产权视角下的草地治理研究——以宁夏盐池为例

以宁夏盐池县草原家庭承包为例,从产权视角对草原“公地的悲剧”理论进行了剖析。草地资源的公共使用不是导致草地退化的唯一原因,“公地的悲剧”理论并不普遍适用于草原治理。草原去公共化亦不是草原可持续利用的良丹妙药。草地资源管理制度的建立不应脱离其所处区域的区位条件和文化传统,而应加强推动草原使用家庭化、合作化、社区化等多元化发展。     

接受理论视角下校本特色课程的构建——以茶文化教育为例

如何在新时代,结合我校农林牧传统学科优势,构建符合新时代要求、受学生喜欢的课程体系和凸显我校风格的特色课程,并进一步将特色课程与我们的英语教学相结合,是新时代赋予我们农林院校的新课题。本文拟从接受理论入手,以茶文化教育为例,结合英语教育,探索英语专业课程体系模式及校本特色课程的构建。     

评价理论视角下的“网络体”语言现象分析

随着网络技术的不断发展,网络语言应运而生。＂网络体＂是一种特殊的语言现象,值得进一步从语言学的角度分析。评价理论注重的是评价性语言手段,通常说话者或作者试图通过这些手段来表达某种价值立场。＂网络体＂是网民情感宣泄的一种方式,用评价理论系统地分析＂网络体＂中的＂评价资源＂,可以深入地理解＂网络体＂所反映的情感、态度与立场。     

多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究——以聊城职业技术学院为例

教学评价是保障和提高教学质量的有效手段,也是教学改革中很重要的一部分。本文从多元智能理论的视角出发,从多元化的角度来研究考核评价体系,应做到自身、他人和教师评价以及定性与定量评价相结合等等,通过教学研究进一步完善高职院校体育课程考核评价体系,旨在为推动高职院校体育教学改革,学生的体育教学评价工作作出参考。     

“以学生为中心”的《电磁场与电磁波理论》教学模式探索

在当今万物互联的时代,《电磁场与电磁波理论》课程的重要性愈加凸显。为了提高学生的学习效果,本文针对该课程的特点及难点,探索了以学生为中心的《电磁场与电磁波理论》教学新模式,并以实际课程案例电场的高斯定理对该教学模式进行了具体说明。实践证明,该教学模式可以显著提高学生在学习中的参与度,激发学生的学习兴趣,掌握学生的学习进度和动态,实现了新课学习、旧课复习和数学巩固三位一体的教学效果。     

微博环境下的社会动员与集体行动研究——以“杨达才事件”为例

微博作为中国互联网的新生力量,日益成为网络公共事件的策源地,扮演着社会动员的角色,发挥着推波助澜的作用。“杨达才事件”通过新浪微博曝光后,其舆论关注度一路走高,其传播大致经历了潜伏期、爆发期、扩散期、高潮期、消散期。通过情感认同、身份认同和目标认同,形成了微博环境下情感动员和扩散动员的巨大力量,引发了“微博反腐”的集体行动。     

“两翼理论”指导下的高校学生科普创作社团建设——以华东师范大学科学明航会为例全文替换

习近平总书记关于“两翼”重要论述不仅明确了科学普及的定位,为新时期科普工作指明了方向,还为高校“培养什么样的科普人才、如何培养科普人才以及为谁培养科普人才”提供了全新视角。在“两翼理论”指导下,高校学生科普创作社团已然成为培养创新人才的重要载体、践行科研育人的重要场域、实现科普科创“两翼齐飞”的重要阵地,必将为加快建设科技强国、培养堪当民族复兴大任的时代新人做出应有贡献。     

浅析海淘的现状与分析——以“Chana小铺”海外代购为例

在互联网技术迅猛发展的今天,越来越多的人进行海淘活动(海外购物)。本文以Chana小铺海外代购为例,浅析海淘的现状与分析,并以Chana小铺为例解释了海外代购的运营模式和发展现状,继而深入分析海淘经营中存在的问题,最后针对存在的问题提出解决的对策和建议,并以此对展望未来的海淘发展。     

传播学视角下测评类视频“蜂火四起”现象探析——以抖音平台的“蜂蜜测评类”视频为例

得益于市场环境和专业化内容,测评类视频在各大短视频平台涌现,其中“蜂蜜测评类”视频成为热门测评内容。它们在传播蜂蜜相关信息和帮助消费者作出消费决策的同时,也衍生出新的问题。以短视频平台“抖音”为依托,运用传播学理论从不同视角探究“蜂蜜测评类”视频的发展现状、传播模式及影响,同时反思此类视频存在的问题并提出建议。     

“双创”背景下高职院校人才培养的策略与实践——以动物医学专业为例

随着我国经济的转型发展,创新创业教育已成新常态,作为培养技能型人才的高职院校,如何培养具有双创能力的人才显得尤为重要,本文以我校动物医学专业为例,通过制定专业发展目标、主要举措、主要成效等方面,对该专业以适应新形势所做的实践做一总结,以期为其他院校专业提供参考。     

会话分析视角下的闪避回答与话语权力——以2011年奥斯卡最佳纪录片《监守自盗》为例

文章通过采用会话分析转写体系和话语权力理论对纪录片《监守自盗》中的闪避回答进行语用分析,探讨闪避回答中体现的话语权力,得出如下结论：闪避回答常伴有明显的、过多的会话停顿、嗓音延续、结巴等现象,体现答话人慌乱紧张的内心活动;闪避回答是答话人为了维护自身利益而对提问人的＂机构性权力＂进行抵制的表现,闪避回答者比代表着社会机构的提问人掌握着更大的话语主动权。     

新批评“复义”理论与刘勰的“隐秀”思想之比较——以《复义七型》与《文心雕龙》为例

对新批评形成时期威廉·燕卜逊的重要理论——“复义”和中国古典文论经典——《文心雕龙》中“隐秀”观的异同进行详尽的分析,发现：中西两种理论最大的相同点在于对于文学多义性的重视,而二者在理论背景、内涵的丰富性和对鉴赏主体、文本本身与作品意义的考量以及系统性等方面存在较大的差异。通过比较,特别是差异研究,力求为中西文论中这两种相似思想及各自的特色提供一个更为深入和全面的认识视角。     

“双一流”学科背景下基于统计检验的试卷分析及评价——以高等数学为例

随着双一流建设的不断推进,高校教学质量得到了广泛的关注。为了方便高校教师了解教学状况,提高教学水平。本文以某高校大一年级高等数学期中考试成绩为例,在对样本数据完成信度和效度检验后,引入关联分析模型,应用关联分析Apriori算法得出知识点之间的一系列关联规则,并按照关联规则提升度进行排序,给出了强度最高的前10条关联规则,据此结合试卷分析的结论对教学活动提出了相应建议。以期以此为例,为探索更加科学有效的试卷分析方法贡献绵薄之力。     

基于ESI和InCites的双一流学科建设与竞争力分析——以河海大学“工程学”为例

[目的/意义]以河海大学ESI 工程学学科为例,对学科竞争力进行分析与研究,探讨学科发展中的优势和不足,为世界一流学科建设提供参考。[方法/过程]首先以发表论文为主体,对标中国大陆工程学科进入ESI前1‰机构,对河海大学工程学学科2007-2017这11年间的发展情况进行揭示和分析;然后着重基于学科领域百分位指标,从论文引用频度分布的角度,深度剖析新进入ESI前1‰机构的竞争优势,旨在对河海大学工程学学科发展提供思路。[结果/结论]河海大学工程学学科需加大论文产出,提高论文质量,优化论文被引频度分布,加强与国际一流高校和科研机构合作,提高学科国际竞争力。     

“互联网+职业教育”背景下的线上线下混合式教学的探索与实践——以工业机器人技术基础为例

在疫情常态化的背景下,结合互联网技术的线上线下混合式教学模式是高职教学改革的新思路,高校和教师都应积极结合互联网技术探索这种混合式的教学模式。在此以工业机器人技术专业的基础课程《工业机器人技术基础》为案例,整合并应用线上及线下的各类资源,运用现代信息教学技术来开展教学,打造职业教育优质课程资源,推进职业教育现代化建设。     

信息化条件下的高职院校高等数学教学改革与实践探索——以“定积分的概念”一节为例

文章通过调研当前高等职业院校高等数学课程教学现状,总结所存在的问题,针对性地提出了应用信息化教学手段的应对措施。以“定积分的概念”一节为例,研究并开展了信息化条件下高等数学教学改革的实践路径。结果表明,相对于传统的讲授方式,信息化教学手段的应用能够更好地帮助学生理解知识,提高教学效率。     

“一带一路”战略背景下地方师范院校理工科应用型人才培养模式的改革与创新研究——以玉林师范学院为例

本文以玉林师范学院为例探讨了地方师范院校在一路一带战略背景下理工科应用型人才培养模式问题。从培养目标定位、培养方案优化、实践动手能力提升、学生获得感增强等几个方面进行了论述,发现地方院校理工科应用型人才培养模式探索是一项长期而又艰巨的工作,需不断完善。     

校内调研对于高校思想政治理论课实效性的促进作用分析——以“思想品德修养与法律基础”课程为例

实践教学已成为当前高校思想政治理论课的重要教学模式。多年的教改实验证明：实施以校内调研为主的实践教学是增强思想政治理论课教学实效性、促进大学生思想品德修养、增强其法律意识的有效途径。文中针对目前思想政治理论课教学中存在的一些问题,提出通过实施校内调研进一步加强和改进思想政治理论课实效性的建议与措施。     

“微课”模式下提升高职畜牧兽医专业人才兽医公共卫生意识的研究与实践——以畜牧场绿化微课为例

本文通过介绍该微课的创作背景、教学设计思路及教学设计过程,以期为高职畜牧兽医专业各专业课程深入挖掘兽医公共卫生元素提供一定的借鉴和参考。