市场经济条件下如何处理临床教学与医疗的关系

临床教学是高等医学院校培养学生学习专业知识、提高专业技能的重要教学内容。临床教学的水平直接关系到医学教育的质量。近年来，随着医院管理改革的深入，医院开展了一系列改革，如实行医院分级管理，以病人为中心及实施技术经济责任制等。这些改革为社会提供了更好、更多的医疗服务，也增加了医院的活力，为医院带来了更大的社会效益和经济效益，但同时也给临床教学带来较大的影响。本文就市场经济条件下，如何处理好临床教学与医疗关系作几点探讨。１　临床教学意识淡化的原因１．１　教师的因素　医院的中心工作是医疗，只有开展“以病…     

提高中等卫校教师综合素质之管见

１　我校教师队伍的基本状况目前，我校教师无论在年龄结构、还是学历结构或知识结构等方面都与当前迅速发展的医学科学有一定的距离。我校教师队伍主要由下面几种人员组成，一是师范院校毕业的教师，主要担任基础学科课程的教学工作，他们的主要特点是经过较系统的教师职业培养，但对医学专业知识十分陌生，在教学中常有脱节的情况发生；二是医学院校毕业的教师，主要担任医学基础学科或临床学科课程的教学，由于他们接受的是临床医师的正规培训，所以对教育理论、教学方法和教师的职业要求知之甚少，在课堂教学中有一定的困难，另外担任临…     

我院开展护理教学骨干论坛的实践与体会

我院是一所三级甲等综合性医院，也是一所高等医学院校的附属教学医院，形成全院一体的四级教学管理组织结构，即护理部一护士长-教学组长（总带教教师）一带教教师四级架构。多年来，我院注重对教学骨干综合素质和核心能力的培养，加强层级和细节管理，以提高带教管理执行力度。教学骨干也在护理部及护士长的指导和帮助下，努力探索、创新临床带教的管理和教学方法，临床教学质量不断地得到提升。为了达到“挖掘个人潜能、发挥集体智慧”的目的，2009年4月我院召开护理教学骨干论坛，取得了良好的效果。     

模拟法在临床教学中的应用探讨

临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题。医学模拟教学是利用模拟技术创设出模拟病人和模拟临床场景,代替真实病人进行临床教学和实践的教学方法。     

主题案例式教学法在提升临床肿瘤学教学实效性中的应用

随着肿瘤学研究的不断深入及医学院校临床教学理念的不断发展,倡导将理论与临床实践相结合的主题案例式教学法日益受到重视,并广泛应用于肿瘤学临床实践教学。主题案例的情境化可以有效还原肿瘤学的临床实践特征,借助主题案例式教学法提升教学实效性,除需要准确把握主题案例式教学法的实施要领,还需在具体应用方式上尝试多元化创新,提升专业教师学科素养和教学技能。     

教书育人 搞好妇产科教学

医学院校是培养社会主义医疗卫生事业人才的学校,能否把学生培养成德智体全面发展的、真正掌握医疗专业知识的合格人才,关键在教师。教学实践使我们休会到仅仅向学生传授专业知识是不够的,还必须做到既教书又育人,结合学科教学过程及其特点,认真组织教与育,满腔热忱和有的放矢地培养学生,才能达到预期的目的。本文是笔者近年来在临床教学中的一些粗浅体会,供同道们参考。     

浅谈医学院校学生的人文素质教育

在我国的医学院校中，普通存在忽视人文素质教育的弊端，这对培养21世纪医学人才是极为不利的。本文论述了医学院校加强人文素质教育的重要性和迫切性，探讨了医学院校人文素质教育的基本途径。     

临床护理教学中存在的问题与建议

临床实习是护理人员由护生角色向护士角色转换，将理论知识与临床实践相结合的重要时期。护理临床教学是学生在临床护理教师的指导下，参与临床护理教学实践，以验证、巩固、深化所学的护理理论知识的过程，临床教学质量的优劣关系到护理队伍的质量。因此，本文通过分析在临床护理教学中存在的问题，并对问题的原因进行分析，提出相应的对策，以提高临床护理教学质量。     

解决问题式教学在内科学临床教学中的应用

“以问题为基础”教学是当前医学教育改革的一个新课题,其目的是使学生学会推理和解决问题的能力,并且收到了良好的效果。而临床教学与前期教学不同,能否应用此法进行临床带教?为此,我们在87本内科临床教学中对解决问题式教学法进行了初步尝试,效果良好。方法如下:     

在生物课教学中对学生识记能力的培养

在生物课教学中对学生识记能力的培养王竺清，王静波生物科学是农业、畜牧业以及生态科学、医学科学等许多应用科学的基础，故中学生物教师有责任在教学中为学生奠定坚实的知识基础井同时培养他们的各种能力．但现实中有些教师却往往忽视对学生识记能力的培养，却不知识记...     

本科护生临床教学实施人性化管理的探讨

目的：分析本科护生在临床教学中的教学模式及存在的问题，探讨实施人性化管理对本科护生的临床教学的影响。方法：通过对急诊科的本科护生的临床教学实施人性化管理，并发放自制的问卷调查表对48名本科护生针对该临床教学模式的满意度进行调查。结果：临床教学实施人性化管理后，在学习环境上满意度达85．2％，教学内涵的满意度达79．6％，教学方式的满意度达77．6％，语言沟通上的满意度达72．6%，人文关怀的满意度达70．4％。结论：对本科护生临床教学实施人性化管理，不仅能提高本科护生临床学习的积极性，主动性和创造性。也促进了临床上教与学的和谐发展，提高了护理教学质量。     

21世纪医学院校图书馆的文献信息资源馆藏结构

医学院校图书馆要适应21世纪医学发展趋势,应及时调整图书馆文献信息资源馆藏结构．加强文献综合性,为教学、科研、重点学科提供必要的文献保障。     

完善动物医学专业临床教学管理探讨

动物医学专业以培养合格的兽医师为根本目标,临床教学是动物医学专业培养方案中的重要环节。本文从培养方案制定、动物医院建设、教学方式改革和教师专业技能培养等方面进行讨论,以完善动物医学临床教学管理,提高动物医学专业教学质量。     

应用心理学专业课程中医学课程设置的思考

当前医学院校培养应用心理学专业的人才,首要问题是探索专业教育模式,突出医学特色.该文通过比较本院与国内几所医学院校、普通大学开设医学课程的不同,对存在的问题提出一些探索性建议:医学院校的心理学专业建设应明确人才培养目标,优化课程设置和教材,提高教师的跨学科专业素质,进而增强学生的实践能力.     

湛江市霞山区中小学教师喉病的调查与分析

目的：了解湛江市中小学教师喉病的情况．明确病因,对于治疗和预防有指导作用。方法：随机抽取湛江市霞山区教育局在编教师508人进行询问调查．并采取间接喉镜或纤维喉镜对喉部进行检查,分析教师喉病的患病情况。结果与结论：中小学教师喉病较为常见．其主要原因是教师在教学工作中,过度用声疲劳．又得不到充分的休息．教龄越长．发病率较高(教龄：≤5a．5a～．10a～．20a～．≥30a其发病率分别为30％、38．5％、45．7％、46．7％、48．6％)。声带超负荷使用,烟酒、感冒、失眠等是致喉病的主要因素或诱发因素。     

标准化病人在医学院校临床教学中的应用

为了探索一种新的教学模式以解决医学院校扩招与教学资源不足的矛盾,本文分析了国外采用的新的临床教学模式标准化病人(SP)的现状及先进性,并试图将其引进我校临床教学,并推广之。SP引入临床教学在一定程度上缓解了临床教学资源的不足,为医学生的培养提供了一条有效的补充途径。     

医学院校医学英语课程基础阶段教学中合作学习原则的运用与实践研究

在医学院校实际教学过程中,英语课程教学较为重要,尤其是基础阶段的英语课程教学,对于学生的英语素质发展产生直接影响。这就需要医学院校英语教师可以创新自身教学方式,积极应用合作学习方法,全面遵循合作学习原则,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,为其后续发展奠定坚实基础。     

感染科临床护理教学存在的问题和对策

临床护理教学是帮助护生把课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。临床护理教学涉及临床教学目标、临床教师选择、临床教学环境和临床教学方法等多方面。我科从2008年起,结合感染科护理临床带教现状对影响感染科护理临床教学质量的因素进行了探讨。     

"双主型"临床教学模式在儿科带教中的应用及效果

临床毕业实习是护理教育的重要教学阶段．是培养实习护士（以下简称护生）职业道德、品质、临床思维和综合动手能力的关键环节。如何调动教与学双方的积极性，使护生尽快完成理论知识向实际工作能力转化，使之能较快地胜任本职工作，取得教与学的最佳效果是临床教学工作的目的所在。传统的带教模式以“师带徒”式的操作带教为主，这种教学模式护生缺乏参与，难以形成互动关系，在很大程度上限制了护生的主动性与能动性，不利于激发护生的学习积极性，难以适应现代医学模式的发展。2003年至今，我们在儿科护理实习带教中采用“双主型”临床教学模式带教，即在现代化教育理论指导下，以教师为主导、学生为主体，引导学生根据教学大纲，完成实习计划，收到较好的教学效果。     

医学高校图书馆为教学提供支持服务探讨

创新医学高校图书馆教学支持服务是大学教学模式变革的必然要求。探讨了医学高校图书馆如何为教学提供支持服务,认为医学院校图书馆应提供具有时效性、系统性、实用性和经济性的信息服务,以便更好地为高校的教学服务。