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探讨TBL教学法(team based learning,TBL)在高职高专学校微生物学教学中的应用及其意义,为TBL教学在高职高专学校教学中的应用打下基础。 相似文献
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近年来微课成为各大高校广泛开展的新型教学方式。为改进生理学实验课的教学质量,尝试引入微课结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学实验中的实施方法,并通过问卷调查进行教学评估。结果表明,微课结合TBL教学模式的调动了学生学习兴趣,提高了学生理论知识与实践相结合的能力,培养了学生善于专研,勤于思考的科研态度和团队协作精神。为今后该教学模式在生理学教学中的全面实施奠定了基础。 相似文献
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目的 探讨以问题为基础学习法(PBL)结合案例教学法(CBL)在临床肿瘤学教学中的应用效果。方法 选入2015年5月—2016年5月在该科见习的临床肿瘤学学员71名,根据单双号随机法分为传统教学法组(36名)和结合教学法组(35名),其中传统教学法组采取传统的课堂讲授式教学,结合教学法组采用PBL结合CBL双轨教学。学习3个月后,采用结业考试和教学满意度调查评价两种教学方法的效果,并进行统计比较。结果 结合教学法组结业考试成绩明显高于传统教学法组[(87.93±8.14)分 vs(79.10±6.85)分],差异有统计学意义(P<0.05);教学满意度亦显著高于传统教学法组(94.29% vs 72.22%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合CBL用于临床肿瘤学教学,有利于学员对知识的掌握,提高教学质量及满意度,值得推广。 相似文献
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云希荣 《河北北方学院学报(自然科学版)》2021,37(6):54-56
目的 探讨TBL(team-based learning)在儿科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2018级护理专业在儿科护理实习的学生80例,依据随机数字表法分为TBL组及对照组,在带教过程中分别给予TBL及传统实践教学方法进行带教,实习结束后对2组学生进行理论、操作成绩考评;并使用评判性思维能力测量表(criti... 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):159-161
操作系统原理是计算机科学与技术及相关专业的专业核心课,通过对该课程的学习,使学生能够较全面地了解和掌握现代计算机操作系统的基本概念、基本原理、基本方法和实现技术。传统的教学方法以教师讲授为主,学生被动接受,部分同学的学习积极性不高。现将PBL和TBL结合的教学模式应用在操作系统原理课程的部分内容中,按照设计准备、问题设计、组内探究、汇报交流和考核评价的教学过程尝试教学改革,以学生学习为主,教师辅导为辅,提高学生学习的积极性,同时也对教师提出更高的要求,教学相长,促进操作系统原理课程的教学。 相似文献
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为改进留学生生理学课的教学质量,尝试引入翻转课堂结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学教学中的实施条件,实施方法,并分析其利弊。结果表明,翻转课堂结合TBL教学模式在留学生的生理学教学中应用效果较好,能够激发学生学习兴趣,掌握知识全面而牢固,也培养了其自主学习的能力和团结协作的精神,值得推广应用。 相似文献
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潘跃银 《河北北方学院学报(自然科学版)》2014,(4):106+109
三明治教程源于英国,其主要理念是通过理论学习与工作实践交替进行,互相促进,着力培养学生理论知识与实践结合的能力。近年来,"三明治"教学法逐渐被应用到医学教育中[1-2]。德国海德堡大学医学院较早把三明治教学引入医学教育中,取得了很好的效果。安徽医科大学与海德堡大学医学院在教学科研上有良好的合作,每年均选拔优秀七年制医学生前往海德堡大学深造。在借鉴国外三明治教学模式的基础上,我科在临床肿瘤学研究生培养中做了初步尝试。 相似文献
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马泰 《河北北方学院学报(自然科学版)》2019,35(2)
《肿瘤学》是来华留学生本科教育(英语授课)的主要课程。留学生的临床实践教学是培养合格毕业生的重要一环,但受现实情况所限,目前实践教学难以落到实处,严重影响留学生的培养质量。分析发现语言沟通障碍、文化差异以及临床实际操作缺乏是医学留学生《肿瘤学》临床实践教学中存在的主要问题,有针对性地采取专题培训、互动教学并增进沟通交流可提高临床实践教学效果。 相似文献
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恶性肿瘤发病率及死亡率逐年升高,严重威胁人类健康。通过住院医师规范化培训,培养肿瘤专科及非肿瘤专科医师的临床肿瘤学基础理论及基本技能,有积极的社会价值及临床意义。多学科诊疗(multi-disciplinary team,MDT)模式是目前肿瘤治疗公认的最佳模式,迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)是目前国内主要的教学评测工具,两者结合用于临床肿瘤学规培生教学有利于打破学科壁垒,加强学生与教师的沟通、交流,提高学生临床综合能力,提升临床教学质量,值得在规培生临床肿瘤学教学中推广应用。 相似文献
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目的采用知信行问卷调查肿瘤学专业学位研究生的人文素养,分析其影响因素并探讨对策。方法设计人文素养知信行问卷,对安徽医科大学第一临床学院56名肿瘤学及相关专业学位研究生进行调查;并走访学生、导师代表,探讨肿瘤学专业学位研究生人文素养培养模式。结果该项研究调查的肿瘤学专业学位研究生传统文化、人文素养尚有待提升;解决人与人之间问题的意识较强,但处理人与社会关系的能力较为欠缺;不同年级研究生在社会关系中理解和应用人文意识和态度的差异较大。结论肿瘤学专业学位研究生人文素养有待提升,多模式、多维度综合培养体系值得进一步探索。 相似文献
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医学是一门实践性很强的科学 ,在高等医学教育的过程中 ,实践性教学环节占有极其重要的地位。医学生通过几年在校学习 ,初步获取了较广泛的医学基础理论知识 ,教师如何带领学生把所学的理论知识与临床实际结合 ,训练临床操作技能 ,培养学生综合分析问题、解决问题的方法和能力 ,是临床教师的一项重要任务。内科领域包括诊断学内科学理论教学、见习和毕业实习三个阶段。根据医学教育学的理论 ,教师在各个教学阶段应按培养目标、教学内容、教学条件和教师自己的特点 ,遵循教育规律和原则 ,选择教学方法和教学模式[1 ] 。力求在教学任务、内容… 相似文献
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广西区卫生厅于 2 0 0 0年 10月印发《关于实行病人选择医生 促进医疗机构内部改革的指导意见》的通知 ,并在区、市医疗机构中进行试点推广。我院是首批推行“病人选择医生”的试点医院之一。 3年的实践证明 ,“病人选择医生”是顺应市场经济、深化医疗体制改革的必然选择 ,是以病人为中心的真正体现 ,有利于调整医患关系 ,提高诊疗效果。我院在门诊推行病人选择医生的几年中 ,社会各界对我院门诊的满意率达 95 %以上 ,并呈逐年上升趋势。但是 ,“病人选择医生”也给临床教学工作带来一定的影响 ,本文就此影响及对策作一浅议。1 “病人选… 相似文献
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基于成果导向教育(OBE)理念在我国中高等教育教学的成功引入及实施,响应国家教育部相关部署,改善中国本科教育现状,力求培养应用技术型人才,坚持以本为本,紧密联系临床,助推国家执业兽医资格证考试实施。阐述了如何将OBE理念引入本科动物医学专业课程中,并结合本科兽医临床现有教育模式,整合其他学科教学改革经验,力求更新完善现有兽医临床药物课程教学模式。通过对该门课程现存问题的剖析、改进措施的提出、OBE模式的引入以及具体实施流程的阐述,探讨了当今适合培养杰出临床兽医师的最佳教育教学方法,以期激发动物医学专业学生的学习兴趣、提高学生的动手创新能力,改善教学质量。 相似文献