基于“卓越计划”的地方高校生物工程专业教学体系改革

针对目前地方高校生物工程专业教育存在的常见问题,以“卓越计划”背景为主线,结合盐城工学院的一些具体和自身情况,探索了生物工程专业教学体系改革的思路和构想,探讨生物工程专业学生卓越培养计划如何更好地执行.     

地方本科院校测控专业实践教学改革探析

根据邵阳学院的现状,指出地方本科院校测控技术与仪器专业实践教学中存在的问题,提出了建立以实验课程设置为重点的实践教学体系,并进行实验教学、课程设计、实习、毕业设计等方面的教学改革。实践表明学生的动手操作能力、创新能力有显著提高。     

“卓越计划”中环境科学专业环境科学概论课程教学改革探讨

结合乐山师范学院环境科学专业“卓越工程师培养计划”,针对学院环境科学专业开设的环境科学概论课程教学存在的问题,从教材选择、课时安排、开课时间、授课方法、教学内容、考核方式等方面探讨了环境科学概论课程的教学改革,以调动学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生对实践问题的分析和解决能力,增强环境保护意识。     

地方院校生物工程专业化工原理课程教学改革与探索

化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程,根据课程特点及生物工程的专业特点,从教学内容、教学方法与手段等方面,对化工原理课程教学改革进行了探讨。     

“卓越计划”下大学数学教学改革的研究与实践

结合大学数学教学的教学目标,探讨了大学数学教学改革的重点,介绍了数字化教学资源的建设及教学实践,并指出数字化资源的建设是教学内容、教学方法与教学手段改革的有效途径。     

新建地方本科院校物流管理专业实践教学改革探讨

为了适应新时代哲学社会科学发展的新要求,教育部推动了新文科建设,明确提出培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才,而物流管理专业要实现这一目标,就必须加强实践教学的改革与创新。本文在详细阐述新建地方本科院校强化物流管理专业实践教学的现实意义基础上,分析了新文科建设背景下新建地方本科院校物流管理专业实践教学存在与区域经济发展契合不紧密、实践教学体系设置不合理、实践教学基地利用率不高等问题,进而提出相应的实践教学改革对策。     

地方农业院校生物工程专业实践教学体系构建与实践

地方农业本科院校的实践教学活动,存在教学内容滞后、授课方法陈旧、教学效果差、评价体系不完善等诸多问题,需要完善教学体系加以解决。本文围绕"吉林省十二五特色专业——生物工程专业"实践教学体系,介绍了课程实验内容选取、综合实验、科研训练、实践考核及大学生创新计划等实践教学环节。     

地方高校卓越农林人才计划实施背景下的人才培养特点 ——以安徽省高校农业资源与环境专业的专业建设为例

以安徽省2所涉及农业资源与环境专业卓越农林人才教育培养计划试点项目承担院校的专业建设为例,在卓越农林人才计划实施背景下,探讨地方高校如何通过学校办学层次、办学类型、人才培养目标和服务面向定位,以及课程设置和课程体系等专业人才培养计划构成要素的运筹,不断强化基于强基固本,提高核心素养的人才培养方案、课程体系和专业建设,为形成具有校本特色的新农科建设新范式提供参考。     

生物工程专业动物细胞工程课程教学改革探讨

对动物细胞工程课程教学内容、教学方法、考核方式等进行了教学改革的初步探索,为培养适应现代社会需要,且具有创新能力高素质人才提供保障。     

“卓越工程师”背景下《算法与数据结构》课程教学改革与实践

根据"卓越工程师"培养计划的基本要求,针对《算法与数据结构》课程的特点和教学中存在的问题,总结了长江大学电子信息工程专业《算法与数据结构》课程建设的经验和成果,包括项目驱动型教学、实践教学和考核方式等方面的教学改革。经过几轮的实际教学实践检验证明,项目驱动型教学提高了学生学习兴趣、改革实践教学提高了学生动手能力、改革考核方式全面评价了学生综合能力,教学效果良好。     

新农科背景下地方农业高校工科专业实践教学体系的构建研究

随着新农科研究的提出和不断深入,如何培养出适应新经济发展的农业人才是高等农业院校教育研究的重点之一.实践教学对于提升学生实践能力和创新能力至关重要.就地方农业高校而言,转变实践教学观念,深化实践教学改革,构建符合地方经济发展的实践教学体系是经济社会对高等农业教育提出的新要求.该研究以新农科为背景,从实践教学目标、教学内容、教学评价、教学师资等方面构建了符合地方经济发展的实践教学体系,为提高新农科背景下的实践教学水平提供思路.     

生物工程专业生物工艺学课程教学改革的思考与探索

为适应生物工程专业应用型工程技术人才的培养需求,采用多媒体与传统教学方法相结合、问题教学法等多种教学方法,优化教学内容,建立3层次实验教学体系,对该专业生物工艺学课程教学进行一系列改革,取得较好的实践效果。     

生物工程专业仪器分析课程教学改革的探索与实践

针对目前仪器分析课程教学的现状和问题,结合生物工程专业的特点,笔者采用多媒体与传统教学方法相结合、启发式等灵活多样的教学方法,优化教学内容、开展多层次多模块实验教学等多种手段,对仪器分析课程教学进行一系列改革,在实践中取得了较好的效果。     

地方师范院校园艺植物育种学实践教学改革探究

为了满足社会对园艺植物育种应用型人才的需要,园艺植物育种学实践课的改革是大势所趋。在分析当前园艺植物育种学实践课教学所面对诸多问题的基础上,本文采取一系列的措施,进一步提高了园艺植物育种学实践课教学效果。     

动物科学专业实践教学改革的探索与实践

针对动物科学专业实践教学发展过程中存在的问题,通过广泛调研,提出了改革强化实践教学体系的具体思路,探索并实践了提高教学质量的具体措施,培养出了更能适应社会需求的专业人才,取得了良好的教学效果。     

地方本科院校生物工程专业学生工程素质的培养

通过分析目前新增地方本科生物工程专业人才培养存在的问题,结合生物工程专业学生的工科特点,在建立相对完善的课程体系的基础上,探讨了以结构化评价体系与多样化教学手段相融合的生物工程专业学生工程素质的培养模式。     

农学专业实践教学体系的改革与探讨

为了适应新时期发展的需要,对农学专业的实践教学体系进行了改革,初步建立了适应新世纪的农学专业实践教学体系,并对农学专业实践教学体系的发展建设进行了探讨.     

食品科学与工程专业实践教学改革与创新

根据天津农学院食品科学与工程专业情况,按照教学改革和创新人才培养的需要,从强化实践教学地位、优化实践教学课程设置、充分发挥校内实践教学基地的作用、积极推动学生课外科技创新活动、提高实验教师及技术人员的业务素质等方面进行了创新性研究,探索出了一条改革实践教学方法的新路子,并在具体的实践教学过程中取得了初步成效。     

探讨新形势下包装设计实践教学改革之路

在高等教育面临职业化转型的新形势下,越来越重视课程实践化改革,而包装设计是最具实践精神的艺术设计课程之一,体现了一个时代的设计美学和精神内涵。本文以包装设计实践教学改革为契机,从五个方面探讨如何走实践改革之路,挖掘具有动手能力、创新能力、文化内涵的现代应用型包装设计人才。