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美国创新创业型本科人才培养呈现四大亮点:政府对教育高度重视,学校的教育模式不断创新,校企合作开展紧密,科学技术应用广泛。其典型模式有:辛辛那提大学"产学结合"模式、百森商学院的"创业实践"模式、仁斯里尔理工学院"创业孵化器"模式、哈佛大学"校企合作"模式、"互联网+"背景下MOOC教学模式。我国高等院校应借鉴美国创新创业型人才培养的经验,推进创新创业教育改革,进行"校企结合"模式与"创业孵化器"模式的混合推广,"产学结合"模式的推广,"互联网+"背景下MOOC等模式的推广。 相似文献
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基于教育信息化和“慕课时代”的创新创业教育体系——以河北农业大学商学院为例 总被引:4,自引:4,他引:0
随着教育信息化和"慕课时代"的到来,创新创业教学发生了巨大的变化,河北农业大学商学院创新创业教育体系主要包括创新创业课程体系建设、创新创业实验示范中心建设、创新创业体验中心建设、创新创业实施保障中心这4个模块。河北农业大学商学院创新创业教育特色鲜明,整个教育体系以信息化教学为主体,以"慕课(Moocs)+翻转课堂"为指导思想,在教学中力图教学内容创新,教学理念创新,教学技术创新。 相似文献
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心理学视野中的创造性对大学生创业及创业教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
从心理学视角对创造性进行了简要的文献回顾和梳理,在此基础上结合创业和创业教育的文献探讨了创造性与创业的关系、创造性与创业教育的关系。重点结合心理学视野中的创造性分析了其对大学生创业及创业教育的重要启示:高校应以创造性为切入点培养创造性人才,开展创业心理教育。具体来说包括:创业教育要遵循学生的心理发展规律;培养大学生的创造力应在提高学生心理健康水平的基础上进行;创业心理教育势在必行;在高等学校创业教育中培养创造性人才。 相似文献
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为培养具有创新意识、创造精神和创业能力的创新型高校人才,创新创业教育融入课
堂教学已成为高校教学改革的必然趋势。文章以森保专业“森林虫害调查与标本采集制作技
术”课程为例,分析了创新创业教育融入课程教学的必要性;设计了集案例教学、专家讲座、林业
昆虫技能大赛和参与导师科研项目为一体的教学模式;阐述了创新创业教育融入教学过程中遇
到的问题。 相似文献
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提升大学生社会责任感是高等学校开展创业教育的首要任务。在对大学生社会责任感和创业教育的内涵进行解析的基础上,对创业中大学生社会责任感缺失的主要表现及原因进行探讨和剖析,提出提升高等学校大学生的社会责任感的四条途径:树立科学的创业教育理念;模拟创业活动中的角色扮演;开展创业社会实践;加强校园创业文化建设。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(5):6-10
创业教育越来越成为一个十分重要的时代命题,加强创业教育是农业院校一项重要而紧迫的任务。采用文献分析法对CNKI中2003—2016年农业院校大学生创业教育的相关研究进行统计分析,发现创业教育已成为农业高等教育重要的研究领域,相关研究成果逐年增多,但存在研究成果质量不高、高水平期刊认可度不足、研究队伍不稳定、研究深度有待拓展等问题。农业院校大学生创业教育还需要在以下4个方面继续深入推进:一是开展理论解析,加强创业教育内涵研究;二是立足农业特色,构建创业教育生态系统;三是宏观微观并进,开展创业教育实证分析;四是吸收优秀成果,形成特色创业教育模式。 相似文献
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