构建新型的师生关系--高校德育教育改革的新思路

加入WTO后的中国高等教育逐渐向国际接轨。面对教育社会化和后勤社会化的形势 ,传统高等教育中的各种关系也发生着不同程度的变化 ,师生关系作为校园中一个重要的人际关系 ,贯穿整个大学教育过程。本文旨在探讨新型师生关系建立的一系列问题 ,为高校改革提供参考。     

基于角色期望理论视角的高校新型师生关系构建研究

针对当前高校师生情感淡漠化、关系陌生化、交往肤浅化、信任缺失化、定位功利化等状况,基于角色期望的理论视角,在调查高校师生对彼此的角色期望的基础上,设计以教师为关键主体、学生为重要主体、学校为保障主体、社会为环境主体,实现教师主导、学生主动、学校支持、社会协作的新型师生关系构建范式。新型师生关系有助于引导高校师生树立正确的师生观念,优化彼此之间的关系,实现良性互动,提升育人质量。     

高校和谐师生关系构建与障碍分析

高校和谐师生关系以教学和谐为根本,以民主平等为内核,以情感融洽为纽带,以共同发展为目标.目前,高校和谐师生关系缺失存在深层次障碍,构建高校和谐师生关系要着力提高第一课堂教学质量、培育优秀的大学教师文化、革新高校现有教师评价体系.     

如何在高校建立良好的师生关系

在新的历史时期，要使高校教育、教学活动产生预期的互动效果，适应当今社会教育、教学活动的变化，建立良好的高校师生关系尤为重要。从教学实践中总结出了加强理解、沟通、树立良好师德等密切师生关系的四种途径。     

论新时期高校辅导员与大学生之间和谐师生关系的构建

高校政治辅导员与大学生的师生关系是一种基于师生业缘的特殊人际关系,是高校教育教学过程中最基本的关系.本文概括了当前辅导员与大学生之间师生关系的实然和应然的关系,分析了影响辅导员和大学生和谐师生关系的因素,提出了构建辅导员和大学生之间健康和谐师生关系对策的设想.     

论高校和谐师生关系的基本特征

追求平等对话、倡导民主自由、重视互动合作与凸现求实创新是高校和谐师生关系的基本特点,其中,平等对话是基础,民主自由是保证,互动合作是动力,求实创新是目的。     

新型师生关系的内涵 特点及构建

师生关系是大学校园环境中最基本也是最重要的关系,是影响教育教学效果的重要因素,而具有民主、平等特点的新型师生关系有助于思想政治教育工作的开展和教学效果的提高。构建新型师生关系的方法有:摒弃传统的"师道尊严"观念,加强师生之间的情感交流,营造和谐的校园文化氛围。     

刍议高校体育教育改革

高校体育教学改革是满足我国经济发展和社会改革进步的需要,是改善和提高体育教育环境和民众身体素质的重要途径,高校体育教育改革势在必行。高校体育教学改革的主要内容是体育教学的内容和手段的革新、体育教学的目标优化、体育教育形式改革、体育成绩评定的人性化、体育场馆的设施与运营模式的现代化等。     

从孔子的师德论新型师生关系

师生关系是教学活动中最重要的人际关系,教师和学生不仅是知识传授,也是一个互相促进的发展的过程,是一个教学相长的过程,良好的师生的关系是教学质量提高的基础和前提。孔子作为我国伟大的教育家,虽然没有明确论述师生关系,但他在实际行动中,与弟子们建立了互相尊重民主和谐的师生关系,成为万世楷模。本文通过对孔子师生关系的简要梳理,以期待现代教育工作者认真思索,对促进教育的健康发展有所启示。     

关于当前高校教育改革中几个问题的探讨

探讨了高校正在进行改革的管理体制和高教专业结构、学生知识结构、师资队伍结构，以便适应新世纪的办学要求，提高办学效率，多出人才。     

高校师生交往探析

指出高校师生交往的本质属性和基本属性,分析了高校师生交往的现状和特点,提出高校师生交往的基本方式,倡导建立民主、平等、和谐的高校师生关系,促进学生全面健康发展。     

高校师生间知识转移探析

高校师生间知识转移的效果直接决定着高校的人才培养质量。而这个知识转移的过程并不仅仅只是指知识从教师流向学生,更重要的是在于学生能够将知识转化自身的能力。基于对知识转移过程理论的回顾,分析了高校师生间的知识转移过程,并从高校的角度探讨了如何有效激励高校师生间的知识转移。     

和谐师生:高校课程改革与建设的基点

和谐的师生关系既是高校课程改革与建设的基本出发点,也是其成功的基本保障.和谐师生关系主要表现为凸显人本、相互尊重、注重合作等.高校在课程改革与建设中,应树立以人为本的理念,将和谐师生的观念关切到课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,以促进学生的全面发展和个性发展,培养高素质的创新人才.     

试谈互联网与大学生思想政治教育

互联网以其迅猛的发展和独特的优势,影响着当代大学生的思想。本文客观分析了互联网对大学生思想的影响,指出正确区分其积极作用和消极作用,是科学、有效地利用网络资源,加强大学生思想政治教育的前提。要充分发挥互联网的优势和积极作用,着眼于加强网络文化和舆论阵地建设,强化网络教育与思想政治课的结合,建立适应网络时代发展要求的思想政治工作队伍,进一步提高大学生思想政治教育的效果和水平。     

新时期高校师德建设的思考

在广泛调研的基础上，着眼于高校教师师德现状，分析了高校教师师德变化的原因，提出了高校师德建设的基本内涵及其途径。     

试论研究型农业大学教学方法的改革

改革教学方法,提高教育教学质量,培养引领现代农业科技发展需要的创新型顶尖人才,是研究型农业大学适应社会主义新农村建设需要的一个重要课题。研究型大学的教学方法应具有研究性、教育性、给学生高度的自主性、挑战性等特征。故此,研究型农业大学应克服传统的教育教学理念、陈旧的教学管理制度与政策等对教学方法改革与创新的限制与束缚,确立教学工作的中心地位,给本科教学以新的尊严和地位,建立研究性教学模式和探究性学习模式,发挥教师在教学方法改革与创新中的主体作用,提高人才培养质量。     

高校科技产业与人才培养关系问题探析

高校科技产业对人才培养的作用一直是人们争论的话题.叙述了高校科技产业与人才培养的现实冲突,着重分析了高校科技产业在缓解高等教育经费不足、培养学生全面发展、推进高等教育教学改革、促进高校科研人员创新能力培养的重要作用以及高校科技产业的定位和评价问题.处理好高校科技产业与人才培养的关系,对目前高校企业改制后,进一步发挥高校科技产业的育人功能,促进产学研紧密结合具有重要的现实意义.     

对农业高校青年教师培养的思考

我国高校教师队伍呈现年轻化的趋势,青年教师已成为学校发展的主力军。因此,必须加强农业高校青年教师的培养,建立和强化其职业荣誉感,重视岗前培训的方式和效果。通过完善教师考核评价体系、有差别地培养新入职的青年教师、鼓励农业院校的青年教师到基层锻炼、重视教学设计和提倡启发式教学、建立教学督导的监督体系和举办丰富多彩的教学评比活动等渠道提高教师的教学水平,端正青年教师的科研态度和提高教师的科研水平,并通过有针对性的培训提升青年教师的组织管理协调能力。     

农林高校化学系列课程考试改革的研究与实践

通过分析国内各高校特别是农林高校化学基础课系列课程考试改革的现状,提出了改革的方法、途径和措施,并在华中农业大学各相关专业进行了研究与实践,产生了积极的效果,初步构建了具有评价、督促、反馈和导向等多种功能的化学基础课系列课程考核评价体系,促进了考、教、学的和谐统一。