新时代工匠精神融入高职院校人才培养的实践路径研究

高职院校作为培养具有工匠精神的复合型高素质技术技能人才的主要阵地,肩负着为经济社会发展培养工匠人才的伟大使命。基于对新时代下工匠精神内涵、发展过程及其影响的了解,对当前高职院校工匠精神培育现状进行分析,从而进一步提出培育新时代高职院校工匠人才的有效路径,为培育具有工匠精神的人才提供理论和机制构建的参考。     

高职院校畜牧兽医专业学生工匠精神培育策略研究

现代畜牧业的发展已经成为保障食物安全和促进国民经济协调发展的基础性产业,培育畜牧兽医专业学生的工匠精神,是畜牧兽医类高职院校人才培养和适应我国现代畜牧业发展的迫切需要.本文从工匠精神与畜牧业的关联入手,阐述高职院校畜牧兽医专业培养大学生工匠精神中存在的问题,并针对这些问题给出具体的培育策略.     

基于工匠精神的高职"双创"人才培养模式的研究 ——以辽宁金融职业学院旅游管理专业为例

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高职学生作为最具创业活力和潜力的群体,文章以辽宁金融职业学院旅游管理专业为例,以工匠精神在高职旅游管理专业的人才培养为研究目标,立足于目前旅游人才市场的需求,论述工匠精神融入双创人才培养的具体模式,着重培养学生的"大众创业,万众创新"的精神.     

新时代高职生工匠精神培育研究

新时代中国特色社会主义事业呼唤工匠精神的传承与弘扬。知识型、技能型、创新型是工匠精神与时俱进的新时代内涵,加强高职生工匠精神的培育对于守望初心、落实质量强国战略和提升职业院校人才供给质量均具有重大的现实意义。政府、社会、高职院校、学生个人在工匠精神培育过程中应各尽所能、形成合力。     

基于现代学徒制的高职学生“工匠精神”培育研究

随着国家经济转型的进行,培育具有工匠精神的高技术型人才变得必不可少。现代学徒制指的是将传统的学徒制度和现代的高等职业教育制度相结合,形成一种更适应于现代化发展的新制度。现代学徒制度不仅注重学生的理论和技能教育,更注重学生的职业素质培训。将工匠精神融入现代学徒制能够更高效的培养高素质技能人才,顺应了时代发展的需要和人才市场的需求。高职院校应该积极探索、积极实践把工匠精神融入到现代学徒制,为中国由只制造大国转变为制造强国提供了强有力的条件。     

高职院校的人才培养模式探讨

高职院校在现代化的大潮中如何求生存、促发展,找准市场结合点是一个发人深省的问题,笔者正是以此为切入点来探讨其人才培养模式的。     

基于“工匠精神”的中职院校班级班委会建设之新研究

本文以中职院校学生工匠精神的育成为背景,探讨了班委会如何发挥引领和示范作用,以及工匠精神在班委会组建、班级活动开发、班级文化培育中的作用。本研究能丰富和发展中职院校共青团工作的教育理论,对培育学生的工匠精神,提升中职学生的核心素养有一定的理论和实践意义。     

现代学徒制下高职印刷类专业工匠精神的培育路径研究

本文分析了工匠精神的内涵和新时期印刷业对工匠精神的需求,通过调查高职印刷类专业工匠精神的培养现状,分析高职教育中工匠精神培养存在的困境及诱因,深挖工匠精神与现代学徒制的关联性,分析基于现代学徒制培育工匠精神的可行性,进而探索基于现代学徒制的高职学生工匠精神培育路径及保障条件。     

实践教学对高职学生“工匠精神”的培育影响研究

2016年3月5日,李克强总理在《2016年国务院政府工作报告》中指出鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。工匠精神是各行各业精神基石,是中华民族中工匠精神的升华。实践教学环节是培养学生对工匠精神养成的重要组成部分,高职院校应结合地方区域经济发展需求、自身办学特色和专业实践教学条件,不断探索实践教学对工匠人才培养的优势途径,影响和培养学生养成工匠精神,让学生形成工匠素质,推进工匠精神的传承。     

苏州高职院校人工智能行业人才培养的研究

本文主要研究了苏州高职院校人工智能行业人才的培养,首先结合研究背景确立研究目标,然后按照四个阶段对课题进行深入研究,研究过程中重视与相关企业的联系与调研,充分了解具体岗位的技能要求,最后分析得出高职院校人工智能人才的培养目标和教学内容。     

基于班主任视角论学生“工匠精神”的培育途径

培育学生的工匠精神是当前技工院校教育工作者的新使命,班主任作为学生日常管理的直接参与者,需要始终把工匠精神教育贯穿于日常班级管理中,本文基于班主任视角,分别在引导学生树立技能成才观、帮助学生体认专业成就感、营造班级的工匠文化氛围等方面,阐述了技工院校班主任在培育学生工匠精神方面可操作性较强的具体策略。     

在体育教学中培养学生工匠精神对策研究

通过对高职体育教师和学生的了解,大胆提出将工匠精神与高职体育教学紧密结合,提高高职学生的就业竞争力,促进高职院校可持续发展,让高职体育教学成为推动我国由经济大国向经济强国转变的助推器。     

高职院校培育学生工匠精神的实践探索——以苏州健雄职业技术学院为例

在分析工匠精神培育缺失的原因,并且清晰认识到重塑工匠精神紧迫性的基础上,以苏州健雄职业技术学院为例,提炼塑造高职学生工匠精神的途径并加以实践。结果表明,实践中取得了一些显性成果,但仍需在实践中继续探索优化。     

工匠精神的当代价值研究

中国古代器物文化是中国古代文明重要内容组成部分。作为中国古代造物技艺承载的工匠及其工匠精神向世界证明中国智慧的起源与价值。中国优秀传统文化需要传承,更需要在新时代发展中创新。《中国制造2025》计划和实施,制造产业转型升级走向全球产业链中高端,需要中国古代工匠精神回归和不断创新。     

高职教育“现代学徒制”人才培养模式实践路径探索与研究

对高职现代学徒制的相关概念进行界定,阐述目前高职院校人才培养模式存在的问题,对高职教育现代学徒制人才培养模式探索和实践进行了探讨,并提出以下对策:政府出台保障措施提高保障能力;建立校企合作人才培养模式;完善人才培养体系;完善人才教育教学内容;创新教学组织和管理模式;培育双师型教师;建立教学保障制度。     

校企共建实训基地对高职院校人才培养的重要性探讨

随着我国职业教育的发展,加强实训基地的建设是高职院校提高人才培养质量的关键。通过探讨校企共建实训基地的必要性和重要意义,分析校企共建实训基地目前存在的问题以及今后的发展,提出校企共建实训基地需要多方共同努力才能建设完善,才能促进高等职业教育的健康快速发展,才能更好地完成高职院校人才培养的目标和质量保证。     

浅析适应企业需求的高职院校人才培养模式改革

随着市场竞争的日趋激烈,就业压力增大,高职院校在人才培养上面临着新的机遇和挑战。本文基于企业需求出发,探讨现代社会发展形势下高职院校人才培养模式的改革,以提高高职院校人才就业率,最大程度上满足企业发展需求,促进高职院校人才的个人价值得到最大程度的发挥。     

论职业技术学院学生“工匠精神”的培养

职业院校的可持续发展和教学质量需要提升,更重要的是对职业技术学院学生职业精神的培养。与专业知识和技能的传授相比,职业精神即工匠精神的培养才是职业教育的最终指向。     

基于现代学徒制的畜牧兽医人才工匠精神培育研究

现代学徒制背景下培育学生工匠精神,是高职院校培养符合企业需求高水平高素质技术技能型人才的重要方法。文章从现代学徒制背景下工匠精神内涵、工匠精神价值及培育工匠精神的路径等方面,探究现代学徒制视域下畜牧兽医专业群学生工匠精神培育的重要性。     

宁夏韩语人才需求现状对高职院校人才培养模式的启示

近几年,银川与韩国的交流从最初的旅游业已经扩展到经贸、人文、教育、医疗等领域。然而,当地的韩语技能人才满足不了市场的需求,主要表现在水平较低且专业不对口,如何根据市场需要,培养高水平的专业技术人才,成为现在宁夏地区高职院校面临的一个重要课题。