乡村教师队伍助力乡村振兴的价值研究

乡村振兴背景下,乡村振兴对乡村教师有着多重角色要求,乡村教师是乡村振兴建设的生力军。作为人才支撑者,乡村教师在本土人才培养方面发力;作为乡村教育现代化推动者,乡村教师多方面跟进农民继续教育;作为“乡村”教师,教学活动立足乡土文化,传承乡土情怀。乡村教师自带人才培养功能、乡土文化传承功能、社会治理参与功能,这些功能必将在乡村振兴中持续发力。基于此,笔者使用问卷调查法,明确了乡村教师在乡村振兴中的重要作用,指出了乡村教师队伍对乡村振兴的重要意义。研究结果表明,乡村教师与乡土文明紧密相连,是后小康社会乡村振兴重要的公共服务人才,外部引进人才和本土培养人才要双管齐下,建立高素质专业化创新型乡村教师队伍,可发挥乡村教师在农民的继续教育中“扶智”“扶志”“扶家庭教育”的作用,为未来乡村建设蓄力,助力乡村振兴。     

电力发展助力乡村振兴

<正>近日,笔者一行来到秦巴山麓国家级贫困县,全国著名的雪梨、红心猕猴桃之乡,世界红心猕猴桃原产地——四川省苍溪县,对苍溪县"一村一品"乡村振兴建设情况进行了采访。当地老百姓告诉我们,电力在新时代乡村振兴致富路上发挥着巨大的作用。小康电给力"凤凰"飞进村乡村振兴,电力先行。历经40年的发展,苍溪县电网从1978年仅有1座小型发电站和1座35 kV变电站,发展到现在亭子口水利枢纽110万kW等不同等级10余座发电站,16座不同电压等级变电站,电网以     

文化振兴助力乡村振兴的内在逻辑与实践路径

【目的】文化振兴是助力乡村振兴发展的重要因素,为了解决当前乡村文化人才缺失、文化与科技的结合应用较少、文化特色产业得不到更好发展等同质化问题。【方法】课题组通过问卷调查法、走访调查法、资料分析法等方式,对江苏省无锡市的部分乡村群众进行调查,总结分析了乡村文化建设的现状及问题,并基于此提出了推动乡村文化振兴的措施。【结果】文化场所是群众进行休闲娱乐的重要场所,但是没有去过的人数占比较大,存在文化活动场所设施不够完善、乡村创新型人才缺口大、创新开发力度不足等问题。可以通过重视乡村文化队伍培养、发展特色文化产业、推动文化与科技结合等方式推动乡村文化产业发展,进一步助力乡村全面振兴的实现,促使城乡居民走向共同富裕。【结论】乡村振兴的发展不是一蹴而就的,要循序渐进,将物质文明与精神文明相结合,不仅要发展经济,更要注重乡村文化的发展,助推乡村振兴。     

全面推进乡村振兴助力共同富裕的价值意蕴

共同富裕是人民群众的共同期盼,是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。全面推进乡村振兴是实现农业农村现代化的必然选择,也是加快建设农业强国的重要任务,更是助力共同富裕的根本之策。因此,全面推进乡村振兴是助力共同富裕的必要前提、必由之路、有效方式,这对于加快建设社会主义现代化强国,为实现全体人民共同富裕的现代化提供了思考与启迪。基于此,笔者认为,筑牢农村农民共同富裕的基础,必须大力推进农业农村现代化、实施质量兴农战略、推进农业农村数字乡村建设,引领农民朝着共同富裕之路奋力迈进。要聚焦以乡村振兴为重心的“三农”工作为抓手,大力推进农业农村现代化;要以“农业供给侧结构性改革”为主线,深入实施质量兴农战略,推动农业高质量发展;要借助数字技术推进现代农业发展体系建设,推进乡村治理模式转型;要从产业振兴、人才振兴、文化振兴等方面发力,以实现农业经济持续发展,为全面推进乡村振兴助力共同富裕打下良好基础,促进宜居宜业美丽乡村建设。     

数字乡村助力乡村振兴的发展路径研究

乡村振兴战略是继脱贫攻坚战胜利之后持续推进我国农业农村现代化的政策纲领,是新时代“三农”工作的总抓手。其中,数字乡村建设为乡村振兴提供了新的动力源泉,极大地改变了乡村的发展道路。基于此,为了促进乡村数字化发展、助力乡村振兴,课题组梳理了数字乡村助力乡村振兴的内在逻辑,并从数字基础设施、产业数字化、做强人才链、精准防返贫、文化资源数字化等方面提出了数字乡村助力乡村振兴的发展路径,为农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供助力,助推乡村全面振兴。     

秦巴山区乡村产业振兴机理与路径

运用文献研究方法梳理乡村产业演进机理及路径选择,采用实地观察与访谈的案例研究方法,选取秦巴山区安康市3个自然村,对乡村产业选择、培育和发展状况进行系统分析和阶段特征判定。从乡村产业发展的理论视角分析,“一村一品”“农业产业集群”和“农村一二三产业融合”是乡村产业振兴的理论基础。从乡村产业演进过程视角分析,乡村产业振兴的起始阶段是因地制宜地选择适宜该村的特色产业,发展“一村一品”经济;提质增效阶段是通过科技、人才及机制创新,推动特色农业产业集群化发展;高级形态是农村一二三产业融合发展。政府在推进乡村产业振兴过程中,要判定特定村庄产业发展基础和发展阶段,选择适宜产业,通过产业要素聚集,推动乡村产业向高级阶段演进。      

文化艺术赋能湛江乡村振兴

大力推进乡村振兴是国家重要战略,乡村文化振兴是乡村振兴的铸魂之笔。地方高校在乡村振兴中应勇立潮头,湛江幼儿师范专科学校紧跟国家政策,成立了湛江乡村振兴学院,全力发挥自身资源、信息、文化、人才等优势,用文化艺术赋能乡村振兴。学校建立了乡村振兴培训基地,培养了一大批乡村振兴的人才,助推了当地客家文化、民宿文化、茶文化的发展,参与打造了吴川“空港特色小镇”,在遂溪县螺岗小镇举办了“献礼百年华诞,艺术赋能乡村振兴”书画展,将艺术创造贯穿美丽乡村振兴的各个领域,增强了乡村社会经济文化的内生动力和自身造血功能。     

校地合作 智力兴农——漳州职业技术学院助力乡村振兴的经验模式

习近平总书记在2020年中央农村工作会议上强调,民族要复兴,乡村必振兴,脱贫攻坚取得全面胜利后,“三农”工作重心历史性地转移到全面推进乡村振兴上。漳州职业技术学院依托高校人才、专业优势,充分发挥校地共聚资源、共解难题、共享成果的功能,与漳州市农业农村局合作共建乡村振兴学院,搭建乡村振兴立交桥,促进大漳州高质量发展,助力农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。     

发挥灌区作用，助力乡村振兴

习近平总书记在党的十九大报告中提出了乡村振兴战略,实现乡村产业兴旺、生态宜居、生活富裕离不开水利的支撑和保障。灌区作用的发挥至关重要。近年来,位山灌区认真贯彻落实中央乡村振兴战略部署要求,积极推进灌区改革发展,全面提升了灌区管理服务水平,为助力和保障乡村振兴奠定了坚实的水利基础。本文在总结灌区在乡村振兴战略中发挥的作用的同时,也深入探讨了存在的问题,并就问题提出了对策和建议,为下一步更好的服务乡村振兴,充分发挥灌区作用提供参考意义。     

高素质农民培育助力乡村振兴

阐述了培育高素质农民对乡村振兴战略落实的必要性,分析了我国乡村振兴战略落实过程中培育高素质农民工作中的问题,提出了基于乡村振兴战略下高素质农民培养对策。     

苏南乡村生态振兴实施路径研究

2023年全面推进乡村振兴的信号更加鲜明,苏南地区乡村生态振兴亟须被推进。课题组从国内外乡村振兴现状与对比分析切入,阐述了生态振兴的意义,分析了苏南地区乡村生态振兴中存在的产业与生态发展不协调、农民参与生态治理较少、生态振兴的文化意识淡薄等现实困境,并探究了实现乡村生态振兴的路径,如促进生态振兴与产业协同发展、提升农民参与生态振兴的积极性、推进生态振兴与数字化结合发展、重视乡村文化意识传承工作,为有效改善苏南乡村生态环境、推进乡村生态振兴的发展指明方向。苏南地区应树立大局观、长远观,团结起来,充分发挥各方的主动性、积极性、创造性,通过文化意识或机制作用,共同努力推进乡村生态振兴,以维护和打造苏南地区乡村良好宜人的生态环境为本,坚持农业绿色发展,协调产业发展与环境保护,促进“绿水青山”与“金山银山”双向转化。     

强化“三资”管理,助力乡村振兴

习近平总书记在十九次人民代表大会中提出,要大力实施乡村振兴战略。农村“三资”管理对农村的发展有重要影响,不仅关乎农村经济发展,同时还影响到农村社会的稳定。为实现全面建设小康社会的目标,乡村振兴是当前中心工作之一。本文阐述了农村三资的内涵和意义,分析了当前实施阶段存在的不足之处,提出了解决的对策和方法,进而为相关研究提供借鉴参考。     

数字经济助力乡村振兴的路径探析

阐述了数字经济助力乡村振兴的意义,分析了数字经济助力乡村振兴存在的问题,研究了数字经济助力乡村振兴的路径,以期为乡村振兴发展和数字经济应用提供借鉴经验。     

农业机械化助力乡村振兴

农业机械化在中国现代农业建设中发挥了关键作用,不仅有效推动了农业的发展,还为国家乡村振兴战略的实施提供了更加高效的手段。本文旨在研究农业机械化在中国现代农业建设中的地位和作用,为实现乡村振兴提供建议和对策。首先,本文从农机设备的种类和使用情况以及农机装备智能化程度等方面介绍了我国农业机械化的现状。其次,分析了农业机械化对于我国乡村振兴的作用和影响,包括减轻农民的劳动负担,提高农民收入水平,促进农村经济的发展,促进农村科技进步,实现农业生产方式的升级和农业可持续发展。最后,本文提出了相关建议和对策,以利用农业机械化推动现代农业发展和实现乡村振兴,对于制定农业发展政策、提高农业生产效益和农民收入,以及促进乡村经济的快速发展具有重要的理论和实践价值。     

强化“三资”管理,助力乡村振兴

习近平总书记在十九次人民代表大会中提出,要大力实施乡村振兴战略。农村“三资”管理对农村的发展有重要影响,不仅关乎农村经济发展,同时还影响到农村社会的稳定。为实现全面建设小康社会的目标,乡村振兴是当前中心工作之一。本文阐述了农村三资的内涵和意义,分析了当前实施阶段存在的不足之处,提出了解决的对策和方法,进而为相关研究提供借鉴参考。     

大学生返乡就业助力乡村振兴发展的调查与分析

作为新时代的青年大学生,应当担负起乡村振兴的发展重任,将自身优势与乡村振兴发展相结合,推动乡村振兴的全面发展。如何使大学生群体成为乡村振兴发展的新生力量,笔者以开封市大学生群体为调查对象,通过问卷调查、个人访谈等方式,从乡村教育、区域经济、制度保障、创业环境等角度分析了大学生助力乡村振兴发展面临的问题,并提出了合理建议。调查结果表明,大学生群体具有较高的创造力和思维能力,乡村振兴事业的发展需要大学生参与,发挥大学生的主观能动性,为乡村振兴发展服务,以学农融合为基础,为实施乡村振兴战略注入新动能。     

职业院校服务乡村振兴的行为机理研究

职业院校可为乡村振兴提供技术支持,为乡村振兴注入新鲜“血液”。基于此,课题组开展了职业院校服务乡村振兴的行为机理研究,系统阐述了中国乡村振兴的历史溯源与演进规律,并详细分析了职业院校同乡村振兴的融合共生逻辑。研究结果表明,职业院校服务乡村产业振兴是兴办职业教育的逻辑起点,也是推动乡村产业振兴的逻辑终点。通过建立校企命运共同体、坚持以人为本、发挥职业院校“党建+”优势、完善教育教学管理制度、构建宣传引导机制和跨地区合作机制等,有助于拓展职业院校服务乡村振兴的制度空间和权力配置。     

农业机械化助力乡村振兴中的影响与作用

从乡村振兴和农业机械化的概念和意义出发,探讨了农业机械化助力乡村振兴的作用机制,并在此基础上提出了乡村乡村振兴背景下推进农业机械化的措施。     

助力乡村振兴 彰显央企责任担当——记封丘县盛水源村乡村振兴示范村创建工作

河南省封丘县盛水源村,是国网河南省电力公司新乡供电公司定点帮扶村。定点帮扶以来,新乡供电公司坚定政治站位,努力彰显央企责任与担当,取得了良好工作成效,为助力乡村振兴增添了一份浓厚的电力元素色彩。2023年1月,盛水源村被国家电网公司评为“助力乡村振兴示范村”。     

乡村振兴背景下渔村发展的新模式研究——以连云港渔村为例

实施乡村振兴战略,是党中央作出的重大决策部署。党的二十大报告进一步明确坚持农业农村优先发展,巩固拓展脱贫攻坚成果,扎实推进乡村振兴,加快建设农业强国。连云港市位于我国东部沿海,是著名的“一带一路”节点城市,同时也是一座拥有深厚历史文化底蕴的港口城市,随着我国乡村振兴战略的不断推进,连云港市积极推动当地渔村发展,取得了一定的成效。课题组通过分析连云港市渔业经济发展现状,深入剖析了连云港市渔村发展中存在的问题,进而提出了调整产业结构、优化生态格局、树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念、做好“招引人才”和“培育人才”等沿海渔村发展的新模式,以期推动沿海渔村可持续发展,助力乡村振兴。