高校图书馆的电子书与网络阅读服务

人类已经进入数字化时代，高校大学生的阅读发生了巨大的变化。电子书与网络阅读具有如下特点：获取很方便，阅读快速化，阅读个性化，搜寻与跳跃等。高校图书馆可以通过购买电子书、引进电子书阅读器、自建电子书数据库、搜集与整理网络电子书等提供电子书服务，还可以通过电子报纸、电子杂志、网页在线阅读等提供网络阅读服务。     

基于PLS的大学生移动阅读行为特征研究

从移动阅读的阅读时间、阅读频率、阅读场景和阅读内容4个方面揭示了大学生移动阅读行为特征.从移动性、悦读性、分享性和个性化4个维度构建移动阅读特征评价指标体系.以浙江省2所高校为研究对象,考察大学生移动阅读特征和发展态势.采用PLS结构方程模型对这4个维度进行移动阅读特征的检验.对大学生移动阅读现状和特征的总结和预测具有较高的参考价值,有助于移动运营商和大学生;移动阅读行为;PLS结构方程.     

高校图书馆手机阅读服务推广策略研究

手机阅读作为一种新兴阅读形式为高校图书馆阅读服务创新提供了推广策略。为满足大学生手机阅读的需求, 在论述手机阅读特点的基础上, 对高校图书馆手机阅读平台的选取和考核提出建议, 并从阅读内容、媒体互动、服务个性化三方面对高校图书馆手机阅读服务推广策略进行探讨。     

网络环境下大学生阅读需要调查分析

大学生的阅读活动既是其获得知识的最主要途径,又能够调节他们的各种情绪、情感等心理,而阅读需要则是促使其进行阅读的心理倾向或趋力。当今的大学生处在斑斓的网络环境下,对其阅读需要的深入分析更有助于高校图书馆的读者工作。     

针对黑龙江省“村村大学生计划”对在校村大学生图书借阅调查分析——以东北农业大学为例

图书馆为了支持＂村村大学生计划＂,便于了解＂村大＂学生的阅读兴趣和专业层次的阅读需求,基于I-LAS管理系统,针对＂村村大学生＂的借阅类别及数量进行逐项统计并整理。通过研究他们的阅读情况及兴趣方向、对图书馆的利用情况、借阅状况等,可以看出＂村大＂学生的阅读目的性、实用性强,更注重实用技术方面的学习。     

大学生阅读倾向及心理浅析

本文着重通过对大学生阅读倾向及心理特点的分析和研究,从而使我们了解大学生的阅读规律。这不仅有利于教育工作者引导大学生正确的阅读活动,更有利于教育工作者为二十一世纪培养具有综合素质的人才。     

大学生课外阅读行为调查与研究——以华南农业大学为例

主要对华南农业大学大学生的课外阅读的阅读目的、阅读现状、阅读媒介使用、影响阅读因素、阅读兴趣等5个方面的调查结果进行分析和研究.及时把握大学生阅读动态,为提升大学生阅读数量和质量提供参考依据.     

开启图书阅读“点菜式”个性化服务模式——从连云港市图书馆“我读书我选择”读者荐书活动说起

以连云港市图书馆为例,提出以图书阅读“点菜式”个性化服务模式,破解中小型公共图书馆资源建设的难题.然后,从缘起、实施、意义等方面介绍了图书阅读“点菜式”个性化服务模式.最后,针对中小型公共图书馆开展图书阅读“点菜式”个性化服务提出一些建议.     

大学生阅读现状的调查分析——以黄山学院为例

通过对黄山学院大学生阅读的现状进行调查分析后可知：阅读习惯、书籍类别、阅读目的等是影响大学生阅读的主观条件,图书馆的资源与服务、教师的信息素养是影响大学生阅读的客观条件。对此分别给图书馆、教师提出相应建议,从而提高大学生的阅读质量。     

大学生英语阅读策略使用研究——以铜仁学院大学生阅读调查研究为例

使用问卷法对一所新升本科院校的284名大学生英语阅读策略使用的情况进行了调查和研究。描述统计分析结果表明,这些大学生阅读策略使用意识不强,在阅读文章前和阅读文章中两个阶段使用的策略的频率为中度,在阅读文章后阶段采取的阅读策略为低频使用程度;单因素方差分析结果显示,女大学生比男大学生更善于使用阅读策略;阅读水平高的学生比阅读水平低的学生更善于使用阅读策略;文科学生和理科学生在策略使用上未见差异。结合研究结果,作者对新升本科院校英语阅读教学提出了两方面的建议,第一,提高英语教师对策略使用重要性的认识;第二,开展对学生阅读策略使用的培训