试析多渠道零售商线上线下的营销协同

为了跟随我国零售业的发展脚步,越来越多的零售商开始采取线上线下协同营销来作为主要的营销模式,但由于不同渠道的发展策略差异性较大,零售商在进行渠道整合的过程中不能很好地提升契合度,因此如何在多渠道前提下进行线上线下协同营销成为了我国零售行业的热点研究问题。综上所述,本文将对多渠道零售商在线上线下如何更好地进行协同营销展开简单的分析,旨在促进我国零售业的繁荣发展。     

中农控股备足化肥迎春耕

<正>本报讯当前,正值春耕备肥之际,中农集团控股股份有限公司作为中国农资流通市场的主渠道,通过多种渠道、采取多种方式,积极组织货源,为国内春季化肥市场供应提供有力保障。多渠道组织货源,保障市场供应。目前中农控股已经在辽宁、山东、河南、安徽、广西等23个省区备齐的货源总量约320万吨,其中氮肥130万吨、磷肥60万吨、钾肥70万吨、复合肥60万吨。此外,中农控股还与化肥生产企业联储锁定尿素、磷肥、钾肥等货源90万吨,将视市     

备战春耕地头忙 中农控股特肥助力优质农产品提质增产

<正>最近是各种经济作物的施肥高峰期,中农控股磷复肥事业部特肥团队的同事们正忙着在基层走访客户……初春的桂林,依然有丝丝凉意,常年种植砂糖橘的李大哥正忙着给他的果树施肥。李大哥介绍,他家的砂糖橘今年销售价格比市场价每斤高5毛钱,预计每亩增收5000元。经国家权威检测机构检测,李大哥家的砂糖橘富含人体所需的多种微量元素、200余项农残指标全部合格。     

线上线下混合式教学初探

在互联网+教育的理念指导下,构建线上线下混合教育模式,重新挖掘课程资源、设计课程体系,转变教育理念,逐渐成为我国高校教育发展的关键抓手与主要任务.本文初步探究了线上线下混合式教学模式,从线上线下混合式教学的意义、线上线下混合式教学的原则、线上线下混合式教学在实践中的设计及应用这几个方面进行了具体分析.     

中农控股旗下黑龙江中农扎实做好春耕备耕

<正>春耕期间,为确保种植项目的顺利推进,中农集团控股黑龙江有限公司多次召开专题会议,通过制定相应工作计划,早部署、早安排、早落实,统筹推进讷河等地的产业化种植项目。春耕前夕,黑龙江中农就已抽调人手成立工作组,分别奔赴学田村、增产村、保昌村等多个村镇,对土地面积进行认真丈量和全面核实,通过摸底明确拟定     

农业技术扶贫培训线上线下融合方式探讨

线上+线下培训模式是农业技术扶贫培训的新型模式,可将线上理论知识培训与线下跟踪指导有机结合起来,会产生十分显著的应用效果.基于新时代发展需求,进一步做好农业技术扶贫培训线上线下工作尤为关键.该文重点从线上云课堂培训和线下跟踪指导两个方面分析论述农业技术扶贫培训线上线下融合要点与策略.     

高等院校植物学线上线下混合式教学模式探索与实践

为提高植物学教学质量,打破学生被动听课的局面,本文根据国内高校植物学教学现状并结合教学实践经验,从线上线下混合式教学模式的概念、高等院校教学现状及存在问题、植物学线上线下混合式教学模式实施方法等多个方面进行深入探讨分析,以期为提升高等农业院校植物学教学效果提供参考。     

食用菌工程训练课程线上线下混合教学模式探索

新冠疫情期间,线上教学发挥了非常重要的作用,后疫情时期线上、线下混合教学也已扎根各类课程的教学.该文以食用菌工程训练课程为例,从农业工程训练课程现状入手,探索了农业工程训练课程的线上、线下混合教学模式、课程内容组织和教学评价体系.     

线上线下混合教学模式在平面设计课程中的应用

针对中职课堂教学中存在的问题,在平面设计课程教学中开展线上线下混合教学实验,大胆进行课程教学改革,调动学生学习的主动性、创造性,优化教育教学效果。     

基于OBE理念的《食品营养学》线上线下混合式教学模式研究

以学生学习成果为导向,以培养具有创新意识的应用型人才为目标,采用线上 — 线下混合式教学对《食品营养学》课程进行改革研究,以期为地方本科高校食品营养学的教学提供参考,为培养高素质应用型人才提供新的思路.     

基于移动终端的线上线下混合式教学模式构建与实践

随着互联网技术迅速发展和移动终端设备的普及,构建并应用基于移动终端的线上线下混合式教学模式已经成为当前高职教学改革的新趋势。本文在分析高职《园林生态》课程教学存在的困难和应对措施的基础上,介绍了线上线下混合式教学模式的构建和实践,具体包括线上教学平台的选择、教学内容整合、教学设计与实践、教学考核等四个方面的内容,最后总结了实施效果：线上线下混合式教学模式利用云课堂平台,将学生的线上学习和教师的线下讲授与实践有机结合,实现了信息技术与教学活动的深度融合,有助于培养学生的自主学习和创新能力,能够显著提高教学效果和质量。     

"课程思政"视域下土壤学线上线下混合式教学改革探索

"课程思政"视域下的土壤学线上线下混合式教学是把思想政治理论融入到大学专业课程教育的内在要求,是挖掘课程德育功能的一种理念与实践探索,也是新时代高校教育的改革与创新.该文梳理了土壤学课程思政线上线下混合式教学的优势以及教学中"思政元素"的融入点、方法及途径,使其与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.     

普通昆虫学线上线下混合教学实践与思考

在各类教学平台大力推进线上教学的背景下,为了提高昆虫学教学质量,适应新农科金课建设要求,积极开展普通昆虫学线上线下混合教学模式的实践,是植物保护专业课程建设的重点内容.利用共享课、翻转课堂和视频公开课等线上教学资源,通过对课程学情分析、线上资源建设、线上线下混合教学执行实践,探索课程教学的新模式,并对实践中存在的问题进...     

中农控股整体推进农化服务

<正>本报讯从3月中旬开始,中农控股下属企业五洲丰就正式启动了科技下乡促春耕活动。由农技专家王作琳、五洲丰市场部经理王维民等组成的农化服务队伍,奔赴山东沂源、莱州、禹城、齐河、潍坊、泰安,江苏邳州,安徽泗县等地,进村入户,深入田间地头,为农民示范春季果树管理,普及科学施肥技术,以农业专题讲座、田间现场讲解等形式,开展农业科技培训、技术咨询等服务。王作琳介绍说:我们结合很多农民关心的如何针对作物生长状况,更科学地施用在生根、促叶、膨果、抗病方面有突出肥效的     

高职院校动物药理课程线上线下混合式教学模式初探

线上线下混合式教学模式是一种以学生为主体、教师为主导的新时代信息化智慧型教学模式,已经应用到各类课程的教学实践中。通过分析线上线下混合式教学模式在动物药理教学改革中的必要性,并设计了相应课程教学内容,为其他专业课程进行线上线下混合式教学模式改革提供参考。     

基于学习通的生物统计学线上线下混合式教学改革

生物统计学是农学专业一门重要的专业基础课。为顺应时代发展,改变传统教学模式,本文基于学习通平台,从课前准备、课中教学、课后巩固、考核等方面对生物统计学进行线上线下混合式教学改革,构建生物统计学线上线下混合教学模式,将线上学习与线下学习有机融合,激发学生的学习兴趣,锻炼统计思维能力,培养学生独立分析和解决实际问题的能力,有效提升生物统计学的教学质量和效果。     

动物组织学与胚胎学线上线下教学实践的探索

动物组织学与胚胎学是动物医学专业一门重要的基础形态学课程,用于研究动物体个体发生与发育规律、结构和功能。本文通过学习通平台构建线上线下混合教学模式,通过线上课前设计、线下课堂教学和线上线下课后巩固拓展3个教学环节探讨线上线下混合教学模式对教学效果的影响。     

杂草学线上线下混合式教学模式改革与探索

在互联网和疫情双重影响之下,线上线下混合式教学已经成为重要的新型教学模式。本文以杂草学课程为例,从混合式教学的必要性、教学模式的构建、教学内容的调整、教学过程的设计、教学质量的考核等方面进行了探索、讨论和分析。结果表明,线上线下混合式教学模式的开展对实践性极强的杂草学课程具有重要意义,它不仅有效解决了传统教学资源不足、实验和实践教学条件受限等问题,同时也极大地提升了学生的主动性和积极性,明显改善了杂草学的教学效果。     

高校兽医病理生理实验课线上线下混合式新型教育课堂的建设

该文主要从传统兽医病理生理学实验课的弊端、兽医病理生理实验混合式教学建设的意义及现状分析、兽医病理生理实验混合式教学的理念及模式、医病理生理实验混合式教学的建设几个方面阐述了兽医病理生理实验课线上线下混合式新型教育课堂建设的必要性。