农村职业教育投入处于弱势的主要因素

<正>1农村经济发展极度缓慢由于改革开放政策的推动,不仅基本解决了农民的温饱问题,还为整个国家经济与社会的发展提供了必要的物质基础。但在我国经济社会迅猛发展的进程中,农村经济发展却显现出速度减慢甚至徘徊的状况。以家庭为经营单位的中国农村生产与逐步走向市场化的社会经济发展之间的矛盾越来越突出,主要表现为单户     

教育券与我国政府农村职业教育投入方式改革

作为一种新型的政府教育投入方式,教育券可以为农村职业教育政府投资模式改革提供有益的启示。要在突出效益、兼顾公平原则下,借鉴教育券制度积极推进我国政府农村职业教育投资模式的发展。     

韩国职业教育对我国农村职业教育发展的启示

我国正处在经济快速发展阶段,需要大量具有一定知识和技能的高素质劳动者,可以借鉴韩国职教育的特点和成功经验,大力发展农村职业教育,促进国家经济建设的稳步健康快速发展。     

农民问题与农村教育弱势关联性思考

“三农“问题的核心是农民问题,解决“三农“问题首先应解决农民问题.农民问题主要表现为:文化观念落后、科学文化素质低、人地矛盾突出、贫困化困扰.农民问题主要源于长期处于我国教育弱势的农村教育.大力发展农村教育,改变农村教育的弱势应采取政府高度重视、加大投资力度、加强师资建设、完善教育结构等措施.     

农村职业教育发展的必然性与主要对策

在我国农村,“普九”义务教育和职业技术教育是整个农村和农民教育工作中最重要的两个方面。温家宝同志曾在全国农村教育工作会议上指出:“教育是现代文明的基石。提高国民素质,增强综合国力,必须大力发展教育事业。农村教育影响广泛,关系农村经济和社会发展的全局。”我国在20世纪末,已基本完成了普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务。进入21世纪后,在一段时期内,我国确定的农村教育发展的总体目标是:“在巩固“两基”的基础上,努力实现全面普及九年义务教育,全面提高义务教育质量,同时,大力发展职业教育和成人教育,促进农村…     

农村职业教育定位的二元悖论分析

农村职业教育得到了发展,但农村职业教育的定位不清严重影响了其自身的发展。农村职业教育应坚持为农村服务、为农民服务的价值取向,应该被纳入整个国民教育体系,应是学历教育和非学历教育、职前教育与职后教育相互贯通、层次结构合理、门类齐全的大职业教育。     

我国农村义务教育投入体制研究

目前我国农村义务教育主要面临以下困境:教育负债增加,归还缺乏保障;农村中小学教师工资发放存在问题;乱收费现象屡禁不止,教育经费挪用问题突出;城乡之间、区域之间义务教育差距仍然存在,农村义务教育处于相对不利境地。主要的体制原因有:财政投入总量不足、投入结构存在偏差、权责划分不科学、转移支付不完善等。建议加强义务教育投入法制建设,构建以中央、省级为主的农村义务教育投入新体制;改进义务教育财政转移支付体制,大力拓宽农村义务教育融资渠道,合理配置城乡义务教育投入。     

试论我国农村职业教育

对农村职业教育发展的现状和存在的问题进行分析,提出了解决农村职业教育发展问题的对策;主要包括转变传统教育观念、提高社会对农村职业教育的认识,提高教师对农村职业教育的认识;改革办学方式,为农民学习和培训提供良好的场所等,从而为国家可持续发展提供高素质的人力资源。     

加大我国农村财政教育投入刍议

由于二元结构的影响,我国的农村财政教育投入一直无法满足农村教育的需要,这在一定程度上侵犯了农民及其子女的平等受教育权.并引起一定的社会问题,所以加大农村财政教育投入极为必要.改革开放以来经济的快速发展,使得加大农村财政教育投入成为可能.通过建立中央、省、市、县、乡各级政府按财政收入比例共同分担农村财政教育投入机制,采用"公私伙伴关系"也是筹集农村财政教育投入的途径.     

陶行知的职业教育思想及其对我国农村职业教育的启示

系统论述了陶行知职业教育思想的内涵,即职业教育对象、目的、方法,提出了对我国当前农村职业教育的启示。     

农村职业教育之现状与对策

职业教育不仅是教育事业的重要组成部分,更是社会经济发展的重要组成部分。农村职业教育的发展,不仅直接关系整个教育事业的发展,而且影响农村经济和社会的发展,尤其在当前构建和谐社会、建设社会主义新农村的宏观背景下,加强农村职业教育具有重大的现实意义。     

我国农村职业教育发展对策的研究

我国农村职业教育进入新的发展阶段,政府应抓好规划、政策和资源的统筹工作,完善农村职业教育体系,建立农村职业教育的人才队伍保障机制和经费投入保障机制,大力发展农村职业教育,加快农民致富的步伐。     

多种形式发展农村职业教育

为实现“十一五“规划建设社会主义新农村的“五项要求“,对农村职业教育提出了新的要求,农村职业教育面临新的发展机遇.本文对农村职业教育不容乐观的现状进行了分析,并从充分利用成人教育等多种教育形式发展农村职业教育的角度,提出了发展农村职业教育的几点建议.     

农村职业教育必要性刍议

农村职业教育是职业教育的重要组成部分,从素质教育、和谐社会、教育公平三个方面来诠释农村职业教育的必要性,对于我国解决"三农"问题,农村社会经济的发展,完善国民教育体系,进一步推动农村素质教育,体现社会主义教育的公平与公正都具有重要意义.     

刍议农村职业教育中的现代教育技术

农村职业教育承担着提高农村各类劳动者素质的培养任务,只有运用现代教育技术改革教学模式和教学手段,才可能在更高的层次上满足当今时代对农村职业技术人才培养的要求,适应农村经济的发展和国际竞争的需要。     

农村职业教育必要性刍议

农村职业教育是职业教育的重要组成部分,从素质教育、和谐社会、教育公平三个方面来诠释农村职业教育的必要性,对于我国解决“三农”问题,农村社会经济的发展,完善国民教育体系,进一步推动农村素质教育,体现社会主义教育的公平与公正都具有重要意义。     

我国农村职业教育存在的主要问题与发展对策

随着农村改革和农村经济发展,我国农村职业教育得到了长足的进展,但是也存在一些问题,对这些问题进行了分析并提出了一些对策。     

农村教育投入问题的对策研究

当前我国农村教育存在的最突出问题是投入不足。本文对其现状进行了分析,并提出一些政策建议。     

农村职业教育发展趋势研究

改革开放以来,我国农村经济发展取得了巨大成绩,同时也面临着一些新的困难和问题影响着我国农村经济的改革与发展。其中最重要的一个问题就是农村剩余劳动力素质低下严重制约着我国农村改革的深化和农村经济的进一步发展。本文分析了农村剩余劳动力的现状、问题以及产生的原因,提出农村劳务输出瓶颈的解决途径主要是靠大力发展职业技术教育,开展多种形式的职业技能培训,全面提高农村剩余劳动力的职业技能水平,合理、有序地转移农村剩余劳动力,为农村居民的全面发展和农村现代化服务。     

农村创业教育的现实弱势及其应对策略

农村创业搞得如何,不仅关系到农民的就业问题和农村和谐社会的构建,也关系到农村经济的可持续发展.然而,由于各种原因,加上农村创业发展进程中不少现实弱势的存在,决定了农村创业教育仍然处于边缘化、荒芜化的状态.本文将从农村创业文化的现实弱势分析入手,提出纵深推进农村创业教育的策略.