高职院校实行学分制管理的探析

实施学分制不仅是高职教育真正实现"以服务为宗旨、就业为导向"的需要,也是学生、家长、用人单位和社会所关注的。本文通过高职院校教学管理存在的问题、高职院校实习学分制的必然性及实施学分制的作用等多个方面进行论述,进一步协同提升人才培养的质量,提高毕业生的就业质量,提高高职院校对社会的贡献度,从而增强高职教育的吸引力。     

对我国高职教育实施学分制的思考

在高职教育领域推行学分制，需对现行的教学方式和考核方式作出较大的结构调整，包括实行弹性学制和主辅修制，建立阶梯式课程体系，因地制宜地解决好高职教育的职业岗位针对性、就业适应性及可持续发展问题，合理利用和不断开发教育资源，实施教考分离等，以此提升学生的学习主动性和灵活性，提高教学效率。     

高职实行学分制存在的问题和对策

我国高校实施学分制以来,在一定程度上对高职教育的发展起到了积极的作用,但也存在着一些问题,影响了高职院校学分制的展开。本文就目前高职院校学分制实施过程中出现的问题进行探讨,并提出了相应措施。     

五年制高职学分制管理制度体系构建研究

五年制高职教育是高等职业教育的重要组成部分,施行学分制是发达国家职业技术教育的共同特征。在对五年制高职学分制管理制度建设现状深入分析的基础上,建立符合专业人才培养规律的学分制管理规章制度体系,对于保障五年制高职学分制改革的顺利开展,提升专业人才培养质量具有重要意义,在改善学风,提高学习兴趣,提升行为素质方面效果明显。     

农业高职院校实行学分制的研究与实践

对学年制与学分制进行了比较研究 ,系统阐述了我院学分制实施情况及其效果 ,提出学分制人才培养改革需要处理好的几个具体问题     

论实行学分制的重要性

本对学年制、学分制和学年学分制三种不同的课程组织形式进行分析、比较，着重指出学年制存在的缺陷和问题，较全面地论述了实行学分制的重要性。     

推进成人高等学历教育学分制管理模式的思考

根据多年的办学实践，认为在成人高等教育教学实行学年制的管理制度不能较好地适应市场经济对复合型人才的需要，推行学分制教学管理是高等教育大众化时期的必然趋势。本就成人高等学历教育推行学分制管理制度的现实意义、对策和措施等若干问题进行探讨。     

学分制与教学管理

近年来,我国越来越多的高等学校采用学分制管理模式。本文对学分制的发展及学分制的特点进行了探讨,并结合工作实际提出了当前实行学分制需要解决及注意的问题。     

高等教育大众化与学分制

国家提出高等教育大众化发展目标之后，我国高等教育规模迅速扩大，大众化并不足是一个量的增加，更意味沣高等教育质的变化，这种变化对高等教育教学管理提出了新的问题，实行学分制是解决大众化教育条件下高等教育质量问题的有效途径.文章从高等教育发展形势，学分制的内涵与特点及产生的背景，实行学分制的条件和人才培养对社会的适应性等方面对问题作了论述，指出在市场经济条件下，高等学校教学管理实行学分制已迫在眉睫。参5。     

完全学分制与学年学分制比较研究

完全学分制和学年学分制各有其特征，并表现出各自的优势和不足，在教学管理中应做到取二者之长，避二者之短，避免照搬西方经验，逐步形成具有中国特色的新型学分制。     

论高校学分制教学管理

学分制教学管理模式是中国自20世纪80年代以来教育界普遍关注和实践的新型的教学管理模式。虽然学分制灵活、弹性的管理方式与传统的教学管理模式相比有明显的优势。但是,由于中国教育发展现状与西方国家还存在诸多差异,因此,如何将学分制教学管理本土化成为备受关注的话题,笔者通过分析学分制的优势劣势,探讨学分制管理模式的实施及完善。     

学分制是在职研究生教学管理的有效途径

分析了在职研究生教学特点,认为实行学分制有利于在职研究生教学管理。提出了在职研究生教学管理的具体措施,包括:选择适合自己的学习时间和学习方式,采取弹性学制,采取多样化的教学方式和灵活的实践教学方式,充分利用现代化教学手段并进分层次教学,旨在提高在职研究生的教学质量,为社会培养更多的高素质人才。     

农业高职院校实施完全学分制的必要性及管理机制创新

完全学分制是一种把必须修满最低总学分作为毕业标准的教学管理制度。农业高职院校实施完全学分制有利于促进学生个性发展,调动教师积极性,实现管理科学化、教育大众化,实现资源共享。实施完全学分制应建立教学及学生管理新机制。     

基于工学结合模式下的高职学分制构建

高等职业教育以培养应用能力人才为目标,工学结合模式下的高职教育以学生为教育主体,凸显学生综合职业能力培育,强调学生职业能力掌握,构建与工学结合教育模式相匹配的学分制运行体制,是实现工学结合人才培养模式的有效途径。     

对高等职业院校实行弹性学分制的构想

学分制,尤其是弹性学分制是高等职业院校健康发展之必然,其优越性是显而易见的.高等职业院校要充分认识其必要性,加快实施学分制的进程.学分制方案要有利于人才的造就和培养,"攻其一点,不计其余"的总控学分制,能够为学生在一定的时间内掌握更多更新的专业知识、更娴熟的岗位操作技能,营造宽松、和谐的环境氛围.     

在成人学历教育中推行学分制的设想

阐述了在成人学历教育中推行学分制的意义，提出推行和完善学分制的思路和对策。     

高职院校学分制改革对策的机制化探讨

分析了学分制的概念、内涵和学分制教学管理的特点,针对目前高职院校在学分制改革中出现的主要问题,尝试性地提出了从五个机制的建立着手,建立一个完整的系统管理体系,逐步完善学分制教育管理工作。     

实行学分制和弹性学制的思考

学分制是以学分作为衡量学生学习份量、学习成效,为学生提供更多选择余地的教学制度.学分是计算学生完成课业的必要时间和成效的单位,是学生获得毕业证书的主要依据,也是学校组织教学的依据.     

教育信息化与学分制融合机制研究

高等教育必须以人为本，教育信息化与学分制相融合，有助于将传统的学年制管理转向更加人性化的弹性学分制。实行“竞争机制、管理机制、多边参与”，可以有效促进和完善教育信息化与学分制的融合。     

探索学分制下学生管理新途径

学分制的管理给高校教育注入了新的活力，为学生素质的培养创造了良好的机遇。本文试从改革教学管理的角度，针对如何提高教育质量，提高学生素质，探讨学分制下学生的新途径。