国外职业教育考核模式与方法研究

本文通过对德国和澳大利亚两个发达国家职业教育的考核模式的介绍和分析,提出了适合我国职业教育学习和借鉴的方式和方法,对进一步完善现阶段我国职业教育考核模式和方法有一定的参考价值。     

自动化专业课程设计考核模式改革与探索

文章从自动化本科学生实践教学特点入手,以培养高素质、应用型人才为目标,在研究学生课程设计考核模式现状及存在的具体问题的基础上,探讨建立符合本专业人才培养目标的实践教学考核模式。     

发展职业教育 培养农村实用人才

单一的普通教育带来了严重的社会问题.在贫困地区发展农业职业教育势在必行.石柱县的职业教育已有成就并积累了办学经验:围绕农村经济建设,培养实用技术人才;争取同步的社会、经济效益;教学与生产结合,帮助农民脱贫致富.还将继续采取的措施是:加强宣传、领导,巩固现有成果;统筹安排。调整布局,因地制宜地继续发展;围绕“农”字办学,走农科教三结合道路.     

浅谈“过程考核”在《装饰工程计量与计价》教学中的应用

传统的考试模式不能完全体现出一个学生的学习态度和对知识的掌握程度,也不能激发学生平时学习的积极性,通过过程考核,使学生在日常的学习中养成严谨、积极、主动的学习习惯,对日后的毕业设计和工作有一定的帮助。     

职业教育中个性化创意设计人才的培养

当大众掌握了自生产工具,特别是3D打印、4D打印等增材制造工具的普及,大大降低了创新的技术门槛,个性化制造将由此而兴起。进入这个时代,现代企业之间的竞争,将不再是整体产品之间的竞争,而是个性化服务之间的竞争。职业教育中加强对个性化创意设计人才的培养已经刻不容缓,将对推动职业教育的双创工作,提高设计制造专业就业率产生积极影响。     

职业教育校企合作模式多元化的探讨

校企合作既是职业技术技能人才培养质量的重要保障,也是全社会职业教育所公认的价值取向,同时也能缓和职业教育的难题。校企合作通过实践过程中总结出,目前能有效解决应用技术型人才培养的难题,通过不断构建适合专业发展的多元化校企合作模式,在人才培养的广度、深度和质量,对现代的职业教育,具有现实的指导意义。     

草业职业教育借鉴澳大利亚AHC10培训包的探讨

《农业、园林、保护和土地管理培训包AHC10》是指导澳大利亚农业职业教育与培训的纲领性文件,本文展示了AHC10培训包内容和结构。借鉴能力标准和考评指南,有助于全面准确地反映我国草产业职业教育岗位所需以及界定草产业岗位知识技能等级,为完善我国国家职业资格制度打好基础。遵循草地农业系统4个生产层理论,本文列举了草业职业教育核心和选修能力单元,为草产业编写能力标准提供参考。同时提出了将能力标准落实于教学的构想,可以为提升我国草产业职业教育提供参考。     

过程性考核在《细胞生物学》课程教学中的应用

过程性考核是在课程实施的过程中对学生的学习进行评价的方式,强调对学生学习综合知识与能力素养的考核,能够克服一次性期末闭卷考试的不足.细胞生物学课程过程性考核根据教学内容分阶段采取多样化的考核方式,不仅可以促进学生分阶段完成学习任务,使任课教师及时了解学生的学习效果,而且还具有激发学生的学习主动性、引领学生自主学习等作用...     

现阶段中国职业教育中校企合作模式探究

现阶段中国职业教育随着产业结构的转型升级,以前的教育教学模式培养的应用型人才已经不能适应当前的用人企业的用人要求。职业教育要针对当前的国家经济转型的大好机会,进一步探究出能满足当地企业用人要求新教育教学模式,加大校企合作力度。校企联合开发教学课程,创立共建共赢、互利互惠、深层次的合作模式。     

浅谈茧本考核的作用与方法

本文以富顺县所实行茧本考核办法为例,阐述了茧本考核办法的重要性和必要性,它起到对丝绸行业发展和提高的基础作用。     

浅谈茧本考核的作用与方法

本文以富顺县所实行茧本考核办法为例,阐述了茧本考核办法的重要性和必要性,它起到对丝绸行业发展和提高的基础作用。     

民营医院优化临床药学服务模式考核实践

目的:优化药剂科量化考核的方法。方法:在优化岗位分工的基础上建立药剂科公共量化指标和岗位量化指标。结果:通过量化考核,能提高药师的工作积极性,增强药学服务能力。结论:通过量化考核的实施,能规范药学服务。     

浅析我省职业教育师资培训存在的问题及对策

职业教育人才培养质量,取决于是否拥有一支素质较高的教师团队。本文通过对当前我省的职业教育师资团队存在的主要问题进行分析,提出加强职业教育师资队伍的建设的对策。     

浅析职业教育的校内实训教学

近年来,职业教育获得了前所未有的发展,得到了越来越多的关注,而校内实训教学是职业教育的重中之重。本文以汽车营销专业的岗前校内实训为例,分析了职业教育校内实训教学的现状、问题与对策,具有一定的现实意义。     

浅析微课在军事职业教育中的应用

目前军事职业教育已经面向全军推开,平台环境的建设已经初具规模,在此背景下急需建设一批符合广大官兵岗位需求和职业发展的核心课程和基础课程,微课以其自身独有的特点和优势在课程建设中扮演者重要角色。     

《动物生物学》课程实习考核模式探索

动物生物学课程实习考核改革需要充实实习考核内容,坚持以学生动手实践考核为主、理论考核为辅;实行动手操作、口试和笔试相结合的考核模式。     

基于JITT模式的多元化课程考核体系构建

JITT教学模式将课前预习和课后拓展纳入教学过程,强调学生的主体地位,体现了以学生为中心的教学思想,通过预习、讨论、巩固三个环节的紧密配合,从而达到提升教学效果的目的。但在整个实施过程中,如果没有有效的监督考核机制,将使其流于形式,徒劳无功,因此,本文从JITT模式的三个环节出发,多主体、多方式对其进行评价,构建多元化的考核体系,保障JITT模式的有效实施。     

我国职业教育现状及未来发展模式探析

职业教育对于当前经济发展的起着重大作用,对其现状的研究显得格外必要,目前我国职业教育的发展出现了一系列问题,探索科学合理的教学发展道路,必须改变办学理念,走"双元制"办学模式,培养复合型人才;以示范型带动整体发展,走规模化、集团化发展道路;坚持"以人为本"、以学生为核心的教学方式。