《化学分析》课程教学方法改革与实践

采用启发式教学法、头脑风暴教学法、张贴板教学法、思维导图教学法、四阶段教学法、项目教学法、案例教学法等教学方法,改革创新《化学分析》教学。注重培养学生的职业能力及创新思维能力。     

案例教学法在植物病理学课程教学中探索与实践——以河北北方学院为例

本研究在针对河北北方学院农学类植物病理学课程设置深入调研基础上,对教学实践中存在的问题进行广泛探讨,在传统授课方法的基础上,将案例教学法引入教学实践,分析了案例教学法的特点、实施步骤、应用实例,认为该教学法可以提高学生的创新能力和探索精神,使学生成为创新人才。     

案例教学法在研究生创新教育中的应用

案例教学法是目前教育教学领域研究的热点之一,该方法是将学生带入特定的教学情境中进行思考,以加深学生对抽象原理和概念的理解,有助于培养学生运用理论知识解决问题的能力和创新能力。结合研究生培养中计算机图形图像研究方向的实践情况,探讨了案例教学法在研究生创新教育过程中的必要性,并详细介绍了案例教学法的基本原理及具体应用。实践证明,案例教学法是一种新颖而且有效的教学方法。     

论虚拟现实教学法

从培养学生的创新意识与创新思维能力出发 ,提出了虚拟现实教学法。强调这种教学法应遵循真实性原则、典型性原则、整体性原则、相关性原则、选择性原则、生动性原则 ,并总结归纳了 4种主要的教学方式 ,即计算机仿真教学、典型案例教学、模型演示教学和事件重构教学。     

在中职政治教学中巧用案例教学法

本文主要围绕中职政治教学过程中案例教学法的应用展开研究,通过分析案例教学法的优点,从教学实际情况出发,结合学生学习存在的问题,分析案例教学法选择的关键,尽可能选择针对性强、与生活关系密切、学生代入感强的案例开展教学,调动学生学习兴趣,保证其学习质量。     

互动式教学模式在硕士研究生农业推广学课程教学中的应用

为提高研究生教育教学质量,结合现阶段我国农业推广硕士研究生的特点,在农业推广学课程教学中,对互动式教学模式进行了积极探索。实践表明,在农业推广学课程教学中应用案例教学法、角色转换教学法、讨论式教学法及情境模拟教学法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生解决专业实际问题的综合能力。互动式教学模式更符合我国农业推广硕士研究生培养目标的要求。     

大学数学案例教学法的研究与实践

为了改变传统数学课程重理论轻实践的教学现状,引导学生学以致用,采用案例教学法应用于大学数学课程教学,探讨了案例教学法的应用方案和实施成效。应用方案具体包括精选案例充实课堂教学、周密设计教学流程、丰富教学形式以及改革考核方式。实践证明案例教学法改变了传统的教学模式,提高了学生综合素质。     

案例教学法在乡镇中学政治教学中的应用策略研究

随着我国新课程教育改革的深入发展,怎样有效培养学生的爱国主义精神,全面提高课堂的教学质量和教学效率,是广大教育工作者一直思考和探索的问题。其中案例教学法,通过贴近学生实际生活案例开展学习,不仅可以激发学生在课堂的学习兴趣,还能有效培养学生归纳总结问题的创新思维。本文以下将通过对案例教学法在初中政治教学中的应用探讨,在总结问题的基础上提出有益的参考建议。     

改革教学方法培养创新人才

在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。因此，是否拥有大量创新人才，将成为决定国家竞争力强弱的关键。要培养创新人才，首先应从教育创新入手，更新教育观念，改革教学方法，突出学生创新精神和创新能力的培养。一、发挥教师在教学中的主导作用，培养学生的创造性思维在教学过程中，教师应根据对象、时间、空间的变化，从学生的兴趣、爱好以及要求着手，不断调整、更新、整合教学方法，着眼于启发学生思维的创造性。通过采用启发式教学法、研讨式教学法、案例教学法、情境教学法、专题教学法等，调动学生学习的主…     

案例教学法在新时期高校思想政治课中的运用

案例教学法体现了新时期高校思想政治课教学的新理念。文章从教学案例的选取原则和教学的实施这两个方面探讨了案例教学法在高校思想政治课中的运用,并概括了实施案例教学法的意义。案例的选择要有针对性、简约性、趣味性、现实性、开放与延展性并体现出思想政治课的特点;案例教学过程要体现出教育者的主导性,调动学生的积极性并体现出一定的美感。案例教学法的实施可以提高学生的学习兴趣,改善高校思想政治课教学的效果,锻炼学生的能力,深入思想深处对学生进行思想政治教育并能够实现教学相长。     

基于TRIZ理论的创新创业教育路径分析

TRIZ基本理论指的是发明问题解决理论。TRIZ理论与创新创业教育相结合就是立足高校创新创业教育的职能,结合各高校专业特色与办学定位和创新型应用人才培养目标,抓住当前互联网时代的创业背景,将TRIZ理论融入创新创业教学全过程,真正的实现培养学生的创新思维和综合素养,并且以发明和创新的基本概念培养学生的应用能力。在实际教学中,首先,通过在创新创业课程中综合学习运用TRIZ理论来提升教师的教学能力水平。其次,通过创新思维与分析问题方法,技术系统进化法则运用大量的案例教学,提升课程内容的丰富性,达到启发学生思维,提高学生学习兴趣的目标。     

KAQ模式中案例教学满意度评价研究——基于山西农业大学物流专业调查

案例教学法是一种加强大学生理论联系实践的启发式教学方法。基于案例教学法相关理论及KAQ人才培养模式,根据山西高校物流管理专业建设及调查问卷数据,分析了物流专业课程教学中案例教学法使应用效果。通过对山西农业大学本科教学调查发现,案例教学效果平均得分6.5分,在教学实践中,案例教学取得了比较好的效果,得到学生普遍的一致性肯定。但学生对案例教学与学生互动、案例新旧程度个别指标打分偏低并且波动性较强。研究表明,调动学生主动性、突破案例教学表现形式、完善课堂组织形式等,可以提高案例教学课堂满意度,实现良好的本科教学效果。     

基因工程“多元化”教学方法改革研究与实践

以"基础-综合-系统-创新"基因工程教学改革体系为背景,对教学方法进行了如下改革:1在"基础"理论教学过程中,主要采用问题导向式、启发式、讨论式、案例式等教学方法;2在"综合性"理论教学和实习教学中,主要采用合作学习、探究学习等教学方法;3在"系统"教学中,主要采用案例教学法和项目教学法;4在"创新"教学上,主要采用模拟训练法和实战训练法等教学方法。通过上述教学改革,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是培养学生的科研能力和创新精神,同时激发教师的教学潜能,提高教师的科研能力。     

多元化教学法在宠物外科手术学教学中的应用

根据宠物外科与产科课程中的核心内容宠物外科手术学实践性很强的特点和高职生的学习特点,结合多年临床教学经验,在教学过程中采用任务驱动教学法、微课教学法、PBL教学法、合作教学法、多媒体教学法、PBL+LBL双轨教学法、案例教学法等多种教学方法的多元化教学方式,旨在有效地激发学生的学习兴趣,增强其学习的主动性、积极性和创新创造性,提高教学质量。     

案例教学法在会计教学中的应用

案例教学法产生于20世纪20年代的美国哈佛商学院,在我国也有20多年的历史,对我同教育思想和教学方法的改革起了重要的推动作用.案例教学法是在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学要求,对典型案例中的材料和问题进行分析研究、提出见解、作出判断和决策,以此来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学方法. 一、会计教学中实施案例教学法的必要性 (一)案例教学法能激发学生的求知欲,提高学生处理问题的能力 案例教学法有一突出的优点,即学生在学习的过程中扮演了积极主动的角色,让学生高度投入到事先安排好的一系列案例讨论之中,从而达到教学效果.案例教学法注重引导学生通过案例分析、讨论,从中获取专业理论知识,并找到解决问题的最佳办法.     

在教学中培养大学生的创新精神

由于受应试教育的影响,传统的大学教学方法存在很多弊端,教师“照本宣科”,学生“死记硬背”的教学方法使学生的个性发展和创新能力受到影响,因此,教学方法的问题不单纯是教学手段和技艺的问题,而是直接影响教学质量和创新型人才培养的大问题。探讨了有利于培养大学生创新精神的课堂教学方法和教学评估手段。课堂教学方法包括:启发式教学法、案例式教学法、模拟式教学法、研究式教学法、实践式教学法;教学评估手段包括:即兴演讲、点评案例、头脑风暴、撰写方案。     

案例教学法在《建筑工程经济》课程教学中的应用

《建筑工程经济》是一门实践性很强的课程。介绍了案例教学法的基本内容,详细阐述了《建筑工程经济》课程教学中运用案例教学法的步骤,即案例展示、案例分析和案例总结。教学实践表明,应用案例教学法能够提高学生的学习积极性,收到了较好的教学效果。     

“案例教学法”在《治安管理学》中的运用

《治安管理学》课程作为全国公安院校治安管理专业均开设的专业基础课,在课程教学中应推行案例教学法的运用。案例教学法具有能充分调动学生的学习兴趣、提高学生分析问题和解决问题的能力等作用。案例教学法是通过选择案例、设计案例问题、布置案例、小组讨论、课堂讨论以及案例点评和成绩评定等步骤实施。案例教学法在运用过程中应注意处理好与传统教学法的关系,加强对教师的培训等问题。     

案例教学法在汽车故障诊断学课程教学中的作用

汽车故障诊断学是一门理论与实践紧密结合的,实践性很强的课程.而案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法.在课程中恰当地运用案例教学法能发挥学生学习的主动性,培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力及创新意识,同时也可使教师提高自身的综合素质和业务水平,提高课堂教学效果起到事半功倍的作用.     

提高高校学生微生物学学习兴趣的教学方法探讨

以教学实例分析了PBL教学法、项目教学法、探究式教学法、案例教学法在高校微生物学教学中的应用情况,说明这几种教学法对提高学生学习兴趣、培养学生创新能力具有重要的作用。希望在微生物学教学中通过广泛应用新教学法来调动学生学习积极性,提升教学效果。