基于小波变换的小麦硬度声学测定方法研究

信息技术近几十年以来发展迅速,而声学的发展已经有几百年的历史,信息科学与传统的声学相结合产生的信息声学技术成为当代科研领域中的一个热点。小麦颗粒碰撞物体时产生的音频信号含有大量的信息。为此,通过小波变换对小麦音频信号进行处理,提取一些有用的特征参数,利用线性回归分析方法,建立提取的特征参数与小麦硬度之间的回归模型。结果表明,所建模型的线性相关系数r2达到了0.950 5。     

切削力测量实验的一体化教学法

针对切削力测量实验及相关理论教学内容的特点,将一体化教学方法引入该部分内容的课堂教学。在理论教学与实践教学相结合的方法指导下,借助现代化的实验手段,分析了切削力测量综合性实验教学与自主性实验教学在一体化教学过程中起的作用。经过初步的教学探索,对切削力测量实验一体化教学的效果进行了研究,发现该教学方式在提高学生学习专业课积极性的同时,培养了学生的动手能力和科研创新能力,同时为实践性较强的专业课提供了一种新的教学思路。      

构建培养学生科研能力的大学物理教学实验体系——以塔里木大学为例

借鉴国内外实验教学研究成果和课程改革的经验,从我校实际情况出发,本文提出了培养学生科研能力为目的的一体化三层次开放性实验教学体系,以改善学生知识结构、提高学生创新素质,培养学生科研能力。     

土木工程专业实验课程体系教学改革探讨

土木工程是实际应用性较强的专业,实验教学在培养学生实际动手能力方面起到了关键作用。指出目前土木工程专业实验,根据课程和实验设置将知识点分散化、碎片化,不利于知识的项目化应用。探讨了对土木工程专业实验教学体系改革的思考,提出在实验教学中,整合现有实验教学资源,根据社会行业需求优化实验项目设置,将教学内容与生产实际相结合,有利于学生应用能力的培养。     

基于人性空间下的住宅景观环境设计探讨

本文从基于人性空间下的住宅景观环境设计出发,以曲靖市沾益县卓越明郡居住小区景观设计为例,将基础资料收集、项目实地调查和条件分析相结合,以功能分区及主要节点景观设计、道路交通系统设计、竖向设计、植物种植设计、景观照明设计、景观给排水设计、成品配套设施设计以及经济技术指标统计对沾益县卓越明郡居住小区进行了详细的景观设计。意在通过综合性人本设计思想给该小区居民营造一个舒适、优美、人文、生态的居住环境,也对今后居住区景观设计提供方向与借鉴。     

拖拉机驾驶室结构噪声改进研究

降低驾驶室低频结构噪声对驾驶员耳旁声压的影响.结合声学贡献量结果与正交试验法,对声学贡献量最大的结构进行改进研究.通过建立拖拉机驾驶室声固耦合模型及边界元模型进行声学响应分析并进行实验验证,针对场点声压贡献最大的结构进行改进,并通过正交试验法确定结构改进参数.结果 表明,将声学员献量法与正交试验相结合的研究方法,以驾驶...     

应用型本科院校机电工程系实验室建设与管理建议

应用型本科院校重视实践教学,重在对学生进行实践能力和创新能力的培养,以更好地服务地方社会经济的发展,培养适应地方经济社会发展的应用型人才。实验室是体现实践教学的重要载体,文章根据目前实验室建设、实验室管理制度、实验教学与科研方面存在的问题,提出了几点建议。     

《天然产物提取工艺学》课程体系教学改革与探索

立足于生物工程专业，基于该课程理论知识及实验教学均偏向传统的传授式教学而疏于引导教学的现状，结合《天然产物提取工艺学》的课程特点，对该课程教育提出优化方法及改革建议。立足于时代发展的天然产物微课理论教学与科学研究相辅相成的实验操作齐头并进，因材施教的实验教学可推动科学研究的发展。培养学生观察分析问题的基本思路和严谨的科学作风，为解决生产、科研中的实际问题打下理论与技能基础。      

食品物理加工技术专业课实验教学与探讨

《食品物理加工技术前沿》是食品科学与工程专业的专业课程,其知识体系复杂,实践性较强,其相关实验课则是学生对复杂理论知识的实践和巩固,也是培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力的重要途径。分析了食品物理加工技术专业课实验的教学现状和存在的问题,从精选实验内容、合理安排实验,严格要求、规范实验过程,传统实验教学与其他实验教学模式相结合,完善成绩评定机制,考查综合能力等方面入手进行实践和探讨,使得学生在规定课时内带着兴趣完成实验,为培养高素质的专业食品人才打下坚实的实验操作基础。      

农业气象学实践教学改革措施探讨

为了加强学生在实验和科研过程中对农业气象学知识的灵活运用能力,充分调动学生的主动性和积极性,我校教师积极探索农业气象学实践教学改革措施,提出了提高农业气象学实践教学质量的改革想法和建议,不断补充和改进实践教学大纲,充实教材内容,融入新知识,加强实验条件和基地建设。为提高实践操作技能提供条件保障,改进实验教学方法,变封闭式实验为开放式,开设设计性实验,提高学生的兴趣和学习主动性,同时加强教师队伍建设,优化考核方法,将过程式评价与终结式评价相结合,促使学生提升对农业气象学知识的学习兴趣和实验的主动性,增强知识迁移能力,将理论知识运用到实践当中,掌握实验技能,提高实验技巧并不断开拓创新。     

以研促教的探索与实践——以涉农高校科研成果转化助推实验教学为例

实验是热工基础等课程教学的重要组成部分，但传统实验多以单一原理、现象的演示或验证为主，教学达成度不甚理想。为改变这一现状，提升实验教学的综合性、生动性和创新性，开展了科研成果转化为实验教学的探索与实践。将科研项目研发的温室覆盖材料测试平台及其测试方法标准等成果与热工基础教学相结合，层次化设计成包括实验前准备、参数设定、平台操作、典型问题思考等环节的综合性实验，结合保温被等温室覆盖材料的传热特性测试，实现了抽象概念生动化、理论知识具体化、表象问题深入化，促进了学生对传热过程、传热系数、热阻及传热影响因素等教学内容的理解和系统性掌握，增进了实验教学与理论学习和生产实践的有机融合。科研成果转化助推实验教学，为强化学生创新能力培养提供了新的途径。      

食品微生物实验教学的体会与探讨

根据微生物学课程特点，针对学生在做微生物学实验时动手能力较差、实践机会少等问题，总结了在食品微生物学实验中，紧密与教学相结合、及时修改实验内容、提高实验教学质量的体会。     

生物化学实验课程教学改革探索与实践

生物化学是生物类专业的重要基础课程,生化实验教学是其必修环节。近年来,四川理工学院在生物化学实验课教学中,在课程性质定位及教学内容、实验方法和实验成绩考核评定等方面,进行了一定的教学改革实践与探索,形成了新的教学体系。4届学生的教学实践证明,新的教学体系有效地促进了教学质量的提高,对学生的科研及实验动手能力具有显著的提升作用。      

“热处理原理及工艺”课程教学改革研究

“热处理原理及工艺”具有理论性、抽象性、综合性与实践性强的特点。文章针对该课程教学过程中存在的问题,从优化课程教学内容、充分运用现代化教学手段与方法、促进教学与科研的有机融合、革新实验教学模式及完善课程考核机制等方面进行了探讨,以期提高学生的学习主观能动性与工程实践创新能力,实现应用型人才培养目标。     

翻转课堂在高校模拟电子技术实验教学中的应用

针对模拟电子技术实验教学的现状和特点,设计出了一种以培养高校学生自主学习能力、实践探究与创新思维能力为目标的基于翻转课堂的实验教学模式,并对该翻转课堂实验教学过程的每个环节及应用进行了详细阐述。最后,综合分析得出相比传统实验模式翻转课堂实验教学模式更有助于提高学生的电子电路的设计水平、动手操作能力、创新能力等综合素养,提高模拟电子技术实验教学的质量与效果,加快推动该课程实验教学的改革与创新。     

智能制造技术人才培养的实验教学体系研究

智能制造技术对人才各方面能力都有很高的要求,比如创新思维以及实践能力等。将信息技术和实验教学体系相结合,既可以不断更新实验教学理念,又可以调整实验教学内容。基于此,文章从清楚明确实验教学思想、科学设置实验教学内容以及建立良好的实验教学环境三个方面详细介绍了智能制造技术人才培养的实验教学体系,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

多层次开放式电工与电子实验教学模式探讨

电工与电子实验教学对培养学生动手能力和创新思维具有十分重要的作用。本文首先分析了当下电工与电子实验教学模式存在的不足,然后重点对多层次开放式电工与电子实验教学模式进行了详细阐述。     

基于“质量工程”下农业机械化传统专业实验室建设的思考

基于“质量工程”的新形势下,结合农业机械化传统专业自身的特点,就如何搞好实验室建设,完善实验室功能。扩大实验室利用率,提升实验室地位作用等等问题作了全面阐述．为更快更好地完成实验教学任务和科研创新开发。培养学生动手能力和提高学生的创新意识等给出一些思考和建议。     

关于机械工程专业实践教学中学生创新能力的培养策略

目前我国机械工程专业实践教学的方式主要为理论与实践相结合,对于创新目标尚未明确指出.同时对创新能力的培养方法,也缺乏具体的设计.仅依靠有限的课堂教学时间,在简单的实验项目中讲解操作流程,学生实践操作的机会并不多,对于学生创新能力的培养也不利.因此,文章提出加强课内实验教学的内容和细节,结合地方特色产业构建实践基地,以实践项目为载体创建活动主题,并引导学生积极参与,促进机械工程专业学生的创新能力培养.     

高分子材料与工程专业实验教学体系改革初探

研究当前的高分子材料与工程实验教学体系的现状和不足,从学生们的理解问题的能力出发,提出了高分子材料和工程专业的实验教学体系。新的教学体系由基础化学实验、专业基础实验两个模块组成,并且新的实验教学改革也是依靠于这一体系,这样更有利于培养学生的创新意识和实践能力。本文对我国当前高分子材料与工程专业进行了详细的分析。