学区体育模式：体育强国战略下学校体育与社会体育接轨的进路

实现体育强国梦，学校体育教育必须和身心健康教育、与个人和社会发展联系起来，必须和社会体 育接轨融合。需要体现“以人为本”理念，着眼于人的全面和谐、终生发展；增强学生对延伸和拓展科学 锻炼的实际功能的再认识，把科学体育锻炼作为相互融合的载体；建立一种以高校为中心辐射到家庭、社 区的综合立体保障机制即学区体育模式，有效促进学校体育和社会体育的相互融合，共同发展，达到资源 共享、职责明确，形成学校、家庭和社区的合力。     

爱洒黄土地 丹心铸花魂——王称固乡教育巡礼

濮阳县王称固乡党委、政府以国家“科教兴国”为依托，坚持以人为本，以兴办特色教育、打造品牌学校为指针，全力推进教育体制改革，使教育质量全面提升，全乡教育有了长足进步。     

倡导以人为本优化社区教育

坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展，促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。惠及全体社区居民是“以人为本’：庄社区教育中的体现，它决定了社区教育的发展必须考虑社区居民的组成结构，必须创造条件使全体居民在一生中的任何阶段均有受教育的机会，学习需求都能得到满足，让老百姓“有其学、乐其学、终身学”。为此必须着力于以下几个方面。     

教育信息化与学分制融合机制研究

高等教育必须以人为本，教育信息化与学分制相融合，有助于将传统的学年制管理转向更加人性化的弹性学分制。实行“竞争机制、管理机制、多边参与”，可以有效促进和完善教育信息化与学分制的融合。     

“小题大做”的创作思想与探索

学校整体环境的创造是其文化特质和精神风貌的物化表现，而环境中的建筑小品则是实现这一物化过程的重要内容。因而必须以人为本，通过“小题大做”的设计过程才能实现人文建筑的深刻内涵     

坚持以人为本 优化教师管理

“以教师为本”是“以人为本”的体现，是学校发展的关键。实行“以人为本”的教师管理，要树立人才强校的办学理念，全面提高教师素质，改变绩效管理模式，为教师创造良好的学习、生活环境。     

全面推进素质教育,实施"五项教育工程"

本通过回顾“九五”期间江西农业大学实施的以大厦教育工程、化素质教育工程、最佳示范工程、校园基础明建设工程和春晖工程为内容的“五项教育工程”的实践，全面阐述了5年来在学生教育和管理方面取得的成效和经验。论述了在“以人为本”、“以学生为中心”的大环境下，转变教育思想、更新管理理念和增强际意识的重要性。围绕“五项教育工程”如何适应新形势、新任务、新要求，本提出了必须加强和充实的四个方面内容。     

用"三个代表"重要思想指导高校党建工作

高校党建工作必须围绕学校中心任务,根据知识分子的特点,树立以人为本的观念,按照党要管党和从严治党的方针,才能将“三个代表”重要思想落到实处。     

创新工作思路 发展德育教育——天水市麦积区花牛中学综述

随着新课的改革不断深入以人为本．全面发展的新课程体系．更加迫切需要教育者深入探究．总结经验记者采访了花牛中学校长蔺永忠学校本着“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，从本校的实际实际出发，创建一条符合本校校情的德育工作之路，学校的校风，学风得以彻底好转，安全工作责人到人．为促进今后教育教学上一个新台阶．做到德育和安全工作的优化。     

开展产学研合作教育的实践

产学研合作教育是一种新兴的教育模式，也是当今世界各国高等教育改革和发展的方向，其主要内涵是学校、科研单位、企业密切合作，共同育人。河北农业大学作为河北省属高等院校，有近百年的办学历史，早在建校初期就提出了“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微，实习、试验二者不能偏废”的办学原则。几十年来学校一向注重教育与生产劳动相结合，理论与实践相联系，特别是近年来，认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针，实行教学、科…     

中等专业学校学生思想政治教育的实效性探究

中等专业学校教育是我国教育体系中的一个主要组成部分,对于培养专业人才具有十分重要的意义。学生思想政治的培养是教育的重中之重,学校必须以思想政治教育实效性建设为目标,积极探索更科学的思想政治教育路径,从解决中等专业学校学生思想政治教育存在问题入手,重点要在树立以人为本的教育理念、构建融合创新教育模式、夯实文化导向教育机制等方面下功夫,努力使中等专业学校学生思想政治教育取得更大成效。     

以人为本:思想政治工作的基点

人是社会实践的主体 ,也是思想政治工作的主体 ,新形势下思想政治工作的基点必须以人为本。“理解人 ,关心人、尊重人”符合人的思想特点和需求 ,是以人为本原则的具体体现和内在要求。以人为本 ,加强和改进思想政治工作 ,必须坚持疏导、激励原则 ;服务原则 ;平等原则 ;多元化、层次性原则 ;利益原则 ;教育与管理相结合原则     

“小题大做”的创作思想与探索——校园绿地中心规划与小品设计拾零

学校整体环境的创造是其文化特质和精神风貌的物化表现,而环境中的建筑小品则是实现这一物化过程的重要内容。因而必须以人为本,通过“小题大做”的设计过程才能实现人文建筑的深刻内涵。     

农村计划生育工作要坚持以人为本理念

科学发展的核心是“以人为本”，这是建设社会主义新农村的根本需要，而且符合构建和谐社会的本质要求。实现农村人口和计划生育工作科学发展，必须坚持“以人为本”的科学理念。只有真正秉以这一理念，才能确实解决制约我国全面协调可持续发展的重大问题，努力协调社会矛盾，构建和谐社会主义新农村。     

在教育现代化进程中拓展高等职业教育发展思路

21世纪是知识经济占主导地位的现代化时代。社会的现代化首先是教育的现代化,而在教育现代化的进程中,必须拓展高等职业教育发展思路,使高等职业教育由学历教育向技能教育转化;由计划主导向市场经营转化;由国家主办向全民兴办转化;由“教学为本”向“以人为本”转化;由区域化向国际化转化。     

农村教育资源整合研究

农村教育在我国全面建设小康社会中具有基础性、先导型、全局性的重要作用。发展农村教育、办好农村学校是提高我国人口素质、推动农村经济与社会发展的基础工程。多年以来，由于计划生育政策的实施，农村人付出生率降低，学龄人口战少，原有的教育模式已不适应新的形势，必须加以整合；加之“讲究效率”的教育实施与目前中国农村教育资源浪费严重的矛盾，使得现有的教育模式必须进行整合。     

高等职业教育中的职业技能鉴定存在问题及改进思路

职业技能鉴定工作是高等职业教育教学工作的一个基本环节，推进这项工作的当务之急是要制定配套政策，加强学校、企业和社会对“双证书”制度的认可和高等职业教育与职业技能鉴定的沟通。同时，高等职业教育必须从专业设置、师资队伍培养方面来适应职业技能鉴定的需要。     

“以人为本”构建高校学生思想政治教育工作长效机制

以人为本的思想内涵,要求高校学生思想政治教育工作必须以人为本。以人为本的规定性,是进行以人为本的思想政治教育工作的出发点。树立以人为本的思想政治教育理念,确立以人为本的思想政治教育目标,构建以人为本的思想政治教育体系,创新以人为本的思想政治教育方法是关键。     

卓越计划下工程师的艺术教育改革研究

卓越计划下对工程师的培养要求离不开艺术教育，本文通过分析当前的艺术教育在结构上、标准上、管理上和教学内容上存在的问题，指出当前艺术教育的改革必须从政府机构和学校2个层面上着手进行，通过设置合理的组织机构确保“计划”实施的方向性与科学性，在内容上以项目开展为主要内容的形式适应“计划”的高起点、广视野的要求。     

中等专业学校学生思想政治教育工作的实效性研究

中等专业学校教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,对于培养专业人才具有十分重要的现实意义。对学生思想政治素质的培养是教育的重中之重,必须以思想政治教育实效性建设为目标,积极探索更加科学的思想政治教育路径,特别是要坚持问题导向,从解决中等专业学校学生思想政治教育存在的问题入手,重点在树立以人为本教育理念、创新思想政治教育模式、夯实文化导向教育机制等方面下功夫,努力推动中等专业学校学生思想政治教育工作取得更大成效。