德国职业教育及其借鉴

德国＂双元制＂职业教育模式备受世界推崇,更为许多国家和地区学习借鉴。德国＂双元制＂职业教育的魅力何在,德国在职业教育方面有哪些行之有效的措施、办法,众多研究者从不同的视角进行了大量的研究,得出了很多对我国有借鉴意义的结论。2010年4月笔者参加了由国家教育部组织的中德高等职业教育师资进修培训。通过一个多月的德国职业教育培训,对德国职业教育有了更深刻的认识和切身的体会,德国职业教育的一些做法对我们进行职业教育有很大的借鉴与启发。     

德国、奥地利职业教育考察报告

德国、奥地利教育体系与我国不尽相同,其显著特征之一是小学4年后开始分流.自此,大约有50%以上的儿童踏上了接受职业教育并选择技术岗位的征程.而在职业教育方面,德国的"双元制"教育模式又极具特色.     

行动导向教学法在宠物解剖学中的应用

行动导向教学法是一种以培养学生的关键能力和职业行为能力为目标的新的教学方法,在宠物解剖学中运用行动导向教学法可以达到事半功倍的教学效果。     

对职业教育中双元互动校企双赢教学模式的探讨

"双元制"是企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育,目前世界上比较成功的职教办学模式之一,有较强的实用性和针对性,各国广泛地引入,国职业教育的成功,将对中国的职业教育具有重要的借鉴意义.     

职业教育项目导向型教学的思考

职业教育注重职业综合能力的培养,经常采用项目导向教学法,一要激发学生兴趣,树立人人皆可成才,人人都能培养兴趣的坚定信念,二要提高教师综合素质,精心设计项目任务,实施有效监控项目执行过程,客观公正鼓励性的评价项目效果,三要改变教师教学教学能力标准,不已教师内容逻辑为主,而以学生为本,切实保证学生的学习效果。     

行动导向教学在国内职业教育中的应用

本文通过对国内职业教育领域中行动导向教学研究文献进行分析和总结,综述了行动导向教学的研究成果、应用、存在的问题及对策,以期为后续行动导向教学应用研究提供参考。     

浅析行动导向教学法在高等数学教学中的融合研究

随着教育改革的不断深入以及教学理念的不断更新,当前的高职高专高等数学教学模式已无法完全满足实际教学的需求。因此在教学过程中,部分高职高专院校以市场需求为导向对学生的培养模式进行了调整。从社会发展来看,这种教育教学方式有利于提高教育教学的针对性,提升学生的整体质量和价值。因此,在高职高专教育中采用行动导向教学方法,有利于提高教育教学质量。     

浅析行动导向教学法在《食品质量管理》教学中的应用

行动导向教学法强调学生在学习过程中的主体地位,注重学生综合职业能力的培养。文章结合《食品质量管理》的课程特点,探讨行动导向教学法在《食品质量管理》课程中的具体应用,并优化该课程的教学模式。     

“行动导向”教学法在旅游类课程中的应用

“行动导向”教学是一种教学方法,也是一种教学模式和教学理念.“行动导向”教学要求教师根据职业要求选择教学方法、设计教学活动、评价教学过程从而实现教育目标.“行动导向”教学的核心理念是注重关键能力的培养.旅游类课程中“行动导向”教学法的应用,有利于学生掌握和理解相关知识及技能,但在实际教学实施过程中,因受教学设备与条件的限制,存在师资企业经验和职业经历不足等问题,教学设计存在难度,建议职教师资培训要常态化,通过校企合作开发与设计课程.     

行动导向教学法在中职种植专业实践教学中的应用

阐述了行动导向教学法在中职种植专业实践教学中的应用,分析了运用该方法进行教学改革所取得的效果。     

行动导向教学法在食品质量管理教学中的应用

行动导向教学法强调学生在学习过程中的主体地位,注重学生综合职业能力的培养。本文结合食品质量管理的课程特点,探讨行动导向教学法在食品质量管理课程中的具体应用,并优化该课程的教学模式,以提高教学效率和教学质量。     

行动导向教学在中职农艺专业教学中的应用

在新的中职人才培养模式下,尝试将行动导向教学融入到农艺专业课程教学中,使得学生的主体作用得以凸现,学生的整体素质得以提高。以期培养学生的专业兴趣,全面提升学生的职业技能和综合能力。指出这对中职学校农艺专业的课程改革具有一定的现实意义。     

德国职业教育体制的启示

德国职业教育最显著的特点是二元制,即学校和企业紧密结合,联手培养社会所需各类中低端技术人才。其中,政府不但扮演了政策制定人的角色,而且也扮演着学校和企业联合培养人才的协调人角色。将德国职业教育同我国职业教育进行比较,尽管两国的体制大同小异,但内涵却有较大差异。     

德国农业职业教育的特点及启示

德国农业职业教育培养了大批高素质＂农业工人＂,造就了高度发达的德国农业。德国农业职业教育分为初级培训、继续教育、在职教育三个层次,其特点是管理组织专业化、人才培养实用化、从业资格法律化、师资认证严格化、质量体系评价标准化。相比较中国的农业职业教育还存在一些问题,因此可以借鉴德国的成功经验进行改革。     

德国农业的职业教育

德国工业和社会经济高度发达,这个只有8000多万人口的国家,经济总量却位居世界第四位。同时,德国也是一个拥有高效率农业生产的国家。在号称德国农业第一州的下撒克森州,一个有200头奶牛存栏规模的     

德国农民职业教育的特点与启示

习近平总书记在十九大报告中指出"要加快推进农业农村现代化"。农民是加快推进农业农村现代化的主体因素。通过对德国农民教育的研究,归纳其特点,并充分借鉴其经验,可以为我国现代化农民职业教育提供参考和借鉴,也为加快农业农村现代化的脚步提供新思路。     

行动导向教学法在中药鉴定技术教学中的应用

起源于德国双元制教学模式的行动导向教学法,正在被我国的职业教育界学习和尝试采用.行为导向教学法是一种学生同时用脑、心、手进行学习的教学法,它以职业活动为导向,以能力为本位进行教学.行为导向教学法是全面的和学生积极参与的、由教师和学生共同决定要完成产品的行为引导着的教学过程.行动导向教学法代表了当前世界职业教育发展的方向,是世界先进职业教学理念的完美组合.     

“双元制”教育模式下的高职英语教学探究

在我国高职教育走向国际化的进程中,德国"双元制"无疑是一种值得借鉴的教育模式。作者在职业院校英语课堂教学的实践过程中,逐步探究在"双元制"教学理念下的英语教学改革,对中德"双元制"联合培养项目中的英语教学工作涉及到不同的教学环节进行了分析,从教学对象、教学目标的特点出发,对双元制联合培养项目中的英语教学工作进行了分析和探讨,进而提出了相应的教学方法,以培养具有创新能力、实践能力的技术人才。     

德国校企合作模式对我国职业农民培育的启示

校企合作共同培养职业教育人才成为现代职业教育中的一大潮流。德国凭借较为完善的职业教育法律体系、独具特色的双元制模式以及社会多方力量的参与等优势促进校企合作在职业教育中发挥积极的作用。借助这一模式,得出了我国职业农民培育的几点启示:健全和完善法律法规,为职业农民教育提供保障;发挥政府的主导作用,坚持长效合作机制;多方主体有效参与,深化产教融合。