应用型人才培养模式下的大学英语教学改革

近年来我国经济飞速发展,而经济的快速发展和高素质人才的培养是离不开的,这也为高校教学提出了更高的要求,要为整个社会提供更多应用型人才。本文旨在通过对大学英语教学现状的分析,来讨论如何进行大学英语改革,培养更多应用型人才。     

应用型人才培养模式下的微生物学实践教学改革

针对当前生物产业应用型人才紧缺的现状,从微生物学实验课程体系建设、实习基地建设、毕业实习等方面分析生物产业应用型人才培养存在的主要问题,并以东北林业大学的生物产业应用型人才培养为例,在微生物学实验课程体系、就业实训平台类型的实习基地建设、毕业论文及大学生创新实验体系等方面进行教学改革,从而提高实践教学效果,促进生物产业应用型人才的培养。     

基于应用型人才培养模式下课程改革研究

众所周知,社会向前发展必须要依靠人才的力量,人才是社会中最宝贵的资源与财富。近些年,伴随着教育教学改革的不断推进,我国各类高等院校都将培养应用型人才作为主要改革方向之一,随之而来的专项课程改革也开始受到社会大众的广泛关注。税务类课程作为我国诸多金融院校的王牌课程,更需要在短时间内探索出有效的改革方式,创新内容与形式,为社会培养出更多专业税务类人才。本文将就应用型人才培养模式下税务类课程改革进行深入的分析与探究。     

应用型人才培养模式下的高校英语教学改革探析

高校的英语学科是比较重要的一门必修课程,而且随着教育领域的不断完善与提升,高校英语这一门课程愈发引起人们的重视。但是使用传统的教学方法得到的教学成果并不高,所以,当今的高校英语教师应该加强对学生能力的培养,摒弃往常死板的填鸭式教学模式。因为这种一板一眼、死记硬背的教学方法眼中的违背了教育的本质,对学生的身心健康发展和学习的效率是极其不利的,所以,如何改变这种不良现象变成了当今教育界的重要任务,培养出国家所需要的应用型人才成为了目前高校英语教学的重点。     

新业态下的应用型外贸人才培养模式研究

在外贸新业态背景下,本文以应用型外贸人才培养模式为研究对象。通过对外贸人才培养现状的分析,认为现有人才培养模式存在教学方式单一、课程实践难以满足行业需求、师资力量薄弱、校企合作有待提高等问题。最后提出通过创新教学方法、提高课程实践教学质量、加强师资建设和校企合作等方法来完善现有外贸人才培养模式,提高外贸人才培养质量,进而促进我国对外贸易发展。     

产教融合背景下应用型本科院校兽医人才培养路径探索

新时代背景下,应用型本科院校通过产教融合提升人才培养质量已成为职业教育的必然趋势。对开设动物医学专业的院校而言,探索兽医人才培养路径具有重要意义。分析了目前应用型本科院校兽医人才培养现状及存在问题,阐述了产教融合对应用型兽医人才培养提出的新要求,从加强学校与企业密切合作、创新办学机制及人才培养模式、合理设置课程及创新教学模式、提高师资质量和搭建各类平台、提高学生专业技能等方面对应用型本科院校兽医人才培养路径进行了探索。     

地方性应用型人才培养模式的探析

综述了我国应用人才培养现状,分析了目前地方本科高校应用型人才培养模式存在的问题,提出了地方高校人才培养模式的改革路径,探索了皖西学院化资源优势为办学优势,构建应用型人才培养模式研究内容.     

产学研合作模式下应用型人才培养探索与实践

在现如今的社会,产学研合作模式是一种全新的教育形式,它将高校、企业及一些科研机构结合在一起,利用不同的教育资源来培养不同需要的人才,结合市场的规则形成一体化,将学校教育为主的传授知识方法与直接获得实践经验为主的企业、科研实现有机结合,在学习知识、消化知识、转移知识等过程中得到提高。在这种教育模式的教育下,能很大程度上解决在学校所学知识不能满足社会需要,与社会脱节的问题。减少学校与社会之间对人才之间培养的差距,提高学生在社会中的竞争力,提升高校对社会经发展服务的职能。本文通过浅谈产学研合作模式的方法对应用型人才的培养进行浅析。     

探析智慧物流背景下应用型物流人才培养模式

随着高新技术的发展,作为现代服务业重要的组成部分之一,我国的物流业也进入了飞速发展的时期,全新的智慧物流时代已经到来。新时代,新思路,必然就有新的需求,尤其是对应用型物流人才的需求。本文基于对智慧物流背景下物流业人才需求特征和现有物流人才培养模式中存在的问题的探析,提出几点对应用型物流人才培养模式的建议,希望可以为我国应用型物流人才培养贡献一点微薄之力。     

企业需求下应用型本科经管人才培养模式探究

企业人才需求与大学生就业供给错位的问题长期存在,传授知识与应用能力的被割裂,使得大学生就业问题进一步加剧。该文以应用型本科商洛学院为例,针对现阶段经管院校人才培养存在的问题,基于企业用人需求,从加强高校的师资储备、完善课堂模式、提高学生自主学习能力等人才培养方向探索提高人才培养效率的有效方式。     

乡村振兴战略下应用型农业人才培养模式研究

要建成全面小康社会必须坚定地实施乡村振兴战略,培养高素质复合应用型农业人才。大学生科研训练计划是培养学生主观能动性,设计、分析、解决产业实际问题等复合应用能力的重要手段。针对省属农业院校传统科研训练计划中存在的培养主体意识错位,知行分离,双师制导师团建薄弱,高效持续机制缺乏等问题进行了分析研究,以山东农业大学土肥资源高效利用国家工程实验室为例,通过加强意识形态建设,强化乡村振兴战略导向,构建产教研融合导师指导团队,完善高效持续指导体系等措施,探讨了大学生科研训练计划在本科教育供给侧改革中的作用,建立和完善了产教研深度融合的应用型农业人才培养模式,为乡村振兴提供高素质人才支持。     

应用型人才培养模式下二级教学运行管理机制的优化

随着办学规模的扩大,很多高校都已实行校院二级教学管理模式,初见成效,但各学院在推进二级教学管理过程中也逐渐出现一些问题和弊端,影响着本学院的教育教学质量。该文提出了从学院特色或专业特点出发,优化管理体制,完善管理制度,提升人员素质,构建科学、规范、合理的二级教学管理机制。     

应用型人才培养模式下的高校市场营销专业教学改革探索

随着我国社会经济的持续化发展,使得企业对市场营销专业的人才需求量变得越来越大,同时人才质量的要求也在处于不断提升的状态。但是在这样的社会背景前提下,国内部分高校的市场营销专业教学模式还存在理论与实践脱节的问题,具体表现为教学模式明显的呈现出了缺乏特色的问题。总之,国内高校市场营销专业教学的模式还不够完善。因此,要想科学化的解决这样的问题,那么也就需要在应用型人才培养模式的制定下,科学的改善高校市场营销专业教学。本篇文章接下来将对此展开详细的分析。     

应用型人才培养模式下的食品工艺学实验课程改革

为符合应用型人才培养模式的要求,对食品工艺学实验课程进行了一系列的改革,并探讨了改革对学生能力培养的效果。     

四螺旋模式下的陕西应用型高校人才培养模式实证研究

四螺旋模式包含第一螺旋高校主体,第二螺旋政府主体,第三螺旋是企业主体,第四螺旋是社会性评估机构主体,四个主体相互配合,通力协作,协同联动创新育人合作培养模式。本文从四螺旋理论视域下,从学校与企业的协作育人,从学校与政府的协作育人,从学校,企业与社会评估型机构的协作育人,从学校,政府与社会评估性机构的协作育人四个维度着手开展陕西应用型高校人才培养方法和路径的实证性研究,从而指出符合陕西应用型高校的人才培养模式的改进策略。     

产学研一体化视角下的高校应用型人才培养模式的研究

高校是我国人才培养的主要阵地。随着社会的发展,高等教育人才培养的理念发生了很大的变化。在严峻的就业形势下,培养适应经济发展的应用型人才成为各大高校亟待解决的问题。通过加强产学研一体化视角下的高校应用人才培养模式的研究,进一步推进高校应用型人才培养模式适应社会发展的需要,充分发挥高校和企业拥有的资源优势,对现有人才培养的"封闭式"模式予以破除,培养极具创新力与创新精神的综合应用型人才,促进学校自身的发展,使学生有广阔的发展前景,为国家建设发展输送创新应用型人才,从智力上有效支持国家的创新发展战略,具有重要的现实意义。     

经济新常态下国际贸易应用型人才培养模式创新研究

经济新常态下中国外贸面临外部市场保护性收缩压力,加强产能输出的基础设施建设成为未来我国外贸新的增长点。以教学团队为平台、以教科研为动力、以产学研结合为保障的人才培养模式有助于培养更高规格与质量的新型国际贸易应用型人才。     

应用型人才培养模式下园艺植物病虫害防治课程改革

园艺植物病虫害防治是应用型本科园艺专业的核心课程,其教学内容的综合性和教学模式的多样性直接影响着课堂教学效果.为满足高素质应用型农林人才培养的教学目标,该文分析了该课程的相关特征及当前教学现状,并提出了更新教学内容、丰富教学模式、加强实践教学、改变考核方式等课程教学改革对策,以提高教学效果,激发学生学习兴趣,提高其实践应用能力.     

应用型人才培养模式下的农业标准化课程教学体系构建

课程体系是人才培养的主要载体,是构建人才培养模式和设计培养方案的核心内容。研究围绕当前我国社会经济和农业发展的需求,结合农业标准化课程的特点,通过优化课程教学内容,引入微课教学方法,拓展创新实践项目,改革考核评价方式,进而构建了一套应用型人才培养模式下的农业标准化课程教学体系。