船舶结构与设备课程教学改革探讨

随着我国经济不断发展,教育在不断发展,船舶结构与设备课程教学改革不断发展,需要进一步提高教学效果,需要重视船舶结构与设备课程教学,需要重视学生的实践能力,要重视船舶驾驶专业技能,重视专业核心课程,不断提高教学质量,优化教学设计。     

探析高职模具设计类课程的教学内容与方法

社会需要的是综合性人才,因此在模具设计类课程的教学中,高职教师不仅需要重视学生的理论学习,更要重视学生的实践操作,只有在实践中才能提高学生的操作技能.而且从模具设计类课程的特点来看,它在具有较强理论性的同时,还具有很强的实践性,因此教师在实际教学中应坚持理论与实践相结合的基本原则,设计合理的教学内容,采取有效的教学方法.     

线上线下教学模式下的课程思政教学探索与实践——以零件三维造型设计课程为例

以线上线下教学模式下课程思政教学探索与实践为主要内容,以农机专业零件三维造型设计课程为例,指出将线上线下教学模式运用于课程思政教学,不仅可以突破传统思政教育模式限制,还可以创新现有思政教学模式,充实现有思政教学内容,更好地体现学生的主体地位。农机专业课程思政教学,要明确课程思政教学目的,重视思政课程内涵挖掘工作,做好线下思政活动设计,优化思政课程评价体系,这样不仅能够有效提高思政课程建设水平,还能提升思政课程教学效果,加快教育行业发展。     

微课在高职机械设计基础教学中的实践探讨

高职机械设计基础教学是机械学的重要组成部分,应引起重视。此类课程的教学十分看重学生的实践性,要求相对高一些。在实际教学的过程中,教师要结合基础理论和实践教学,进一步提升教学成效。文章剖析了微课在高职机械设计基础课程教学中的实际意义与实践。     

适应区域制造业发展的《机械制造技术》课程实践教学研究

文章阐述了职业院校适应区域制造业发展的《机械制造技术》课程实践教学改革的新思路.首先需要树立正确多元的实践教学观,从教学活动、校园文化、社会、工程四个角度建立实践教学目标.在实践教学实施过程中首先要保证经费充足,然后再确保学生能够以正确的心态面对实践教学活动,实践结束后亦要有完备的考核评价体系保证实践教学顺利进行.实践教学活动一旦制定不能一成不变,应结合社会发展,顺应教育潮流,这就需要职业教育工作积极思考,探索课程实践教学改革的新路子.     

《农业机械学》课程教学改革与探索

以农业机械学的教学改革为切入点,强调了该课程的重要性,分析了该课程在教学过程中存在的问题,阐述了农业机械学教学环节要适应社会发展,突破传统,有所创新;学生培养环节要重视实践,培养创新能力,从而促进学生全面发展。     

机械CAD/CAM课程混合式教学模式的应用与探索

"机械CAD/CAM"课程在数控专业教学中占据着重要的地位,结合有效的课程学习,教师可以帮助学生逐渐掌握数字化设计的基本原理,并通过CAD/CAM等专业软件进行专业零件的三维设计、性能分析等.结合该课程的混合式教学模式设计,重点探究实践教学活动的应用,希望为今后的课程教学提供一些帮助.     

测控技术与仪器专业实践教学体系建设的探讨

随着我国教育体制的改革,更加注重实践类课程,通过实践教学能培养学生实践能力及创新能力,因此,在测控技术与仪器专业实践教学体系构建过程中,必须要充分结合实践需求,完善课程设置,注重培养学生的创新能力以及实践精神,才能够体现出办学特色,提高教学效率和质量.文章主要围绕测控技术与仪器专业实践教学体系建设展开讨论.     

基于项目教学的机械制造实习课程改革与探索

传统机械制造实习课程存在着诸多问题.为实现大学培养创新型、实践型人才的目标,设计了基于项目教学的实习课程改革.课程选取斯特林发动机的设计与制作作为教学项目,分层次分小组对学生提出不同的目标要求.实践证明,通过完成项目目标,能更好地引导学生主动参与课程实习,增强学生学习的主动性与乐趣,培养学生的工程实践能力,提升教育教学...     

MOOC环境下电机与电气控制课程虚拟实验室建设的探索

实验实践教学是理工科类课程教学体系中的关键组成部分,文章对比电机与电气控制课程传统教学模式中仿真技术的运用,讲述了MOOC环境下的虚拟实验室建设,使该课程在MOOC环境下的教学达到"开放、共享、互通"的设计理念,为教学提供真实、可交互的网络实验环境,构建理论学习与实践环节一体化的教学新体系.     

基于PowerMILL的模具高速加工技术研究

英国DELCAM公司的PowerMILL软件产品适用于具有复杂形体的产品、零件及模具的设计制造,广泛地应用于航空航天、汽车、船舶、内燃机、家用电器、轻工产品等行业,特别对塑料模、压铸模、橡胶模、锻模、大型覆盖件冲压模、玻璃模具等设计与制造具有明显的优势。为了缩短模具设计制造周期,提高加工精度,采用了基于PowerMILL的模具高速加工技术。结果表明,通过优化刀具路径,能适应模具高速加工要求,具有较好的应用价值。     

《机械设计基础》课程教学方法探讨

《机械设计基础》作为机械专业一门必修的专业基础课，在课程体系中占有重要的地位，文章结合河南工业技师学院《机械设计基础》课程的特点及教学要求，针对传统教学中存在的问题，讨论了多媒体教学与项目教学法的在该课程中的应用，提出对于具体的内容应该具体分析，应根据实际教学目标采用适当的教学方法与手段，设定合理的项目，不能够简单依赖于某种单一的教学模式和拘泥于固定的教学项目。     

灭茬刀轴连接盘的落料成型模具设计

模具是机械工业的重要组成部分,其生产的制件具备高精度、高效率和低成本等优点。为此,设计了灭茬刀轴连接盘的冲裁模,选择了冲孔落料倒装式复合模的模具类型,可以一次性完成刀轴连接盘的落料和冲孔,取代了传统多道工序才能完成的落后的生产方式,提高了生产效率,降低了生产成本。     

高职“英汉翻译”课程改革的探索与实践

“英汉翻译”课程是一门融合了综合性和实践性的课程。在课堂讲授的过程中,除了讲解翻译技巧和翻译理论知识外,翻译实践是不可或缺的课堂重要组成部分。合理的课堂设置安排和教学方法能增加课堂的有效性,并且能有效地鼓励学生积极参与课堂学习和课堂翻译实践,从而充分锻炼和提高学生的语言综合运用能力。文章从高职“英汉翻译”课程出发,对该课程的课堂设置和教学方法进行了探讨。     

《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革

职业院校要想改善教学质量，务必要从课程教学做起，以工作任务为主线、以职业岗位能力培养目标，对《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学开展改革。文章通过分析传统教学方法存在的不足，阐述《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革思路及课程设计理念，对《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革策略展开探讨，旨在为如何促进《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革的有序开展研究适用提供一些思路。     

“3+2”培养模式下经管类专业中高职衔接研究

中高职课程衔接能够加强学生对知识的掌握与运用能力，能够更好地促进教学效率的提高，提高学生的综合素质，其主要教学目标是确保学生能够充分运用经管类专业知识与技能，并能够使用这些知识解决实际问题。文章就中高职课程衔接的必要性进行分析，在基于“3+2”培养模式中，需要对中高职经管类专业课程衔接中存在的问题与改革措施进行探究，从而提高教学效率，加强培养学生的实践技能与创新能力。     

汽车覆盖件拉深模具结构设计模板化CAD系统

传统的汽车覆盖件模具设计与制造周期长,工艺设计效率低。为此引进了参数化、标准化、模板化的设计思想,在UG平台的基础上开发了覆盖件模具结构设计的模板化CAD系统。该设计方法提高了设计效率,简化了设计过程,加强了模具设计标准化程度。对后地板左右连接板专用模具实体模具结构模板化设计进行试验,模具设计时间由原来的20d缩短为6d。     

项目驱动法在高职模具设计课程教学中应用思考

为适应现代化的教学发展趋势,教师必须掌握多样化的教学模式。文章就项目驱动法在高职模具设计课程教学中的应用进行探讨,高职模具设计课程教学应当坚持工学结合,以项目为导向的人才培养模式,培养出具备较强技术性的应用人才。     

电工电子技术课程教学探讨

电工电子技术课程是工科非电类专业的一门必修课,知识面广,信息量大。教学是技校培养学生操作技能的一个重要环节,而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现,在实习教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲究教法,分阶段实施教学目标,培养自学能力以及动手能力。     

中等专业学校强化“电机学”理实一体化教学的思考

文章通过分析＂电机学＂课程的特点,以张家港中等专业学校机电专业目前的＂电机学＂课程实践教学改革为例,探讨在当前的课程教学改革中,如何加强和改进＂电机学＂课程实践教学的问题,从而更好地推进其理实一体教学模式。