青年教师素质谈

在当前形势下,青年教师应如何提高自身的素质?我认为应从以下几个方面来把握。 一、既要有经济意识,又要有政治头脑 跨世纪的青年教师承担着培养社会主义事业建设者和接班人的历史重任,必须有强烈的经济意识和历史责任感,为社会主义建设事业培养合格的建设人才。政治头脑,就是江泽民同志讲的政治方向、     

对现代高等职业教育发展的理性思考

高等职业教育是我国高等教育事业的重要组成部分,大力发展高等职业教育,是加快我国人力资源开发,提高人文素质,推进我国走新型工业化道路的重大举措,是促进社会就业和构建和谐社会的重要途径。实现高等职业教育的可持续发展,就要树立科学发展观,认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》,进一步深化高等职业教育改革,加强师资队伍建设,整合职业教育资源,发挥自身优势,突出办学特色,以适应现代化建设对人才的基本要求,培养德才兼备的高技能人才。     

新形式下人才引进和培养的几点思考

为了实施“科教兴国”战略，迎接知识经济的挑战，我们必须高度重视教育的作用,把教育摆到促进经济发展和社会进步的重要位置。江泽民同志强调指出“国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责”。高等教育的现代化是我国进行现代化建设的前提和基础，实现现代化的关键在科技，基础在教育，根本在人才。在高等教育扩大招生规模的情况下，要保证教学质量，培养出创新和高素质的人才，高校必须加大引进和培养高层次人才的力度。一、高等教育发展迫切需要加强教师队伍建设实行扩大招生的政策以来，我国高校招生数量大幅度提高，从1998年的108万人…     

高校师德建设的几点思考

培养教师良好的职业道德，是学校教师队伍建设的重要任务，也是确保党的教育方针贯彻落实和全面提高教育质量的客观需要。大学教师既是高层次人才的培养者，是学校形象的塑造者，也是学校校风、学风和政风的示范者和监督者。加强高校的道德建设，师德建设是关键。     

社会需求与情报教育改革——兼论图书馆学教育改革

十一届三中全会以来,我国的图书馆学教育和情报学教育都获得了很大发展,尤其情报学教育,从产生到发展已初具规模,20多所高校设立了情报专业或系,为情报学教育的发展奠定了基础。从社会需要的现状来看,无论是人才数量还是人才质量仍然还存在着相当大的差距。下一步如何发展,这是我们的情报教育工作者不得不考虑的问题,也是关系到我国情报事业发展前景和经济兴衰的根本大事。情报教育的改革必须基于社会需要,即要分析我国的情报事业当前和将来需要什么样的人才;同时,情报教育的改革是对现状     

森林工程背景下机械工程全日制专业硕士培养模式的探讨

为了培养适应我国经济发展需要的高水平的应用型人才,近年来全日制专业硕士培养成为硕士研究生教育的发展重点。随着林业产业的快速发展,面对行业的发展和要求,森林工程背景下机械工程专业硕士的培养必须重视复合型、创新型高层次应用型专门人才的培养,从而为国家中长期林业发展提供人才保障。针对当前森林工程背景下机械工程专业硕士培养存在的专业硕士缺乏学习热情、实践教学环节薄弱、相关的师资力量不足等问题,探讨了机械工程全日制专业硕士研究生培养模式的改革措施,具体包括:提高重视程度,完善培养制度;促进学术交流,掌握科技动态;重视校内外基地建设,加强实践教学环节;加强应用型导师队伍的建设,改革导师制度。     

林业高等职业技术教育 实践教学体系初探

林业高等职业技术教育的课程体系主要包括理论知识教学和实践能力教学两部分。现代经济和社会发展对高等林业人才的客观需要，决定了林业高等职业技术教育的人才培养目标，即培养林业生产与建设一线的应用型、实用型中高级技术人才。随着林业科学技术的加速发展，人才规格也由传统的实践技能为主转到以知识智能型为主的实践技能，要求学生不仅具有丰富的林业专业技术知识，而且更要具有较强的专业实践动手能力等。因此林业高等职业技术教育的人才培养目标确立了实践教学在林业高等职业技术教育中的核心地位。实践教学体系的构成与实施是林业…     

切实加强大学生思想政治教育 培养德才兼备的优秀人才

培养德才兼备的优秀人才,必须加强和改进高校思想政治教育。面对激烈竞争的人才市场,当代大学生在学习、思想、生活、情感、就业等方面遇到了一些问题和困扰。一些学生思想迷茫,心情郁闷,缺乏学习动力和奋斗目标;一些学生诚信缺失,心理素质与情感脆弱。这就要求高校不断创新思想政治教育的内容和方法,增强思想政治教育的针对性和实效性;在实际工作中,要以科学理论为指导,充分发挥主渠道的作用;要切实解决大学生面临的实际困难与问题,化解大学生的思想矛盾和困惑,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,从而为社会主义现代化事业培养和造就德智体美全面发展的高素质人才。     

针对林业专业特点开展体育教学

林业事业是影响国民经济可持续发展的重要因素之一，是与人们生活密切相关的产业。而林业事业发展的决定因素是从事林业事业人才的培养问题。要解决这个问题，我们必须大力发展林业教育，并抓住林业专业的特点，开展各类、各项教学工作，当然其中也包括体育教学。 根据体育教学和中专体育教学的特点，本人对林业专业的体育教学进行了一些改革尝试，提出了“针对特点，提高兴趣，达到目的”的工作思路。制订了“一遵循，二针对，三加强”的教学要求。 一遵循即在体育教学过程中必须遵循体育教学的基本原则，加强“三基”教育，完成“达标”任…     

新时期高校师德建设的几点思考

新时期师德建设具有全局性、紧迫性、艰巨性、创新性的特点。随着社会、经济的发展，以及实施素质教育的要求，师德融入了培养创新人才等更为丰富的内涵。新时期的师德要求教师具有高尚的品德、渊博的知识，以及较强的教学能力和科学研究能力。新时期加强师德建设，必须制定具有时代特征和符合学校实际的教师职业道德规范；建立健全有利于师德建设的激励机制、监督机制、考核机制；同时还要不断创新师德建设的方法。     

走多功能办学之路 培养实用型人才

在世纪之交，我校晋升为国家级重点中等专业学校。回顾建校50年的历史，这所多功能的黑龙江省林业教育基地，为适应全省每个时期林业发展形势对人才的需求，曾实施林业干部教育、林业师范教育、成人大专教育、林业中专教育，共培养各级林业领导干部和大、中专人才三万余名，分布在全省林业系统以及全国各地，为祖国林业事业的开发、建设与发展做出了突出贡献。在最近一个时期，有远见卓识的专家学者，提出要加强职业技术教育的建设，已受到党和国家领导人和教育主管部门的重视。显然在这种大环境中，中等林业教育和林业成人教育在培养数以亿…     

农林高职教育职能论——基于社会主义新农村建设的视角

高职教育的职能由其职业性、应用性的本质属性决定。农林高职教育作为高职教育的分支,承担着高职教育的教学、科研和服务的一般职能。但农林高职教育服务农林事业及社会主义新农村建设培养特殊目标,使其职业性和应用性特点更为突出,这决定了农林高职教育在提高农民就业能力、创新农业产业技术、培养新农村建设人才以及繁荣农村"新"文化等方面的特殊职能。     

加强人文素质教育 培养和谐发展的人才

素质教育的目的是培养既具有自由和人文关怀精神，又有一定理性思维能力和解决实际问题能力的人才。加强人文素质教育和大学生寝室文化建设就是为了实现教育的整体优化，最终实现培养和谐发展的人才的目标。这不仅关系着高等教育的生存与发展，更关系着人和社会健康、和谐的发展。该文提出,以素质教育的理念为指导,加强人文素质教育和大学生寝室文化建设、培养和谐发展的人才的措施。     

林业可持续发展与林业高等教育的使命

面向可持续发展的林业高等教育肩负的历史使命林业高等教育作为行业教育而存在的前提是服务于林业建设和发展的需要。面对林业可持续发展需要的林业高等教育肩负着新的使命（一）培养适应可持续发展需要的新型高级林业专门人才培养林业高级专门人才是林业高等教育的首要任务。面对可持续发展的客观要求，林业高等教育培养的人才应该具备与可持续发展要求相适应的素质结构。为此，在以往教育要求的基础上，林业高级专门人才的素质培养应突出体现以下新的要求：１．在思想道德素质上，要注重学生的专业思想修养与现代人格理想塑造的结合。作为…     

试论我国情报经济学的研究和教育

文章从国内外情报经济学研究与教育现状以及我国情报体制改革、情报事业发展的实际需要出发,初步论述了在我国加强情报经济学研究与开展情报经济学教育的必要性和可能性,阐述了情报经济学的研究对象和基本内容,探讨了我国情报经济学的教学方式、教学内容和情报经济人才的培养。     

采取积极有效措施 加速培养林业经济管理师资

关于加强林业经济管理问题,现在已普遍受到各级林业领导同志的重视,但有一个共同性的问题是“工作很重要,但缺乏人才”。人才从何而来?必须采取积极有效措施,加速培养才能凑效。林业经济管理人才也是多方面的,到底从何抓起?我认为首先应加速培养林业经济管理课程的师资,加强各院校林业经济教研组和各级林业科学研究所林业经济研究室的建设。现在各方面都需要加速培训林业经济管理干部。各级林业领导机构要培训领导干部,使他们学经济、学技术、学管理;各林业基     

试论林业成人院校计算机教育改革

随着计算机科学和技术的日新月异，林业成人院校计算机教育的教育目标、教学内容和教学手段与计算机技术的发展和应用越来越不适应。为适应２１世纪经济建设对人才知识结构和能力的要求，林业成人院校计算机教育必须在教材建设、课程体系、课程内容和教学方法、教学手段等...     

以“双一流”建设引领交叉学科研究生创新人才培养的思考

"双一流"建设是我国现阶段为增强国家核心竞争力而开展的一项国家级教育工程。研究生创新人才的培养是"双一流"建设的重要内容。交叉学科的发展是当今科技进步的重要推动力量,也是创新人才培养的重要途径。"双一流"建设与交叉学科的发展和创新人才培养之间存在着内在联系。为此,从当代教育体制下交叉学科的内涵、学科交叉对众多交叉学科前沿的引导作用、交叉学科的科研实践是培养创新人才的重要途径等3个方面,阐述了交叉学科的发展与创新人才培养之间相互促进、相辅相成的关系;并探讨了在"双一流"建设中通过发展交叉学科以加强研究生创新人才培养的可行性,指出"双一流"建设将高水平服务于教育一体化建设的实际发展,从而促使研究生教育的培养目标更加明确,进而推动交叉学科建设致力于高层次创新人才的培养。同时,基于对"双一流"建设引领下的交叉学科研究生创新人才的内涵和人才培养的核心要求的分析,对交叉学科研究生创新人才的培养进行了深入思考,提出构建新机制,促进高层次林业创新人才的培养;树立新理念,积极引导交叉学科的师生协作;实施新举措,加强人才培养科学评价体系的建设等建议。     

加强校园绿色文化建设提升生态文明水平

面对日趋严峻的环境问题和生态危机,绿色校园建设对促进生态文明水平的提升具有重要的作用。绿色校园建设能够增强人们的生态文明意识和环保意识、改善民生和人居环境、促进经济发展方式的转变和社会的可持续发展。因此,应采取有效对策进一步加强绿色校园建设,包括弘扬生态文明,全社会协力共建绿色校园;传播绿色文化,加强绿色教育;发挥高校的科研优势,开发和推广节能减排的先进技术;发挥高校的人才优势,积极参与绿色北京的建设;争取教育主管部门和行业部门的支持,携手共建教书育人的绿色摇篮,为国家培养和输送符合低碳社会和绿色经济发展要求的高素质人才。     

以开放创新理念为指导建设生物学实验教学中心

北京林业大学生物学实验教学中心的建设对提高实验教学水平、促进优质教学资源整合与共享、培养具有实践能力和创新精神的创新型人才具有重要意义。针对目前实验教学中心建设所面临的问题与挑战,从中心建设的基本思路出发,围绕大学生创新能力培养和实验教学中心资源整合利用,探讨了实验室开放管理、实验教师队伍建设等方面的新举措;对实验教学平台建设、实验教学改革的理念与方式进行了有益的探讨。在不断提高实验教学质量的同时,充分发挥实验教学中心的示范辐射作用。