野生动物医学专业《兽医产科学》课程教学内容及实验教学的探讨

兽医产科学是研究动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病的一门临床学科。野生动物医学专业的兽医产科学更倾向于研究野生动物的繁殖科学。随着野生动物医学的发展,其兽医产科学的教学内容要更切合实际,尤其要不断加强《兽医产科学》实验课程教学来提高野生动物医学专业学生的综合能力。对东北林业大学野生动物医学领域的《兽医产科学》课程内容和实验教学进行探讨,以期为该课程教学工作的科学开展提供参考。     

翻转课堂在兽医产科学中实践教学探讨

兽医产科学是一门研究动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病的临床学科,是动物医学专业的必修专业课之一.近年来,我国的畜牧生产结构发生了显著变化,因此,为了与现代动物的养殖生产结构相适应,其课程教学方式改革也成为了目前亟待解决之需.翻转课堂是一种新型的教学方式,提倡以学生为主体,强调开放性、多样性的现代教学理念.本文结合兽医产科学课程的自身特点,探讨翻转课堂引入兽医产科学教学的实践策略.     

病例分析教学法在兽医产科学教学中的应用初探

兽医产科学是研究动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病的临床科学,是一门综合性和实践性很强的学科。本文阐述了在兽医产科学教学中实施病例分析教学法的必要性,病例分析教学法在兽医产科学教学中的实施方法、步骤,病例分析教学法在兽医产科学教学中的的应用效果,为兽医产科学教学改革提供有益探索。     

《兽医产科学》教学改革的思考

《兽医产科学》是一门应用性和实践性很强的综合学科,四川民族学院农学院对动物医学专业《兽医产科学》的教学模式进行了改革,多方位提高教学质量,积极开展设计性、综合性、开放性试验项目,旨在充分调动了学生的学习兴趣,提高了学生分析问题、解决问题的能力。     

《兽医产科学》课程“三段式”教学模式初探

正《兽医产科学》主要讲授了动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病等相关内容,是一门实践性较强的专业课[1]。在针对性的课程教学过程中,最好能够采用理论联系实际的教学方法,从实际出发,让学生直观、充分、系统地学习和了解临床一线上与兽医产科学相关的流程和实际应用(如胚胎移植、人工授精、直肠检查、人工助产等)。在这种情况下,最好的方法是将"课堂"搬进养殖场,进行现场教学。然而,养殖场的防控、生物安全问题、学生数量、交通距离等诸多实际因素限制了现场教学     

畜牧兽医养殖科技图书VCD光盘

热销书:《兽医产科学》155.00元《牛羊病诊治彩色图谱》105.00元《家畜繁殖和产科疾病彩色图说》45.00元《羊病学》70.00元《奶牛疾病学》108.00元《饲料营销人才必读》43.00元《新编实用兽医临床指南》50.00元书名定价(元)家畜病理学43.00家畜解剖学45.40家畜内科学41.00家畜外科手术学31.70家畜外科学40.00临床诊疗基础32.00兽医学55.30兽医临床诊断学44.30兽医药理学34.20兽医临床治疗学30.00中兽医基础与临床36.00中兽医学49.80动物疾病诊断学48.50断奶仔猪饲养管理与疾病控制20.80仔猪科学饲养新技术19.00猪病诊治与验方集粹30.00猪病…     

新农科背景下基于OBE理念的《兽医产科学》教学模式改革研究

基于新农科建设对动物医学专业应用型技术人才的迫切需求以及畜牧兽医高等教育在新农科人才培养上的重要地位,针对安徽科技学院《兽医产科学》课程教学目前存在的问题,该文主要探讨OBE教育理念在课程教学改革中的应用。笔者基于OBE教育理念,结合《兽医产科学》的课程特点、学生学习与教学情况、行业最新需求特点、兽医产科疾病诊疗的相关新技术,对该课程的教学内容与体系、教学与评价模式等进行全面改革,以期通过教学改革实现《兽医产科学》课程教学质量的进一步提升和学生综合能力及素质的提升,为动物医学专业的主干专业课程教学改革提供新思路。     

《兽医临床诊断学》实践教学改革探索

正以《兽医临床诊断学》实践教学现状与突出问题为出发点,从实践教学新模式、考核方式等方面对实践教学方法和内容进行改革探索,从而提高学生学习专业知识的兴趣和《兽医临床诊断学》实践教学效果。兽医临床诊断学是动物医学专业必修的专业基础课,具有很强的实践性与应用性。是联系动物医学专业基础课(解剖学、生理学、病理学等)和专业课(内科学、外科学、产科学、传染病、寄生虫病)的桥梁和纽带。目前很多学校实践教学过程中仍以传统的教学模式为主,     

山西农业大学五年制动物医学专业《兽医产科学》教学改革及产科疾病案例的应用

立足山西农业大学合署改革新篇章,培养更优秀的畜牧兽医人才,本院动物医学专业学制改为五年制,兽医产科学团队也对兽医产科学的理论课程和实验课程进行了全面的升级和改革,充分调动学生的主观能动性和创新积极性及实践,提高兽医产科学的教学质量,使得学生对动物医学产生更浓厚的兴趣和热爱,为培养出畜牧业复合型人才奠定基础。     

高等农业院校《兽医产科学》课程教学改革与创新研究

兽医产科学是高等农业院校兽医学教学中一门基础分支学科,主要研究动物的生理生殖、生殖疾病及繁殖技术。随着兽医学科的不断进步和国家畜牧产业发展和结构调整,向行业输送应用型、创新型、技能型兽医人才已成为农业院校人才培养的主要目标。对目前兽医产科学教学现状及存在问题进行了分析,探索了教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革与创新研究,以期为提高我国高等农业院校兽医人才培养提供参考。     

新形势下兽医产科学教学改革浅析

兽医产科学是兽医学的一门分支学科,主要研究动物生理生殖、生殖疾病及繁殖技术的一门兽医临床学科。为了提高教学质量,培养适应现代牧业的高素质的动物医学人才,对当前教学中存在的问题进行了浅析,探索了教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革。     

新形势下兽医产科学教学改革浅析

兽医产科学是兽医学的一门分支学科,主要研究动物生理生殖、生殖疾病及繁殖技术的一门兽医临床学科。为了提高教学质量,培养适应现代牧业的高素质的动物医学人才,对当前教学中存在的问题进行了浅析,探索了教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革。     

兽医产科学多向互动教学模式初探

兽医产科学是对动物医学专业学生操作技能要求非常高的一门专业课,让学生既要熟练动物生殖疾病的防治,还要掌握繁殖技术。本文针对传统教学模式在大班教学环境中的不足,尝试了一种多向互动教学模式,并将其应用于"兽医产科学"的大班教学,强调和谐创新教学理念,充分发挥学生的主动性、参与性和创造性,强化学生间、教师间及师生间的多向交互作用,对提升教学质量具有重要的现实意义。     

案例教学法在《兽医产科学》课程教学中的应用

近年来,案例教学在兽医专业主体课程的教学活动中体现出了明显的优势。为了探讨提高兽医产科学案例教学效果的方法,推动案例教学在兽医产科学课程教学活动中更加广泛的应用,从案例教学的概念入手,结合《兽医产科学》课程的特点,对案例教学的难点和重点进行了分析,并对提高我国兽医产科学案例教学效果的方法提出了一些见解。     

案例教学法在兽医产科学课程中的应用效果评价

为了调查案例教学法在兽医产科学课程应用中能否提升学生对该课的学习兴趣,提高兽医产科学成绩,以新疆农业大学动物医学学院8个教学班为研究对象,实施案例教学法。教学完成后,进行问卷调查及期末成绩对比,用Graphpad Prism 6进行分析。结果显示,课程结束后,学生对案例教学法融入专业课课程中表示认同和喜爱,对兽医产科学兴趣普遍提升,并期望在今后的课程中应用案例教学法授课。抽取其中2个教学班进行期末成绩对比分析,其平均成绩较往届提升了0.93分,说明案例教学法有利于提升学生对兽医产科学的学习效果,建议在今后的专业课教学中引入案例教学法。     

《家畜繁殖学》教学改革与探索

《家畜繁殖学》是动物科学专业的一门重要专业基础课,在现代畜禽养殖过程中起指导作用。根据《家畜繁殖学》课程特点,结合自身教学实践,从教学内容、教学方法以及考试方式等方面进行教学改革探索。探讨该课程教学改革的方式和方法,从而提高课堂教学质量和教学效果,培养学生的综合创新能力。     

动物医学专业双语教育的探索

兽医产科学是研究动物繁殖生理、繁殖技术和繁殖疾病的一门临床学科，是动物医学专业本科生的主要专业课之一。从兽医产科学的创立一直发展到现在，其研究的内容和范围已经大大增加，目前已形成一个相对独立又与其他学科有着千丝万缕联系的新型学科。21世纪是信息的时代，生命科学领域的研究已由过去的分散型研究向全球一体化研究转变，并以前所未有的速度更新，这要求医务工作者须加强与国外学者广泛的交流与合作，不断更新知识。     

基于执业兽医资格考试的兽医临床诊断学课程教学改革实践

正全国执业兽医资格考试是兽医行业的准入考试,只有通过执业兽医资格考试才具备从事兽医工作的资质[1]。兽医临床诊断学是动物医学专业必修的专业基础课,具有很强的实践性与应用性,是联系动物医学专业基础课(解剖学、生理学、病理学等)和专业课(内科学、外科学、产科学、传染病、寄生虫病)的桥梁和纽带[2]。因此将执业兽医资格考试与兽医临床诊断学课程教学进行融合,有针对性的教学,以便能够更好的通过执业兽医资格考试。1进行第一课堂教学内容改革     

动物繁殖学与动物产科学课程实验整合的探讨

目前各农业院校动物繁殖学与动物产科学课程的实验还相对独立,这种做法存在许多弊端,为改变这种局面,可将研究方法、研究手段和观察指标类同,实验内容相关和呈递的动物繁殖学、动物产科学课程实验进行整合、重组,创立一门全新、独立、完整的动物繁殖实验课程.     

高职《家畜繁殖学》课程教学改革与实践

<家畜繁殖学>是高职院校畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课,属于学生必修的骨干课程之一.该门课程主要包括动物生殖生理、动物繁殖技术和动物繁殖力的评价与动物繁殖管理技术等内容.为了适应高职教育的发展,体现高职教育的特色,在教学过程中作了一些探讨,希望有益于高职学生的学习与发展.