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儿童的未来关系着国家的未来,教育好留守儿童,使他们在缺少父母亲情的环境中,身心能够得到健康发展,已经成为了一个不容忽视的社会问题。本文从留守儿童的心理状况以及留守儿童的教育问题进行分析,并从家庭、学校、社会层面提出相应的对策来关注留守儿童的教育。 相似文献
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一、农村留守儿童现状(一)留守儿童缺乏必要的家庭教育氛围,委托监护人难以尽到对孩子的全面教育责任。留守儿童的父母外出打工,大多数将孩子留给家中的老人或亲戚照看,大部分监护人将其临时监护职责理解为吃饱穿暖不出事,而忽视了儿童的心理健康教育。在留守儿童的监护类型中,以隔代监护居多,他们大多数年龄在60岁以上,大部分是文盲 相似文献
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新型农村社会养老保险显著提升了农村老年人的养老质量,但其是否会通过代际交换对农村留守儿童产生溢出效应呢?利用中国家庭动态跟踪调查(CFPS)2014年和2016年两期平衡面板数据,本文分析了新农保对农村留守儿童认知能力的影响及影响机制。研究结果表明,农村老年人在领取新农保养老金后,通过增加其对农村留守儿童的照料时间,进而提高了农村留守儿童的认知能力;异质性分析表明,农村老年人对留守孙子女的教育期望越高,新农保对其认知能力的促进作用越明显;相比小学阶段的留守儿童,新农保对初中阶段留守儿童认知能力的促进作用更大。由此可以看出,新农保不仅直接提高了参保老年人的自身福利水平,而且还带来了明显的溢出效应,有效地促进农村留守儿童人力资本的积累。 相似文献
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农村留守儿童家庭教育相对弱化问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
留守儿童作为一个特殊的儿童群体,他们的父母外出务工、经商, 把他们留在原住地入学接受教育,由于长期得不到父母亲面对面的教育和关爱,留守儿童的家庭教育呈现出弱化的趋势。因此,在以科学发展观为指导、以构建和谐社会为目标的时代背景下,国家和社会应重视农村留守儿童的家庭教育,使其更健康地发展,成为推动时代前进的动力。 相似文献
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留守儿童因其与父母分离的不利处境,致使其在适应、发展、行为上表现出不同程度的问题.其中,攻击性作为其突出的外化问题严重影响着他们的社会适应能力.为考察留守儿童攻击性的影响因素及作用机制,采用随机抽样法在家长和学生知情自愿的前提下,以学校为单位对西南地区的3 938名留守儿童进行在线问卷调查.结果发现:(1)留守儿童的自尊、生活满意度、心理素质均显著低于非留守儿童,攻击性显著高于非留守儿童;(2)留守儿童的自尊、生活满意度、心理素质和攻击性两两之间呈显著负相关;(3)自尊能够显著负向预测留守儿童的攻击性;(4)在留守儿童群体中,生活满意度、心理素质均在自尊对攻击性的影响中起单独中介作用,且生活满意度和心理素质在自尊对攻击性的影响中存在链式中介效应.研究结果启示教育者和监护者,在学校教育和日常生活中一方面要注重加强留守儿童自尊的培养,同时还要充分重视其生活满意度的提高,尤其是要加强心理健康教育,促进心理素质的提高,从而降低其攻击性,提高其社会适应能力. 相似文献
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浅析农村留守儿童教育存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着我国工业化、城镇化进程的不断推进,广大农民纷纷进城务工就业,农村留守儿童越来越多,给他们的教育带来了很多问题。针对农村留守儿童在教育上存在的问题,分析其原因,并提出了解决的对策。 相似文献
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在儿童留守关键阶段开展有效的学校劳动教育,可以发展儿童心理,让留守儿童形成健全的人格。然而中小学校劳动教育实施还存在诸多问题。如劳动浮于表面缺乏体验、劳动方式比较单一没有创新、劳动评价方式不健全甚至缺乏评价等。学校可以通过加强家校沟通、开拓教育基地、改革教育评价等方式加强和完善学校劳动教育管理制度,促使儿童尤其是留守儿童形成健全的人格。 相似文献
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张巍茹 《农业图书情报学刊》2012,24(3):85-88,96
课题试图以劳务输出大县望奎县为例,对当前农村留守儿童的阅读推广进行研究,通过实际调查研究,对农村留守儿童在教育中存在的问题采取相应对策,使这些留守儿童缺少父母亲情关爱的身心能够得到全面发展。在阅读推广中,通过政府职能部门的支持、学校的配合、图书馆工作者的努力,构建互动紧密的阅读平台,开展丰富多彩的读书活动,整合丰富的阅读资源,创设浓郁的读书氛围,激发孩子们的阅读期待,让他们掌握阅读方法,养成阅读习惯,从而达到阅读推广的效果,实现留守儿童在学校以外跨越式发展的教育,实现图书馆公益事业的真谛所在。 相似文献
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目前我国农村留守儿童已达3000万人,并呈继续增长趋势。他们在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题,其中心理问题是最值得关注的问题。从留守儿童心理问题的主要表现入手,分析了形成原因,并针对性地提出了解决问题的具体措施。 相似文献
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伴随着工业化、城镇化的深入发展,农村留守儿童数量增加。其受教育的问题得到普遍关注。农村留守儿童成为和谐社会建设中一个不容忽视的现象。本文从留守儿童存在的基本状况和带来的社会问题入手,分析了该问题对和谐社会建设的影响,并提出了在和谐社会建设中关爱留守儿童的理性思考。 相似文献
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农村留守儿童的现状很令人堪忧,他们不仅生活处于贫困状态,心理的贫困更是亟待解决,农村留守儿童普遍缺乏安全感的主要原因是亲人的疏离和方方面面的压力。通过思想教育能够有效提升留守儿童的安全感,促进留守儿童的心理健康发展,从而使留守儿童能够树立起自信心,树立良好的道德观,勇敢地面对未来。 相似文献
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吕琳 《新农村(黑龙江)》2010,(11):57-59
农村留守儿童是我国苓辑模人口流动过程中出现的一个特殊群体。他们的教育问题已成为一个十分现实的亟待解决的问题。教育是全社会的责任,因此,应从政府工作、学校工作、家庭工作、社区教育等四个方面分别采取对策,才能有效解决农村留守儿童的教育问题。 相似文献
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《农村经济与科技》2019,(21)
随着经济社会的发展,越来越多的农村劳动力进入城市,将他们的子女留在家乡接受教育。留守儿童的学业表现受到其父母外出的影响,通过对山东省L县X镇153名初中在学儿童的分析,发现:父母长期外出对其子女的学习表现造成了一定负面影响,当母亲也外出时,儿童学习表现将受到更大的负面影响;留守儿童的健康水平与学习表现相关,健康水平低的儿童,学习表现也较差;相比非留守儿童,留守儿童的家庭经济水平对其学习表现影响较小;亲子关系质量与留守儿童的学习表现相关,亲子关系良好、亲子联系充分的留守儿童学习表现较好;留守儿童家长对儿童学习的关注程度与儿童的学习表现相关;留守儿童相比非留守儿童,学习表现受学业辅导的影响更大。 相似文献