医学院校单亲大学生心理健康状态分析

随着生活环境的改变及社会发展、教育改革的深入,大学生所面临的竞争日渐激烈,其心理压力亦不断加大,如何强化大学生心理健康教育,已成为促进大学生健康成长和培养高素质人才的重要途径[1]。单亲大学生在大学中占一定比例,为调查单亲大学生的心理健康状态与非单亲学生有何异同,选取在校本科生中的单亲学生,选用《症状自评量表(SCL-90)》、《艾森克人格问卷EPQ》、《应对方式问卷》和自编的《学生自然状况问卷》对单亲学生进行测试,观察其心理健康状态,结果报道如下。     

试论大学生思想政治教育的环境保障

近年来,教育界都认为学校、社会与家庭教育相互配合,才能取得大学生思想政治教育的实效.但在理论研究上,对学校、社会和家庭三者的关系研究不够系统和全面,也缺乏可操作性;而且在实际工作中,仍然缺乏三方面相互配合、协同运作的大学生思想政治教育的和谐机制.本文指出,我们要营造更加优质的育人环境,以构建起学校、社会和家庭和谐互动运行的教育机制,来为大学生思想政治教育提供环境保障.     

山西省高校大学生主体性培养的问题与建议

通过对山西省三所高校大学生的调查,分析大学生主体性发展存在的问题及学生在校四年的主体性变化情况。可以看出影响大学生主体性发展的主要因素有家庭教育、学校管理、同辈互动、社会文化、网络生活等,并据此提出了相关改进建议,以促进大学生主体性的可持续发展。     

大学生社会责任感的培养路径

社会责任感是一个历久弥新的话题,随着社会的进步和经济的发展,又赋予了它新的内容。社会责任意识的培养是当前我国道德教育的新趋向,必须把社会责任意识的培养作为一个不可缺少的教育环节。通过辩证看待当前大学生社会责任感的现状,在多个维度深入分析的基础上,从家庭教育、学校教育、社会实践教育和大学生自我教育等方面全方位探索有效的培养路径。     

大学生的和谐发展及其教育对策

当代大学生和谐发展的影响因素有教育制度、家庭教育、社会文化、市场经济、大学生个人等。培养和谐的大学生，一要革新大学的教育理念，建设和谐的教育制度；二要大力倡导和谐哲学，帮助大学生树立和谐发展观；三要重视先进文化建设，发挥文化的重要育人功能；四要建设并完善学校、家庭、社会之间和谐的教育体系。     

社会环境对农科大学生成才的影响

通过对全国43所农业院校优秀大学毕业生的调查分析,叙述了改革开放以来,时代变革过程中的政治经济因素、学校教育、家庭教育、工作环境等主要社会环境因素对我国农科大学生成才的影响.     

当代大学生诚信缺失原因分析

目前,大学生在诚信方面的状况令人堪忧。影响大学生诚信状况的主要原因是家庭教育和学校教育,影响大学生诚信状况的必要因素是制度和环境的因素;而责任意识的淡薄、反思能力的缺失是大学生诚信缺失的内因。     

大学生社会化的影响因素及对策浅析

一、大学生社会化的内涵与意义 1．大学生社会化的内涵 个人社会化是指一个人从自然人发展为社会人并不断适应发展变化的社会生活的过程。个体的社会化过程，是个体与社会两种力量相互作用的过程。在这个过程中，一方面，社会通过一定的方式（主要是教育，包括家庭教育和学校教育）将其固有的文化模式——规则、价值、思想和观念传输给个人，使其成为具有时代特征的个体。     

大学生家庭教育与高校学生管理博弈分析

大学生的成长备受社会、学校和家庭关注,培养合格健全的有用人才是高校的责任,也是大学生家庭的义务;大学生在校期间的成长是一个多方参与动态复杂过程,也是各参与方为了自身利益进行博弈的过程.通过分析家庭教育和高校学生管理各自的优势,并从博弈论的角度对两者的需求策略进行分析,由此得出两者的"纳什均衡解".     

需要关注家庭教育——教育改革杂谈

家庭教育是人类社会最古老的教育,它与后来形成的学校教育、社会教育相辅相成,是发展人类社会文明不可缺少的三种教育形式。中国有重视家庭教育的优良传统,但是当前中国的家庭教育存在着许多认识上的误区和实践中的不良做法,给教育乃至社会发展带来许多问题。加强家庭教育的理论研究,是教育工作者刻不容缓的社会职责,学习和掌握科学的家庭教育知识是家长应具备的素质。全社会都应关注家庭教育的发展。     

农林院校大学生恋爱观变化的调查研究——以河北农业大学为例

在当今的时代环境下,大学生的人生观、价值观受到了很大的冲击。在大学校园里,爱情逐渐成为大学生最关注最敏感的问题之一。十几年的寒窗苦读使大学生正处于"心理断乳期",生理与心理发育不同步,加上学校和家庭教育引导跟不上,导致大学生在恋爱观上有很多偏差。调查组通过问卷调查和小型座谈的方式,主要对农林院校的大学生恋爱观进行了调查研究,揭示了农林院校大学生恋爱观存在的问题,旨在帮助新生代大学生树立健康的恋爱观,同时为社会、家庭和大学生自身提出了可行性的建议。     

大学生诚信考试现状调查与分析简

诚信考试是高等教育考核与检验学生学习质量的重要环节,通过对大学生诚信考试现状的调查与分析发现,学生不良的思想意识与心理、教育管理制度的缺陷、家庭教育不科学和不良的社会环境影响是造成学生缺乏诚信、考试作弊的主要原因。针对这些原因,提出相应的措施：强化大学生诚信意识,自觉消除考试作弊心理;改革学校各项管理制度,建立健全学生综合考评机制;加强法制建设、加大宣传力度,创造良好的诚信社会环境。     

大学生诚信考试现状调查与分析

诚信考试是高等教育考核与检验学生学习质量的重要环节,通过对大学生诚信考试现状的调查与分析发现,学生不良的思想意识与心理、教育管理制度的缺陷、家庭教育不科学和不良的社会环境影响是造成学生缺乏诚信、考试作弊的主要原因。针对这些原因,提出相应的措施:强化大学生诚信意识,自觉消除考试作弊心理;改革学校各项管理制度,建立健全学生综合考评机制;加强法制建设、加大宣传力度,创造良好的诚信社会环境。     

中小学校园欺凌问题研究

近年来,中小学校园欺凌事件时有发生且情节愈加严重,其原因主要有学校教育和管理的失当、家庭教育功能的缺失、社会不良现象的负面影响以及政府教育资源存量不足及其配置不合理等。为了最大程度抑制校园欺凌,建议从政府决策、社会关注、学校管理、家庭教育等方面采取应对策略。     

农村"留守儿童"思想道德教育的问题与对策

目前农村"留守儿童"思想道德教育存在许多问题,包括人生观和价值观发生偏差;家庭教育缺位,日常行为不容乐观;心理关怀缺失,情感发育不良等.要解决这些问题,需要家庭、学校、社会各方共同努力,齐抓共管,大力提高家庭教育质量,充分发挥学校班主任和教师的作用.     

全面推进乡村振兴进程中大学生责任担当研究

人才振兴是全面推进乡村振兴的重要支撑。实现农业农村现代化,需要人才作支撑,从大学生所肩负的时代责任与历史使命看,激发大学生责任担当意识,提高其参与乡村振兴的意愿,培养其强农兴农的本领,对全面推进乡村振兴具有重要的现实意义。然而当前大学生参与乡村振兴的责任担当还存在着责任认知不到位、责任情感薄弱、责任意识不强、责任行为不足等问题。鼓励大学生走进乡土中国深处,需要从大学生内部自我教育与社会教育、家庭教育、学校教育等外部因素的引导两个方面着手。     

学校教育与家庭教育关系之我见

家庭教育和学校教育要互相配合.但这种“互相“,并非一半对一半,应该是家庭教育主动与学校教育配合.因为学校教育就是有计划、有目的的系统教育,是三种教育的主导力量;而家庭教育有很大的盲目性,家长素质悬殊很大,即使素质高的家长,也不一定懂教育科学,不一定都能针对青少年儿童的心理特征进行教育.因此,家庭教育要围绕着学校教育的目的、要求和措施来开展,学校则有责任指导家庭教育.只有这样,家庭教育和学校教育才能真正的做到要求一致,步调统一.当然,家庭教育有其自身的特点,每个家庭都有自己的家风、家规和优良传统,要求家庭教育主动配合学校教育,并不排除和防碍发挥自身的优势.……     

农村中小学生家庭教育的调查研究——以河南省新蔡县乡村调研情况为例

随着农村精神文明建设步伐加快,农村家庭教育问题引发了更多关注。对河南省新蔡县乡村的调查研究发现,由于农村人口文化水平较低,且农村留守儿童较多,导致农村家庭教育严重缺失。家庭教育决定了农村中小学生的学业认知,影响了农村中小学生的人格特征。但目前农村家庭教育存在着监护人文化水平较低、教育观念缺乏科学性,监护人教育意识薄弱、教育方式缺乏有效性,城乡教育资源差距大、青少年缺乏自律意识等现实困境。家庭、学校、社会应倡导优良家风家训建设,提升家庭教育质量;优化农村学校教育资源,弥补家庭教育缺口;提供乡村就业岗位,政策保障异地就学,有效解决农村家庭教育问题。     

社区家庭教育协同发展的路径与策略

习近平总书记在多个场合强调家庭、家教、家风的重要性,并且提出"全社会都要担负起青少年成长成才的责任".2019年,浙江省通过《浙江省家庭教育促进条例》,以地方性法规形式确定家庭、政府、学校和社会在家庭教育中的职责定位.2021年10月,十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了《家庭教育促进法》,标志着家庭教育由传统"家...     

大学生诚信问题的探析及对策

本文着重分析造成大学生诚信缺失的五个原因即外部环境因素的影响、实际生活体验的欠缺、人生观价值观义利观的错位、学校家庭教育的失当、惩罚机制的不健全,并据此提出了相应的改进方法和教育对策。