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建设一流大学关键在于建设一流学科。华中农业大学的“一流学科”入选数量位居全国高校前列,通过对其学科建设多年来的历程进行分析,发现做好学科建设规划、巩固传统优势学科、培育新兴交叉学科、改善弱势短板学科、用好学科建设经费等是其学科建设的重要举措。由此得出,以学科建设规划引领学科良性发展,以传统优势学科带动学科整体发展,以学科交叉融合促进学科多元发展,以补足弱势学科力争学科突破发展,以提升经费效用实现学科合力发展等五点学科建设的重要启示。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(4):66-69
学科交叉融合是当前学科建设的发展趋势,也是建设"双一流"的重要途径和多学科协调发展的迫切需要。学科交叉融合主要有项目型、平台型和交叉学科型等3个类型。河北农业大学高度重视学科交叉融合,在促进多学科联合攻关、设立发展建设专项、建立网络交流平台、建设社会服务平台、设置交叉学科(方向)和促进广泛学术交流等方面进行了探索,并在管理制度、创新机制和考核评价体系等方面予以条件保障。 相似文献
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非优势学科现状及形成原因分析——以华中农业大学工程学科建设为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以华中农业大学的工程学科建设为案例,分析在同一大学内部处于非优势地位的学科的现状及形成原因。结果显示:与同一大学内部处于优势地位的学科相比,非优势学科的形成受到社会环境、历史承传和学科组织等因素的影响。非优势学科发展的关键是把握正确的学科发展趋势,对学科建设进行改造和整合。 相似文献
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农业科研院所学科特点与学科建设研究 总被引:2,自引:24,他引:2
学科建设是现代农业科研院所建设的基础工程。文章分析了不同于高校的农业科研院所学科的特点,阐述了农业科研院所学科建设的重要性与学科建设体系构成,提出了学科建设的思路和措施,如制订学科体系建设规则、加强学科人才与团队建设、强化学科平台和基地建设等,以期为农业科研院所开展学科建设提供借鉴。 相似文献
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学科分馆作为高校图书馆开展学科服务的主要平台之一,对于高校的学科建设有着独到的优势地位,其资源建设和学科服务与高校学科的建设和发展密切相关。及时认清学科分馆参与学科建设可能出现的问题并针对性地提出解决方案,可以极大推动学科服务,同时对于促进学科分馆的建设及学科建设都是大有裨益的。 相似文献
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本文从学科建设的角度,探讨了土地复垦学科体系产生的社会历史背景,学科基础及土地复垦学科体系的研究对象,基本理论,研究方法和当前建立土地复垦学科的可行性。 相似文献
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思想政治教育学科的理论基础、方法基础和社会基础是学科存在和发展牢不可变的根基,三者相辅相成,缺一不可。从学科政策文本内容规定中可以看出,学科政策与学科建设相互影响相互作用,马克思主义理论作为学科的理论基础,马克思主义方法论作为学科的方法基础,社会需要及其实践作为学科的社会基础,这既是思想政治教育学科建设的客观需要,也是学科政策规范和引导的结果。 相似文献
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借鉴企业能力理论对学科建设中学科优势积累的本质和内涵进行了探索性分析,认为学科组织是一个资源—能力体系.大学学科间的竞争就是学科能力的竞争;学科建设或学科优势积累是一个持续地培育、发展和维护学科核心能力的过程;在激烈的学术竞争中,学科组织必须将竞争的重心转移到培育、发展和维护学科核心能力上来。 相似文献
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加强优势学科建设对我国农科类高校汇聚高端人才与优质资源、培养高素质创新型人才、更好履行大学使命具有重要意义。根据2012年全国一级学科评估数据的统计分析,探讨了我国农科类高校优势学科建设的基本做法,并提出凝练、引领学科方向,汇聚、培育高水平学科队伍和营造学科环境等强化优势学科建设的若干措施。 相似文献
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新合并高校制定学科建设规划的原则 总被引:2,自引:0,他引:2
学科建设具有其自身发展规律,同时也受社会大环境发展因素制约。科学制定学科建设规划,必须遵循合理学科层次定位、刺激产生新的学科生长点、促进学科融合等原则。新合并高校更应如此。 相似文献
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高等教育学只有确立其基础理论学科地位,才能提高自身的学科水平,并对高等教育实践起到有效的指导作用;才能使高等教育学学科建设走向成熟;才能确立高等教育学在学科圈中的学科合法化地位。 相似文献
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金胜 《北京农业职业学院学报》2012,26(2):74-77
高等农业院校加强教育学科专业建设,对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要的意义。高等农业院校的教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划来加强教育学科建设。 相似文献
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学科是高校核心竞争力的关键要素,学科中的特色学科是学科建设中最为活跃的因素.特色学科在学科建设实践中应然表现为独特性与质量性两种特征.其建设路径在结构主义中既表现为纵向面的历时性过程,亦可表现为横断面的解构性过程.协同学视角下的特色学科建设要素应当涵盖“人——物”学科内部协同系统以及校企、校产与校地合作的外部协同系统. 相似文献
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河北农业大学学科建设现状分析及今后工作设想 总被引:1,自引:0,他引:1
河北农业大学坚持学科建设的龙头地位,近年来学科学位点数量大幅增加,层次明显提高,为实现特色鲜明的高水平大学建设目标奠定了良好的基础。文章简述了河北农业大学的学科特色,回顾了学校学科建设发展历史,说明了学校在学位授权点、重点学科及科研平台等方面的现状,分析了学科布局、领军人物、管理机制等方面存在的问题,提出了新时期学科建设的工作思路,并在优化学科专业结构、培育国家重点学科、实施人才振兴学科计划、重点学科建设改革、创新管理机制等方面提出了对策和工作设想。 相似文献
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方飞燕 《农业图书情报学刊》2014,(6):145-147
当前高校图书馆面临的重大课题之一是图书馆如何更好地为学科建设提供服务。文章从高校图书馆职能转变、学科服务现状和学科服务建设思路等方面做了初步探讨,为构建新的学科服务体系,更好地服务于高校学科建设,有着一定的借鉴意义。 相似文献
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大学学科建设问题分析 总被引:7,自引:1,他引:6
学科是大学学术组织存在的本质特征。大学传统的三大基本职能:人才培养、科学研究和社会服务,无不是以学科为基础单元来进行的。深化高等教育改革,建设大学的主要任务在于大学内部体制改革和加强学科建设工作。但当前在大学学科建设和发展的过程中存在着一些问题。对这些问题的分析和把握,是进一步做好学科建设工作的关键所在。 相似文献
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科学技术的发展带来了学科之间的交叉融合。化学和术材科学与工程具有密切的联系和众多的交叉融合点,学科之间的这种密切联系和交叉融合为提高基础课的教学质量提供了可能,优化课程设置、教学内容和教材以及教师的知识结构是将这种可能性转化为现实性的必然途径。 相似文献