高等农林院校休闲农业硕士培养探索与实践——以中南林业科技大学为例

在推动乡村振兴战略、加快休闲农业产业发展的背景下,中南林业科技大学依托特色学科、专业建设、产学研与人才队伍等学科特色的历史积淀,深挖现有办学专业发展潜力,在农业硕士下增设"休闲农业"领域,探索高等农业教育高层次人才培养方向。以满足21世纪社会发展对高素质、专业性与实践性休闲农业人才需求,着重突出专业、研究、团队与创新等四种能力培养,再造课程体系,创新人才培养方式,改革教学实践,在学生专业学习、地方乡村振兴与师生科学研究等方面成效显著,助推了我国休闲农业高端人才培养。     

“1+X”证书制度下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设研究

建设高素质"双师型"教师教学创新团队是服务职业教育高质量发展和"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称"1+X"证书)制度试点工作的重要路径,是国家"双高"院校建设任务的关键内容。在"1+X"证书制度试点背景下,以食品类专业为例,分析了"双师型"教师教学创新团队建设理念,并从组建团队、加强教学团队教师能力建设、构建对接职业技能等级标准的课程体系、创新模块化教学模式、创新体制机制五个方面进行探索研究,旨在深化"三教"改革,为职业教育"增值赋能、提质培优"提供强有力的师资支撑和参考措施。     

农科大学物理团队授课模式的探索与实践

团队授课模式是在教学团队的基础上发展起来的教学新模式,在研究生教学中应用较为普遍,但目前在本科教学中较为少见。西北农林科技大学在其创新实验学院广泛开展教学改革,加强教学团队建设,重点展开了团队授课模式在农科大学物理教学中的应用,核心内容包含了教学团队的建设、教学过程的组织实施、教学研究的统筹安排与交流等。     

应用技术型大学电子商务专业协同育人模式研究——以萍乡学院为例

协同育人应用型本科教育对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程,起到了积极的促进作用。其特征要求以"协同创新、协同育人"为引领,通过一些措施与途径,对人才培养模式、专业建设、课程体系、实践教学等进行改革与创新。协同创新是推进高校内涵式发展,提升创新能力,提高人才培养质量的重要方式。在高职教育协同创新体系中,协同育人是其中的核心概念。以宜春职业技术职业学院"校企双主体"育人的协同创新模式为例,介绍该校在办学体制机制、人才培养载体、教师团队建设等方面的具体做法,并指出了存在的问题及相应的解决措施     

卓越农林人才协同培养机制探索——以湖南农业大学为例

卓越农林人才培养过程中,要充分利用省级、国家级科技创新平台和"2011"协同创新中心、国家新农村发展研究院等力量,协同平台资源、协同创新团队和企业精英骨干、协同创新中心科研项目和企业研发任务,探索构建卓越农林人才协同培养机制。研究从建立基于人—职匹配的学生选拔制、优化课程体系、改革实践教学体系、实施全程双导师制、改革教学方法和建立以"积极学习、追求卓越"为内在动力的学业评价制度共六个方面详细阐述卓越农林人才协同培养机制的运行。     

全面启动《本科教学改革与发展行动计划》迎接新世纪的挑战

人才培养质量，特别是作为高等教育主体的本科教学质量，已经成为当前高等教育改革发展的重点和关键所在。为了贯彻落实教育部“4号件”精神，西北农林科技大学全面启动《本科教学改革与发展行动计划》，即教学管理制度创新行动；教学基本建设与保障行动；教风与师资队伍建设行动；学风与学生管理制度改革行动；专业与课程建设行动。提高人才培养质量。     

“果树园艺学”慕课建设的思考与教学实践

"果树园艺学"是园艺专业果树模块骨干课程。在传统农业向现代农业的转型升级、产业发展对人才知识结构和创新能力素质要求不断提高的大背景下,山东农业大学率先在全国高等农林院校开展了"果树园艺学"慕课教学体系建设与教学实践。该慕课体系以培养创新、创业人才为目标,以教学团队重构、课程资源优化、教学模式改革等为核心,构建了"果树园艺学"慕课教学体系,建立了中国特色的慕课教育平台,进一步创新了园艺人才培养模式,并进行了系统的教学实践。     

四川省农业科技创新团队建设实践与思考——以四川省农业科学院为例

科技创新团队是实现自主创新、增强科技创新能力和提升竞争力的重要力量,团队建设已成为科研院所人才资源开发和管理的重要内容。文章以四川省农业科学院为例,在阐述农业科技创新团队内涵和特征的基础上,总结了该院创新团队的建设成效,从体制机制创新、创新团队的培养及争取政策支持等方面论述了创新团队建设的主要做法,分析了创新团队建设中存在的问题及产生的原因,并从经费支持、条件平台建设、领军人才培养、支持机制及保障措施、团队文化建设等方面提出了加强科技创新团队建设的对策和建议。     

高职院校课堂教学创新行动计划的推进与实施

在当前产业转型升级发展和技术进步的形势下,如何适应人才需求是高职教育创新发展要解决的主要问题.教学创新是高职院校创新发展的基础和立足点,是全面提高人才培养质量的必经之路.以浙江农业商贸职业学院课堂教学创新行动计划为例,详细论述从优化课程体系建设、创新课堂教学方式、完善课堂教学制度、改革教学评价模式保障机制建设等四个方面的创新与实践,着力深化课堂教学改革,扎实推进课堂教学创新的深入实施,提高人才培养质量.     

对农业科技创新团队建设的思考——以河北省为例

"十三五"我国农业发展的新形势对农业创新团队建设提出了更高要求。文章以河北省为例,总结了"十二五"河北省在农业科技创新团队建设方面的现状与成效,分析了优秀团队在建设过程中存在的主要问题及产生的原因,并提出了以"强化顶层设计、实行稳定支持、完善考评制度、实现动态管理、打造团队文化"为重点的加强创新团队建设的对策。     

高等农林院校科研效率动态演进及差异化研究

基于我国37所农林院校2010-2016年科研投入产出数据,运用SBM模型进行科研效率测算,发现我国78%的农林院校均处于非SBM有效水平,整体效率偏低,尚具有较大提升空间。借助核密度估计法分析科研效率动态演变特征,结果表明我国农林高校科研技术效率、纯技术效率均呈"M"型双峰分布,规模效率呈现"双峰-单峰"分布,科研效率总体呈现增长趋势,但增速不明显且波动较大。三大区域农林高校科研效率存在明显差距,中部地区科研效率最高,西部其次,而东部表现平平。进一步提高农科高校科研效率应合理配置科研资源、优化科研管理机制以及继续强化产学研合作。     

“一带一路”与中国农产品贸易前沿综述

近年来,中国学者多关注在"一带一路"倡议背景下的中国农产品贸易的发展状况与趋势,探讨分析了中国农产品贸易的贸易潜力、贸易特征和贸易效率等具体情况.本文梳理了在"一带一路"倡议、中国—东盟自由贸易区(CAFTA)等区域贸易协定框架下的相关文献,发现中国对外农产品贸易规模不断扩大、贸易效率持续提升、与多数国家贸易潜力巨大、发展空间广阔,但同时也存在着贸易不均衡、出口农产品国际竞争力低等问题.     

从李白诗中引用的事典看其人生追求

李白诗中引用事典的共有719处。其中,与人物故事有关的697处。尤以谢安、鲁仲连、姜子牙、王子猷、王子乔等人的居多。透过这一现象,我们可以看出,李白对追求功业、功成身退、诗酒风流、任意适志的人生理想的追求。     

广义杂交论与产业共生革命的兴起

袁隆平的杂交水稻原理是工程创意,共生构建。用共生系统工程来替代天然杂交,取代人工去雄,创造"工程可遗传稻"这种自然界中不存在的人工生命形式,以此来取代常规品种的自然繁殖。通过从杂交水稻技术中可总结出其基本原理:等效原理和共生构建原理,由此进而提出广义杂交论。谢常明有性无性二重育种法是广义杂交论用于水稻育种的一项重大的技术突破。文章还提出将广义杂交论的原理应用于社会,对于构建和谐社会具有重大的意义。     

奎屯河流域土地利用/覆被及生态系统服务功能变化

[目的]分析25年来奎屯河流域土地利用/覆被与生态系统服务功能的变化,以期为该区域资源管理和生态经济协调发展提供理论基础.[方法]在3S技术的支持下,以1975年和2000年的TM 图像解译数据为基础,采用谢高地的评价方法分析了25年来奎屯河流域土地利用/覆被与生态系统服务功能的变化特征.[结果]1975～2000年,奎屯河流域耕地、城乡建设用地、盐碱地和沙地有所增加,其他林地、草地、水域和沼泽的面积均减少;区域生态系统服务功能从1975年的3 108.68×106元减少到2000年的2 953.91×106元,减少量为154.77×106元,减少率为4.98;;[结论]生态系统服务价值降低说明该区域生态环境趋于恶化,将来区域发展必须加强生态环境保护力度.     

袁肇凯教授学术研究可视化知识图谱分析

目的 借助文献计量工具对袁肇凯教授学术研究进行可视化图谱分析。方法 在中国知网（CNKI）上以"袁肇凯"为关键词进行作者检索,检索得文献289篇,借助CiteSpace进行文献的可视化分析,分别从作者发文量、合作作者网络、合作机构网络、突现词检测、关键词共现网络进行分析。结果 袁教授的主要研究热点为：冠心病、养心通脉片、证候及其本质研究、心血瘀阻证、动脉粥样硬化作用、骨髓间充质干细胞、早发冠心病。主要研究方向为冠心病血瘀证及其治疗。与袁教授合作密切作者依次为黄献平、胡志希、孙贵香、郑景辉、王东生、谢梦洲、李杰。结论 袁教授紧紧围绕冠心病研究领域不断向外拓展,积极运用光电容积仪、人工神经网络等新方法,从系统生物学、代谢组学、基因组学等多角度进行研究,其治学专而精,富有开拓进取的创新精神。     

不同群体结构对烟草生长发育及产质量的影响

[目的]探讨烤烟适宜的种植密度。[方法]以云烟85为试验材料,设置120 cm×45 cm、120 cm×50 cm、120 cm×55 cm、120 cm×60 cm 4个密度处理,分析不同群体结构对烟草生长发育及产质量的影响。[结果]不同密度对烟叶生育期有较大影响,与120 cm×45 cm密度处理相比,120 cm×60 cm密度处理生育期缩短15 d,农艺性状差异达到显著水平,化学成分以高密度的120 cm×45 cm、120 cm×50 cm较为协调。低密度处理烟叶较高密度处理烟叶感官质量差异主要体现在香气量足,刺激性大,且香气质得分较低。综合来看,以120 cm×50 cm为最佳种植密度。[结论]该试验可为烤烟种植提供参考,促进烤烟产质量的平衡。     

广西果蔬病虫无害化治理实践

介绍广西果树、蔬菜病虫害发生特点、防治以及防治效果情况,总结了5点经验:领导重视是保证;技术支撑是核心;示范样板建设是关键;机制创新是动力;群众广泛参与是基础。     

深耕高起垄对烤烟生长与品质的影响

通过田间试验,研究深耕高起垄对烟株生育期、农艺性状以及烟叶产质量的影响,确定最合适的深耕和垄高,为提高烟叶产质量提供科学依据。试验结果表明：深耕高起垄明显延长大田生育期,影响烟株的植物学性状和生长势；深耕高起垄会降低烟株农艺性状,但对病害发生程度无明显影响；深耕高起垄会降低烟株生长前期的干物质积累速率,但会加快后期的干物质积累速率；在本年度环境条件下,经济性状以自然耕层12cm,垄高35cm处理处理较好,但原烟外观质量以深耕+17cm,垄高40 cm处理最好。     

不同类型茶园病虫害调查及防治技术研究

对有机茶园、生态茶园和常规管理茶园中的病虫害开展了普查和系统调查,并对3种茶园中的主要病虫害进行了综合防治。结果表明,有机茶园、生态茶园和常规管理茶园中病虫害组成和分布存在相似性和差异性;有机茶园、生态茶园和常规管理茶园中,昆虫分布趋势均为上层中层下层,昆虫数量为常规管理茶园有机茶园生态茶园,天敌所占数量百分比为生态茶园有机茶园常规管理茶园。在云南茶区可用黄色粘虫纸诱杀假眼小绿叶蝉、茶蚜和其他叶蝉;针对不同茶园主要病虫害,通过田间药效试验筛选出了爱禾0.3%印楝素、云菊、绿颖、武夷菌素和硫悬浮剂等生物农药。