了都市型农林院校普通化学实验绿色微型化的涵义及意义,结合农林院校的实际情况,就如何实现普通化学实验绿色微型化,分别从培养学生正确发展观、做好化学实验绿色化过程管理等方面进行深入讨论,对如何实现普通化学实验绿色微型化提出了具体、可行性的意见和建议。     

PBL教学法在农业院校有机化学实验教学中的应用研究

以有机化学实验中设计性实验"有机化合物未知液检验"为例,结合理论及实验教学内容,充分发挥学生的主体性,通过实验的方案设计、操作实践、给出结论和结果分析等具体步骤的实施,探讨了PBL教学法在农业院校有机化学实验教学中的应用效果。结果表明:93.3%的同学接受PBL教学法在有机化学基础实验教学中的运用,80%以上的同学认为PBL教学法提高了学习兴趣、自学能力和独立思考的能力,对综合学习能力有帮助。因此,PBL教学法体现了"以学生为主体,以教师为主导,以能力培养为目标"的教学理念。     

仙居美丽乡村建设“绿色化”发展路径探索

<正>近年来,浙江省仙居县紧紧围绕"绿色发展、科学跨越"主题,积极推进县域绿色化发展改革试点,加快绿色经济发展、绿色城乡融合发展、生态环境治理、绿色人文培育、现代化治理推进等各项工作,初步构建了生态型战略体系,探索出了一条既能加快仙居发展,又能保护绿水青山的绿色化发展之路。     

仙居美丽乡村建设“绿色化”发展路径的思考

正近年来,浙江省仙居县紧紧围绕"绿色发展、科学跨越"主题,积极推进县域绿色化发展改革试点,加快绿色经济发展、绿色城乡融合发展、绿色人文培育等工作,初步构建了生态型战略体系,探索既能加快发展,又能保护绿水青山的绿色化发展之路。1.基本现状(1)绿色创建模式形成共识根据县域特征、产业特色和人文特点,创建形成了本土化的、充满诗意的"人间仙居·美丽乡村"地域品牌,     

农用化学品生产和应用中的绿色化学

分析了当今农用化学品生产和应用带来的负面影响,包括对人类健康和环境的危害,指出实现农用化学品绿色化的重要性,介绍了绿色化学的概念和内涵,提出在今后农用化学品生产和应用中实现绿色化学的途径。     

关于如何运用“绿色化反贫困”战略实现脱贫的思考

世界各个国家都存在贫困问题,贫困问题成为困扰国家持续发展的重要制约因素,如何破解贫困难题、实现脱贫,成为当前一个重要研究课题。从当前"绿色发展"热点入手,参考近期相关文献,对"绿色化反贫困战略"的内涵进行的相应解释,然后阐明实施"绿色化反贫困战略"的必要性,提出实施"绿色化反贫困"必须坚定实施七大基本战略,即生态建设奠基立根、贫困人口整体脱贫、绿色产业发展富民、宜居城乡建设安心、活力社会打造固本、扩大开放促进合作、公共治理创新推动。     

开设绿色化学实验培养学生的环保意识

分析目前高校化学实验的状况,阐述培养学生绿色化学思维和环保意识的重要性,提出高等学校化学实验绿色化应该采取的具体措施,即选用原子经济性好的反应实验、选择无毒或低毒的化学实验、推广微型化学实验、采用新的实验技术、开设系列化学实验、模拟化学实验、综合利用废物等。     

浅谈实验室化学药品的规范化绿色化管理

化学药品规范化绿色化管理,以绿色化学"五R原则",即拒绝危害品、减少用量、循环使用、回收再用、再生利用作为指导方针,在始端采用实现污染预防的科学手段,实现零排放、零污染,使化学实验室的管理更加趋于完善、科学、合理。作为科研实验室的管理和使用者,如何利用环保理念规范化管理化学药品呢?这就需要化学实验师长期不断地实践、总结和探索。     

农科类专业有机化学实验教学体系的建设与实践

通过编写适合农科类专业的有机化学实验教材,创建了有利于培养学生实践能力和创新能力的有机化学实验教学新体系,完善了有机化学实验考核体系,以期为建立以培养学生能力和素质为核心的有机化学实验教学模式提供借鉴。