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“思想道德修养”课是高校系统地对大学生进行思想道德教育的主阵地、主渠道和基本环节。它的任务是，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，综合运用多学科知识，遵循青年学生成长的基本规律，教育和引导学生加强自身修养，培养良好的道德品质，树立为人民服务的人生观、价值观。在新的形势下，面对市场经济 相似文献
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高校思想道德修养课作为思想教育课程之一，其教学目的是为了有效地促进学生沿着正确的方向全面提高自身的思想道德修养水平。“一个人思想道德修养水平的提高虽然与某些正确理论、知识和技能的掌握密切相关，但却不能完全用后者来代替，前者较之后者，显然是一个更复杂、更微妙、更艰巨的过程。”因为，大多数理 相似文献
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长期以来,高校“思想道德修养”课的教学存在重理论讲授、轻学生思想转变、理论脱离实际的倾向,严重影响了学生的学习兴趣和积极性,也不可能收到好的教学效果。笔者通过近年的教学实践,在广泛关注高校“两课”教学改革的同时,围绕如何深化改革、注重实效、全面提高“思想道德修养”课的教学质量提出自己的一点想法,以期引起大家的关注。 相似文献
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高校“思想道德修养与法律基础”课程教学中政治教育、法律教育与道德教育的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
高校“思想道德修养与法律基础”课程作为思想政治教育的一门必修课，其教学内容主要包括政治教育、法律教育、道德教育3个部分。该文认为，正确地认识政治教育、法律教育、道德教育的内涵以及合理地融合这3部分的教学内容，对提高“思想道德修养与法律基础”课程的教学质量具有重要的意义。因此，该文提出，在“思想道德修养与法律基础”课程教学中，应把政治教育作为方向性教育、法律教育作为制度保障教育、道德教育作为基础教育。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课程创新教学体系的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
摘要： 为了更好地落实高校思想政治理论课2005年新课程方案,提高“思想道德修养与法律基础”课的针对性和实效性,结合多年来的教改实践,从教学理念、教学内容、教学方法、教学途径以及考核方式等多个视角进行研究探讨,提出创新“思想道德修养与法律基础”课教学体系的初步思路,即在新形势下高校教师要充分关注大学生的思想特点,尊重学生的主体意识,树立全新的教学理念,精心设计教学内容,采取多样化的教学方法,丰富开放式教学途径,建立综合的考核方式,以更好地发挥“思想道德修养与法律基础”课在大学生思想品德和法律素质养成教育中的主渠道作用。 相似文献
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学校的根本任务是扎扎实实地抓好学生的思想和文化素质教育,培养德才兼备的社会主义建设事业的接班人。为此,学校于1995年制定了《陕西省林业学校学生文明修养达标实施办法》,提出了20项学生文明修养具体达标的指标,使学生文明修养教育工作做到了奋斗有目标、考核有标准、学年有评比、优差有奖惩,促进了学生文明修养素质和 相似文献
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记者:周教授,您长期从事自然科学研究工作,为什么如此注重学生的思想教育工作? 周教授:你提的这个问题,从理论上讲,应该不成为问题。作为高等教育工作者,肩负的是培养人才的使命,而人才的素质主要包括专业素质和思想道德素质,因 相似文献
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江泽民同志在党的“十五大”报告中强调:“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”高等教育的根本任务就是培养高素质的人才,而在诸多素质中,思想道德素质是最重要的素质。我校采用的《思想品德与职业道德教程》是东北大学出版的高等职业技术教育系列教材。这部教材运用了哲学、历史学、社会学、伦理学、心理学等学科知识,多角度、全方位探讨大学生思想品德修养… 相似文献
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教育部在《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中指出：“加强和改进中等职业（以下简称中职）学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。 相似文献
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林业可持续发展与林业高等教育的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
面向可持续发展的林业高等教育肩负的历史使命林业高等教育作为行业教育而存在的前提是服务于林业建设和发展的需要。面对林业可持续发展需要的林业高等教育肩负着新的使命（一）培养适应可持续发展需要的新型高级林业专门人才培养林业高级专门人才是林业高等教育的首要任务。面对可持续发展的客观要求，林业高等教育培养的人才应该具备与可持续发展要求相适应的素质结构。为此，在以往教育要求的基础上，林业高级专门人才的素质培养应突出体现以下新的要求：１．在思想道德素质上，要注重学生的专业思想修养与现代人格理想塑造的结合。作为… 相似文献
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高等学校的首要任务就是要为我国社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人。当代大学生的思想道德素质和科学文化素质如何，直接关系到我国社会主义现代化战略目标的实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。新的世纪，新的使命，对大学生素质提出了更高的要求，如何全面提高大学生的综合素质是摆在高等学校面前的一个重要问题，只有加强“两课”教育，才能培养出德智体美全面发展的“四有”新人。一、“两课”及学生参与“两课”教学的意义“两课”是当代中国高校对大学生进行德育教育的主渠道和主阵地，是德育工作的一个重要的组… 相似文献
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近年来随着高等职业教育的不断发展，高职院校学生人数及结构层次发生了很大变化。由于社会、学校、家庭等方面的原因，高职院校学生的思想政治状况有许多不尽如人意的地方，一些问题已经成为影响高职院校安全稳定的隐患。因此，高职院校必须加强学生思想政治工作，加强对学生的思想道德教育和法制教育，全力维护校园安全与稳定，为高等职业教育的健康发展营造良好的校园环境。 相似文献
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《中国林业教育》2017,(Z1)
实践育人是当代大学生思想政治教育中的重要组成部分,是高校开展思想政治工作的有效形式。当今社会对大学生提出了全方位的要求,倡导学生思想道德、理论知识、综合素质全面均衡发展。高校作为大学生发展的培养者和教育阵地的坚守者,应通过开展广泛的实践活动,将实践育人落到实处。北京林业大学生物科学与技术学院团委立足于全国高校思想政治会议提出的全程育人、全方位育人理念,以立德树人为根本,结合专业知识,积极弘扬生态民生协同建设意识,在实践的同时,反思了当代大学生思想政治教育过程中、实践育人运行机制中出现的问题,提出了如何提升高校实践育人功能发挥的对策。同时,通过生态民生协同建设中多项实践实例证明了育人成效:大学生思想修养、团队合作、适应社会、社会责任、实践能力、知识运用6个维度水平均有明显提高。 相似文献
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苏玲 《中南林业科技大学学报(自然科学版)》2003,23(6):73-75
"两课"教师是学生政治、思想上的引路人,学习上的榜样,行动上的表率。其思想素质、道德品质、学识水平、业务能力、职业道德等将对大学生的各个方面产生潜移默化的影响,将直接影响着"两课"教学的质量和实效。着力探讨、研究高校"两课"教师紧跟时代发展前沿、适应新形势需要而应具备的基本素质与修养,为高校培养高素质人才而积极努力。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出：坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观……“以人为本”的指导思想,是将“人”视为思想道德建设的主体,以人的健康和谐发展为目的,强调的是“教育”和“引导”, 相似文献
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林业大学生是我国实施科教兴林战略的重要力量,他们毕业后将投入到林业建设中去。他们的思想道德、职业道德状况如何,直接关系到林业的振兴,关系到能否实现中华民族的伟大复兴。然而一段时间以来,在林业高校存在着重理论知识教育和实践能力的培养,而轻思想道德教育,特别是职业道德教育的倾向,致使不少林业大学生走向工作岗位之初无所适从,好高骛远,不能适应社会的需要。针对这种状况,在林业大学生中开展职业道德教育,使他们顺利地实现由学生到职员的角色转变势在必行。职业道德是在一定职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德原则和规… 相似文献
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学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,学校教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分.为了认真贯彻落实党的十四届六中全会精神,把学校精神文明建设推向新阶段,内蒙古林业职工中专、技工学校制定了《1997～2000年社会主义精神文明建设实施规划》.该校精神文明建设将以加强广大师生的思想道德建设和科学文化建设为重点,采取十项措施,实现两大目标.十项措施是:加强政治学习与宣传,用科学的理论武装全校师生;加强党的自身建设,提高干部队伍素质;以职业道德建设为重点,加强教师队伍建设;以“五爱”教育为重点,加强学生的思想道德建 相似文献