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宿钦静 《辽宁农业职业技术学院学报》2013,(4):49-50
针对高校非计算机专业学生计算机课程学习现状提出了创新人才培养目标,建立以社会需求为导向的计算机基础教学模式;加大改革力度,协调计算机等级考试与计算机基础教学间的关系;转变教师教育观念,注重师资队伍建设;脱离应试教育,整合计算机基础教学与专业知识等教学改革措施,以期提高计算机基础课程教学效果。 相似文献
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分析了高校计算机基础课的现状,针对新形势下大部分高校计算机基础课教学中所存在的问题,提出了因“人”施教的教学方法,并针对大学计算机基础课教学提出了几点建议。 相似文献
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分析了非计算机专业计算机基础教育面临的形势。提出了当前非计算机专业计算机基础教育的改革措施,即加强计算机文化基础教育,大力加强网络教学,合理安排程序设计课程。介绍了本专业人才培养目标和基本要求,旨在为社会培养出更多的复合型高素质人才。 相似文献
4.
高职高专教育有着自身的特点,其主要教学目的是针对社会需求,适应社会需要,也就是以培养学生的技术应用能力为主要目标。在强调理论教学的同时,着重加强实践训练,使毕业生具有直接上岗工作的能力。非计算机专业的计算机高职高专教学同样具有这样的特点,最终的教学目的是他们可以不必具备很深的理论基础,但是必须具备熟练的操作应用能力。 相似文献
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高校非计算机专业计算机实验课规范化教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
随着计算机技术的发展及计算机应用的普及,计算机应用基础等课程已成为高等院校各专业必修的基础课,计算机有关课程是实践性很强的课程,据了解多数高校安排试验课与理论课的比例为l:l或接近这个比例。提出了在计算机实验课教学中主抓书写实验教案,实验准备,实验操作过程,书写好实验总结报告等教学环节,规范实验教学过程,从而使学生最有效地掌握所学知识,提高应用操作能力。 相似文献
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计算机基础课程是高校非计算机专业教学内容的重要组成部分,从高校非计算机专业计算机基础教育的现状出发,结合河北农业大学教学实际,从课程体系建设、考核标准和评价体系、教学方法和手段3方面对高校非计算机专业计算机基础课程教学进行探讨。 相似文献
7.
非计算机专业计算机教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
徐安凤 《信阳农业高等专科学校学报》2003,13(3):65-66
针对高校非计算机专业的计算机教学现状及存在的问题,结合教学实际,对非计算机专业计算机教育的目标、课程设置、教学模式、方法及如何提高大学生的计算机应用能力等问题进行探讨。 相似文献
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计算机基础教学是成人高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生把握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文对成人高等教育计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。 相似文献
10.
高校非计算机专业的计算机教育现状与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
一、普通高校非计算机专业计算机教育(一)教育现状国家的计算机教育的成功与否不仅仅看计算机专业教育是否成功,它更依赖于计算机非专业教育的教育质量和普及程度。高等学校是培养各学科基础人才的重要阵地,在学科研究中熟练运用计算机技术已成为二十一世纪人才的必备条件,因此,各高校对非计算机专业的学生应注重培养以下两个层面的能力:1、第一个层面的能力(应用能力)要求:(1)基本操作系统(如MS-DOS、Win-dowsXP、Linux等)的使用能力;(2)文字处理和电子数据表格(如word、excel等)的使用能力;(3)检测、排除计算机常见故障的能力;(4)检测… 相似文献
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分析了高等农业院校非计算机专业信息技术教育和教学改革的必要性,讨论了在高等农业院校非计算机专业信息技术教学中贯彻"教学做合一"理念的重要性,提出了高等农业院校非计算机专业信息技术教育改革的内容、实施方式与方法。 相似文献
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结合非计算机专业学生特点和实际教学条件,把网络课程运用于非计算机专业教学中,改进教学方法,合理安排教学内容,改革课程体系,加强实践环节,努力提高计算机网络的教学效果和教学质量. 相似文献
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介绍了生物信息学课程教学的特点,分析了计算机专业生物学课程教学中存在的问题,提出了计算机专业生物信息学课程教学方法。 相似文献
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张淑华 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):114-116
分析了目前大学计算机基础课程教学存在的问题,阐述了分级教学的优势,进一步阐明了分级教学的具体内容、方式、方法,并对分级教学过程中需要注意的问题进行了全面的剖析.分级教学可以较好地实现以教师为主导、以学生为主体的因材施教的教学理念,更好地满足高等院校非计算机专业人才培养方案,真正提高大学计算机基础课程的教学质量. 相似文献
15.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(3):168-172
本文以艺术院校的计算机基础课程为例,分析了目前教学所面临的问题和艺术院校学生的特点,通过重新定位课程目标和对教学模式、教学内容、考核方式等方面的探讨,在此基础上提出了与专业结合的计算机基础课程改革方案。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2017,(3):158-160
高校计算机基础课作为一门重要的公共必修课,经历了三十多年的改革和发展,但是在"互联网+"背景下,高校计算机基础课的传统教学模式已经不能顺应时代的发展,创新与改革成为了必然趋势。文章分析了《计算机基础》教学中存在的主要问题,论述了"互联网+"背景下高校计算机基础课教学改革的必要性,最后提出了课程改革的实施策略。 相似文献
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通过推行启发式教学,培养学生创新思维能力;因材施教,注重实际,培养学生的综合能力;变被动学习为主动学习,增强学生主人翁意识;采用加强实践环节,培养学生的自学能力;勇于创新,激活实践教学内容和方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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针对目前非物理专业物理学实验课程教学中存在的问题,从高校人才培养需求出发,根据物理实验课程的教学特点,从激发学生的学习兴趣、提高他们探究问题的能力入手,探讨了满足教学目的和培养要求的课程教学改革。 相似文献
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分析了农业院校非计算机专业多媒体技术及应用课程教学的现状及存在的问题,提出了该课程教学改革的方法。教学实践证明,只要结合学生所学专业和本课程的特点,运用恰当的教学方法,完全可以使非计算机专业的学生学好多媒体技术的基本理论,而且可以更好地使所学多媒体应用软件服务于专业。 相似文献