以赛促学践行金相实验技术课程的教学改革方法

结合金相实验技术课程的重要性与目前金相实验技术课程的教学现状,通过鼓励学生参加全国金相技能大赛的方式,探索并实践了金相实验技术课程教学改革的方法。通过教学改革,激发学生对金相知识与技能的学习兴趣,总体提高学生的实践与创新能力,提升本科专业教学质量。     

生物化学实验的教学现状与改革探索

为进一步推动高等院校生物化学实验课程教学改革,满足新形势下创新型人才培养的需求,从培养学生的实践动手能力、知识创新能力和科学探索精神的角度出发,探讨了当前生物化学实验课程教学过程中存在的一些问题和不足,对生物化学实验课程教学进行了一些初步的改革和实践探索。这些措施既调动了学生的学习积极性,又锻炼了学生的动手能力,提高了实验课的教学质量。     

动物生理学实验课程教学改革研究

动物生理学实验是一门独立开设的、实践性较强的课程,是动物科学和动物医学专业必修的专业基础课。通过动物生理学实验的学习拥有稳固的基础知识和过硬的实践技能是重要目标。为使学生更好地掌握该门课程,适时合理地进行教学改革迫在眉睫。通过简述动物生理学实验传统教学现状、改变现有的教学模式和相应的考核机制,因材施教,分类教学,以期通过教学改革使学生在巩固理论知识的同时掌握实验基本技能,提高实践创新能力及综合素质。     

分子生物学创新实验教学模式的实践

分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验是理论和实践相结合的典型课程。本文通过基础性实验、综合性实验、创新设计性实验教学模式的改革与探索,提高了分子生物学实验教学质量,增强了学生学习的主动性与创新能力。     

应用型本科《电气基础与PLC技术》课程实践教学改革探索

针对《电气基础与PLC技术》课程传统的教学理念是注重理论教学,轻视实践教学,理论和实践不能真正融合,影响学生实践能力的培养,不能满足应用型本科教学的培养目标。本项目对课程进行了实践教学改革,从改革课程的实践教学体系、更新实验内容、改进实验教学方法以及开放实验环境等四个方面进行了探索。课程实践教学改革促进了学生工程实践能力和创新能力的培养,提高了学生的就业竞争力,取得了较好的效果。     

以学生能力培养为目标的动物繁殖学实验课程教学改革的实践与成效

动物繁殖学是动物科学专业非常重要的专业基础课程之一,也是一门理论与实践结合紧密的应用科学。动物繁殖学实验是学生加深理解专业知识和提高动手操作能力的有效方式。为了培养创新型动物科学专业人才、提高学生的实践动手能力,笔者在多年的动物繁殖学实验课程教学过程中,针对之前教学内容陈旧和教学方法单一等问题,从教学内容、教学方法和课程考核等多方面开展了教学改革。文章总结了动物繁殖学实验课程改革的一些思路、方法和取得的成效。     

《遗传学实验》课程考核体系的重构与评价

针对《遗传学实验》课程自身特点，结合当前对学生综合素质的培养要求和现阶段教学中存在的实际问题，对该课程的教学考核体系进行了重新组建和评价。通过教学实践表明，重构的教学考核体系一方面加强了学生对《遗传学实验》课程的重视程度，另一方面也更加客观地反映了学生的学习状态及教学效果。重构考核体系是对《遗传学实验》课程教学改革的一次有益探索。     

中药炮制学理论和实验课程教学方法改革与应用

通过对甘肃中医药大学中药炮制学课程教学改革实践进行总结,提出了该课程新的教学改革方法与途径,通过对学生创新能力和实践能力的培养,进一步激发了学生的学习兴趣。经实践证明,该教学模式适用于《中药炮制学》课程,并且其效果也在教学活动中日益凸显。     

职业院校《动物寄生虫病防治技术》课程实验实训教学改革

课程改革是高职院校教学改革的重点,针对《动物寄生虫病防治技术》课程实验实训教学过程中存在的以观察玻片和浸制标本为主,实验实训教学项目单一、方法滞后等问题,宁夏职业技术学院对该课程实验实训教学模式进行改革尝试,对提高学生实践操作能力和实训教学效果起到了积极作用。     

师范院校生物化学实验教学改革探索与体会

“生物化学实验”是生物专业本科生的专业基础课,学习该课程为学生进一步深造奠定了基础。从课程的重要性、课程的设置、教师责任心等方面,对“生物化学实验”课程的教学改革实践与体会进行了阐述。     

《分子生物学》少学时教学改革的初步探索

分子生物学是生命科学最重要的基础课程之一,其与细胞生物学、遗传学、神经生物学和发育生物学等学科的交叉渗透大大推动了科学发展,对培养研究型拔尖人才起着关键作用。随着高校教育教学改革和学科建设的不断发展,日益增长的知识技术与课程学时不足这一矛盾成为了影响分子生物学教学质量的主要因素之一。控制PPT课件信息量,将教学科研紧密结合,并开展网络化教学、动画教学、双向互动教学等方式,有利于激发学生的学习兴趣,营造独立思考、勇于创新的良好氛围,从而解决少学时情况下的分子生物学教学问题。     

分子生物学创新实验教学模式的探索

分子生物学是一门实践性很强的学科。分子生物学实验复杂而细腻,技术性很强,是理论和实践相结合的典型课程。如何改进实验体系,提高学生实验动手能力、设计能力、分析能力和创新能力是分子生物学实验教学中重要的研究课题。文中通过优化实验教学内容、建立开放性实验和改进实验成绩考核方式和内容等方面着手进行改革,从而提高分子生物学实验教学质量,培养学生综合素质。     

基础医学本科创新实验课程的实践与体会

深圳大学医学院连续5年在临床医学专业学生中开设《基础医学创新实验》的实践课程。该课程组织医学本科生进行独立的科研活动,通过学生自己设计实验、组织实施实验、开题报告、进展报告、结题答辩、撰写论文,既培养了学生的创新思维和团队协作能力,又提高了学生发现问题、解决问题和分析问题的综合素质。     

探索研究生《实验动物学》教学改革之路

<正>实验动物学融合了医学和生物学等多门学科,是一门相对独立的学科。经过多年的教学实践探索,实验动物学得到了长足的发展,该课程科研队伍不断壮大。我们在教学中积累了一定的经验,但也发现自身的不足。结合《实验动物学》课程的发展现状,我们教学队伍对本课程的教学改革之路进行了探讨,并提出了一系列的教学改革措施。1研究生《实验动物学》教学现状分析1.1教学思想和现念落后,内容过于陈旧我国研究生《实验动物学》课程起步较晚,发展相对缓慢。但经过多年的发展,现在已经成为高等医学院校研究生的必修课之一[1]。     

动物机能学实验课程的教学改革与实践

动物机能学实验是一门理论与实践联系非常密切的实验课程,对培养动物医学专业学生的创新意识、增强学生的实践动手能力、提高学生的综合素质等方面具有重要作用。笔者就吉林大学动物机能学实验课程教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的改革与探索做一简要介绍,以期为动物机能学实验课程的改革提供参考和建议。     

《饲料质量分析与品质检测》课程实验考核模式改革与实践

针对《饲料质量分析与品质检测》课程实验长期以来考核方式存在的弊端,尝试通过教学改革建立一套能够有效反映学生学习成绩的科学合理、公平公正的实验课考核模式。实践表明,学生从思想上转变了对实验课的认识．极大地提高了学生的积极性、主动性及分析问题和解决问题的能力。     

兽医药剂学教学体验与改革初探

为提高兽医药剂学课程的教学效果,充分发挥学生的主观能动性,笔者介绍了河南科技大学在兽医药剂学课程的理论、实验和实践教学方面的经验,并结合教学过程中总结的经验和发现的问题,进一步提出了河南科技大学兽医药剂学课程教学改革的几项措施。经过教学改革,本校的兽医药剂学教学质量得到了较大提高,学生的学习兴趣明显增强。在今后兽医药剂学的教学中,应进一步加强教学、科研和生产实践三者间的联系,同时应着重讲授新型药用辅料。     

基于SPSS软件进行统计实验的农医类概率论与数理统计课程教学模式的改革与实践

对农医类各专业的概率论与数理统计课程进行教学改革,依托SPSS软件,引入统计实验,给出了改革的模式设计,提高了学生学习效率,增强了利用概率统计知识进行应用的实践能力。     

《食品掺伪检测》实验课程教学改革与实践

《食品掺伪检测》是食品质量安全专业的必修课程,具有较强的实践性,其实验课教学安排是否合理关乎课程的整体教学质量。针对沈阳农业大学食品学院食品质量安全专业开设的食品掺伪检测实验课程进行教学改革实践,在实验教学过程中分析现阶段课程中存在的问题,改进教学方法,更新教学理念,优化教学内容,革新课程中实验操作的考核方式,进而培养学生分析问题和解决问题的能力,增加实践动手能力,以期提高食品掺伪检测课程的授课效果,为学生后续的进一步深造和就业奠定坚实的基础。     

以学生为主导的创新性实验课程设计

培养和提升学生的创新实践能力是高校的主要教学目的之一,开设实验(实践)课程则是培养这种能力的主要途径。为了提高此类课程的教学质量,将其由教师为主导转变为以学生为主导,文章提出了创新性实验课程设计的思路,从实验方案的拟定到实验方案可行性分析,再到实验器材、实验材料的准备、实验的具体实施都由学生自行完成,强调学生在课程中的中心地位。教师在课程中负责制定实验目标,设定约束条件,保障实验条件,评价实验成绩等辅助作用。