生物化学实验教学改革尝试和效果

为了培养＂基础扎实、综合素质高、实践能力强、具有创新精神＂的高级海洋技术专业人才,笔者以食品安全专业的生物化学实验课为试点,进行了实验教学改革,开设了＂血清中IgG和白蛋白的分离、纯化和鉴定＂的生化大实验。经过几年的教学实践,在培养学生学习的主动性与积极性、提高实验操作技能以及分析问题和解决问题的综合能力等方面取得了显著效果。     

小黑药中营养成分及有毒成分研究的综合设计性实验探讨

以＂小黑药中营养成分及有毒成分的研究＂为例,进行综合设计性实验,并阐述了实验的教学设计、组织与实施。通过开设综合设计性实验可以培养和提高学生的基本操作技能、创新意识以及综合实践能力,为造就高水平的科技人才奠定基础。     

“一二三四”实践教学体系的改革与实践

实践教学是培养学生动手能力和创新精神的重要组成部分。在分析实践教学重要性的基础上,介绍了＂一二三四＂实践教学体系的内涵以及构建该体系所采取的措施和取得的成效：＂一二三四＂实践教学体系即＂一个中心、两个循环、三个层次、四种形式＂的实践教学体系;为保证实践教学体系的顺利实施,学校采取了强化实践教学的地位、整合实验课程、加强校内外实践教学基地建设、重视学生科研训练和深入开展社会实践活动等措施。     

《花卉艺术学》综合实践教学体系的建设

《花卉艺术学》是农业院校开设的一门1综合性实验教学课程。本文对《花卉艺术学》课程进行了教学改革与实践,以探索适应新形势发展的教学体系与教学模式。课程组充分利用实践创新实验室和校内外实习基地,开设多项实验内容,开展综合性、设计性实验,鼓励学生进行开放式自主实践学习,改变过去以单纯验证性实验为主的实验模式,让学生在实践中发现新问题,进行自主创造性思维和能力训练,真正实现了实践教学与生产实践零距离,培养了学生的创新能力和动手能力。     

2个植物生理学实验的改进

[目的]进一步提高学生的观察、动手、思辩和创新能力。[方法]对2个常规实验＂植物组织膜伤害程度的测定＂和＂植物组织中游离氨基酸总量的测定＂的材料、教学过程和教学方法进行了改进。[结果]在有限的学时内将2个独立开设的实验融合在一起,达到了良好的教学效果。[结论]推进了植物生理学实验教学的改革。     

在动物生物学实验教学中开设研究设计性实验的探讨

动物生物学实验教学是实践教学的重要组成部分,是生命科学专业本科教学的重要内容,其目的是培养学生的综合实验技能。为了贯彻教育部关于注重学生创新精神和实践能力培养的精神,该文对动物生物学实验教学中开设研究设计性实验的必要性、具体操作程序与效果以及存在问题和解决办法进行了探讨。     

“作物栽培学”构件式开放教学模式的探索

针对＂作物栽培学＂课程特点,构建了基于＂构件式＂的开放教学模式,优化了课程设置,完善了考核体系,以突出实践和创新能力培养为主线,改革教学手段、教学形式和教学方法,实施理论、实验和实习的开放式教学,为培养学生的综合能力、提高教学质量奠定了基础。     

生物化学实验教学中开展创新性实验的探讨

目前我国高等院校开设的生物化学实验课程一般采用教师给定的实验方案,学生按既定的实验步骤进行,该种方式不利于当前"提高学生的创新能力"教学培养目标的实现。本文在分析生物化学实验传统的教学模式的基础上,总结了我校通过教改,开展设计性和综合性实验,激发学生的积极性和创造性,培养学生的自主实践能力、创新能力和科学思维能力,最终提高了学生的综合素质的实践体会。     

构建优质、开放、共享教学平台的探索与实践

人才培养质量的提高,教育教学模式的转变,教育教学时空的拓展,＂质量工程＂建成的优质资源的效益发挥,都要求高校积极构建优质、开放、共享的教学平台。华中农业大学以＂质量工程＂建设为载体,遵循＂学生至上＂的理念,积极依托优势学科创建品牌特色专业,建设基于＂B-Learning＂的精品课程教学平台,系统构建实践教学中心、教学实习基地、科学研究基地等＂三位一体＂的实践教学平台,着力打造卓越师资平台,开辟学生学习、交流、互动平台,全面促进了本科教育教学质量的提高。     

应用型本科高校微生物发酵工程实验教学模式改革的探索与实践

自由分组、自主设计、开放性实验教学对于培养学生的组织能力、创新思维和实践能力具有重要的作用。皖西学院生物与制药工程学院无论在理论教学还是实验、实践教学方面与"产学研"紧密结合,在"突出应用型"和"特别能创新"方面取得了可喜的成绩。生物工程专业教学团队结合微生物发酵工程实验的开设进行了一系列教学模式的探索和改革,在培养学生的综合素质和提高学生分析问题、解决问题能力方面取得了较好的效果。     

加强会计实验教学 提高学生实际操作能力

会计实验教学在培养学生实际动手能力方面起着重要作用。目前,会计实验教学条件的落后,会计实验教学课时的安排欠妥,以及会计教师实践经验的缺乏等问题一定程度上影响了会计实验教学的效果。通过改善会计实验教学的条件,调整会计实验教学的课时安排,提高教师的会计实验教学经验等措施,进一步完善会计实验教学。     

农学专业教学实验课的改革与实践

本文从实验室管理体制、实验课教学内容两个方面介绍河南农业大学农学院农学专业教学实验课改革的五大措施:改编和整编实验教材;重新设置实验项目;调整实验教学时间;增设综合性、设计性实验;以科研项目为指导,带动实验教学。     

深化实验教学改革 培养基层应用型人才

实验教学是人才培养计划的重要组成部分。建立科学合理的实验教学管理体制和运行机制,充分利用有限的教学资源,保证和提高实验教学质量,既是高等学校教育教学改革的重点和热点,也是培养基层应用型合格人才的必然要求。课题组根据基层应用型人才培养目标要求,在实验教学管理体制和运行机制改革、实验教学体系建设、实习基地建设、学生创新精神和实践能力培养等方面作了探索与实践。     

我校化学实验课程体系改革的设想

分析我校目前化学实验教学存在的不足,提出我校化学实验课程体系改革的思路。     

微生物学实验教学改革和实践研究

针对以往淮南师范学院微生物学实验教学存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核体系等方面对微生物学实验教学进行了改革与实践.结果表明学生的实验主动性和创新能力都有较大提高.     

嵌入式实验教学系统开发与应用

本文针对嵌入式实验教学系统的特点,介绍了对其在教学、实验等方面的改革设想、尝试与体会。     

生物工程专业微生物药物学实验教学改革的探索

微生物药物学实验是生物工程专业重要的专业基础实验课程,通过实验环节来培育学生的专业技能和创新能力是实验教学的核心。通过改革实验内容和考核体系,提高了微生物药物学实验教学的质量,在构建创新性实验教学模式途径上作出了有益的探索。     

我校实验教学中心建设的思考

针对性地从背景与目标、指导思想、基本原则、体制与管理、内容和措施等方面提出我校实验教学中心建设的基本构架与思路。     

建立创新性微生物学实验教学体系的探讨

现代教育目标是培养学生创新意识和创新能力。我们在微生物实验教学中通过构建新的实验体系、合理安排实验顺序、改验证性实验为探索性实验、学生自选实验材料、自设实验因素等改革,有效提高了微生物学实验教学质量。     

微生物学实验教学内容体系的改革与实践

为激发学生实验兴趣,培养学生创新能力,在微生物实验教学中通过构建新的实验体系、合理安排实验顺序、改验证性实验为探索性实验等改革,建立了合理的微生物学实验课程测验系统,有效提高了微生物学实验教学质量,培养了学生独立自主的创新能力。