对构建《形势与政策》课教学新模式的探讨

《形势与政策》课在大学生思想政治教育中发挥了重要的作用,但由于思想认识的差异性和教育对象的广泛性、多层次性等原因,在《形势与政策》课教学过程中还存在着组织教学不规范、教学模式多样化等问题,所以需要我们进一步整合教育资源,在不断完善三个基本支撑的基础上,积极探索课堂讲授、专题讲座和实践教学“三位一体”的教育教学新模式,努力提高《形势与政策》课的教学质量。     

系统优化教学设计 建立概率论与数理统计教学新模式

本文通过对“概率论与数理统计”教学全过程系统优化设计，建立了较规范的教学新模式：在优化教学内容的前提下，以每一章节教学的局部优化设计为基础，实现该门课教学的整体优化设计；在针对不同教学内容优化组合不同教学方法的基础上，实现教学方法的多样化和教学媒体的多元化；在考、教分离和考试成绩全面定量分析的基础上，实现教学评价的科学化，并取得了显著成果。     

《分子生物学》专业基础课双语教学模式的构建与实践

双语教学是大学教育国际化的一个重要举措,也是我国高等教育培养具有国际视野和国际竞争能力人才的战略选择。《分子生物学》作为一门发展极其迅速的学科,要求进行双语教学改革相当迫切。该文结合笔者几年来对《分子生物学》专业基础课进行双语教学改革的实践,着重介绍双语教学模式的构建以及实施过程中的具体改革措施。     

农业院校实验化学教学新模式的构建与实践

本文对农业院校化学实验教学新模式的构建进行全面阐述,提出建立“基本操作、计算机仿真模拟和考查实验＋综合性实验＋设计性实验”的三阶段模式。该模式能在教师的主导作用下,发挥学生的主体作用,有利于培养学生的科学素质、研究能力和创新精神。     

基于MOOC教学新模式下《茶叶感官审评》的改革

本文阐明了MOOC的教学特点,结合《茶叶感官审评》课程的现状及特点,探讨了在《茶叶感官审评》课程体系中引入MOOC教学模式的可行性,并提出了基于MOOC的教学新模式改革的具体实施,以期在安徽e会学平台上试运行的MOOC《茶叶感官审评》取得更好的教学效果。     

立足大学语文课堂着眼人文素质教育——高职高专大学语文教学浅论

高等职业教育是以培养学生掌握职业知识与技能,使其具备服务社会的谋生手段为主要目的的。但是,随着社会经济的发展,人才竞争程度的加剧,用人单位对高职高专毕业生的要求也越来越高。除了专业技能外,具备良好的心理素质和文化素养是十分重要的。而近年来由于受传统思维定势的影响,我国职业教育不同程度地存在着重专业、     

引入市场机制,构建高职设施农业专业校内实践教学新模式

能力培养是高等职业教育的核心，实践教学是培养学生能力必不可少的重要环节。针对传统实践教学模式不能适应高职教育人才培养目标需求的状况，以引入市场机制为核心，构建了高职教育设施农业专业校内实践教学新模式，提高了学生综合职业能力，促进了双师型师资队伍的建设，改善了校内实习基地条件，实现了办学质量和办学效益的共同提高，为农业高职教育注入了新的生机和活力。     

构建《思想道德修养》课教学改革模式

作根据大学生《思想道德修养》课教育教学中存在的问题，结合新形势的需要提出了《思想道德修养》课教学内容、教学方法、考核方法改革的模式，并对本课教学改革的实践和探索进行了总结。     

试论医学院校《大学语文》课程定位及教学模式

在“医学院校”、“大学”这样一个具体的语境之下,医学院校《大学语文》应以人文性为主,兼顾工具性.遵循以学生为主体的原则,打通课内与课外、校园与社会、现实与虚拟的三道“围墙”,构建起一个全方位、立体型、多角度的教学模式.     

以任务教学为驱动构建《电子商务》教学新模式

《电子商务》课程涉及面大而广,采用传统的缺少互动的填鸭式灌输教学法,学生既难以理解,又无法培养学习的主动性。建立以任务为驱动的双向互动课堂新模式,对于激发学生学习动机、培养学生职业思考能力和动手能力、提高《电子商务》教学效果有着极为重要的意义。     

大学语文,路在何方? ——由A校几乎全面停开大学语文引发的思考

大学语文曾在A校颇受重视与欢迎,但由于无法达到科研的层面以及自身定位的失当,并受学校建设目标调整的影响,在新一轮修订的专业培养方案中,几乎遭遇全面停开,渐渐淡出各专业的课程体系.在认真反思的同时,应正确定位大学语文,呼吁政策扶持,并创办专门的大学语文研究期刊.     

新农村建设中农村语文教学研究

新农村建设的现实,促使语文教学改变以往的教学理念、模式和内容,而应代之以适应时代发展的、能够满足农村人才培养的全新内容。这是新的时代对语文教学的要求。     

计算机基础实践教学改革初探

加强实践教学,培养学生创新能力是高等教育教学改革的一个重要组成部分。本文结合我校计算机基础实践教学现状,提出了建立分层次计算机基础实践教学体系的方案。该方案的顺利实施对我校计算机基础实践教学的改革具有一定的现实意义。     

高校图书馆与《大学语文》教学

高校图书馆应直接参与教学活动,主动配合语文教学,大力开发馆藏资源,提供现代化教育服务技术,提高非文科类大学生的人文素养,陶冶情操,传承民族文化.     

我校实验教学中心建设的思考

针对性地从背景与目标、指导思想、基本原则、体制与管理、内容和措施等方面提出我校实验教学中心建设的基本构架与思路。     

我校计算机基础教学课程知识体系的改革与思考

在社会信息化水平迅速发展的今天,改变传统的计算机基础教学模式,建立新的课程体系显得尤为迫切。本文回顾了我国高校计算机基础教学的发展及其趋势,针对我校计算机基础教学现状提出了"4个领域、3个层次"的计算机课程体系和具体的实施方案。     

深化我校汉语教学改革的措施

通过对汉语教学有关问题的深入研究与思考,本文探讨了深化我校汉语教学改革的六大措施,即：加强宣传、转变观念;突出专业汉语教学;加强教师队伍建设;编写专业翻译工具书;丰富第二课堂内容;营造良好学风.     

新形势下高职院校教学改革的探讨

随着教学改革的不断深入,各高职高专院校的各专业都有了长足的发展,同时对教学质量及教学效果有了更高的要求。针对目前社会对高等职院教学改革的基本要求及目前高职院校教学体系的现状,分析存在的主要问题,提出几点教学改革的建议,以此进一步推动职业院校的健康发展。     

浅论《孙子兵法》谋略思想对大学古代汉语教学的启示

《孙子兵法》这部我国古代最早最伟大的兵书,作为一种能激发学生兴趣的教学资源,它的理论在选择教师、教师做好授课前的准备、教学中采用灵活多样的授课方法等方面给古汉语教学提供了有益的启示。     

贯通培养基础阶段英语教学中融入中国文化的探索

长期以来,我国的英语教育一直偏重西方文化信息和知识的输入,而中国文化较少涉及或缺失,导致学生用英语表达中国文化的意识不强,能力不足。在中国文化“走出去”的战略背景下,将中国文化融入到英语教学中,不仅有利于提升学生的跨文化交际能力,使他们在中外文化交流中更好地弘扬中国文化,讲好中国故事,而且能够拓展和加深学生对中国文化的认知和理解,坚定文化自信,增强民族文化认同感,培育中国精神,增强爱国情怀。