土壤肥料学实验教学改革探索与实践

土壤肥料学实验是植物生产类专业的一门重要的专业基础课。本研究综述了部分高校土壤肥料学实验课程学分、学时、实验项目及实验内容设置情况,结合红河学院土壤肥料学实验课程问卷调查结果,分析了目前土壤肥料学实验教学中存在的主要问题,提出土壤肥料学实验教学改革的主要措施,以期为土壤肥料学实验课程改革及教学质量的提高提供参考。     

《土壤肥料学》理论和实践教学中存在的主要问题及改革思考

《土壤肥料学》是农学及相关专业的一门重要专业基础课。笔者根据多年的教学经验,剖析了《土壤肥料学》理论及实践教学中存在的诸多问题,并针对问题提出了相应的改革措施,以期更好的指导教学实践,提高教学效果。     

食用菌栽培学实验课教学改革的研究

食用菌栽培学实验是一门实践性、技术性很强的课程。从食用菌栽培学实验课教学中遇到的问题入手,对食用菌栽培学实验课的教学大纲、教材、教学课件、课堂教学和实验考核等方面的改革进行了研究,并就食用菌栽培学实验室建设和实验基地建设对提高实验教学质量的作用进行了探讨。     

提高土壤肥料学课程教学质量的方法探讨

土壤肥料学是我国高等农业院校农学、植保等植物生产类专业的一门重要专业基础课程。与时俱进,不断提高土壤肥料学的教学质量,进而不断提高相关专业本科生的培养质量,是土壤肥料学一直以来的教学目标。该文针对土壤肥料学的课程要求与学生特点,根据对土壤肥料学的多年教学经验,通过改进课堂教学方法、实验教学方法以及实习教学方法,提出了提高土壤肥料学课程教学质量的方法。     

实施素质教育培养实践能力——土壤肥料学教学新模式的探索

土壤学和土壤肥料学是农业院校的一门专业基础课,其内容涉及面广,理论性强,与实践生产结合紧密,教学难度大,在社会不断发展的过程中,这门课程的教学也一直处于动态发展,本文针对当今大学需要加强素质教育的需要,提出了在土壤学、土壤肥料学课与时俱进提高教学新模式.     

充分发挥学生主动性 提高土壤实验教学质量

土壤学是农学园艺类专业的一门专业基础课,也是农科学生在校学习中的必修课程。土壤实验课是巩固土壤理论教学,增强学生对土壤学科的感性与定量认识,提高整个土壤学教学质量的必要教学环节。土壤实验课具有实验学时长、操作难度大、内容复杂、要求精确度高,与农业生产...     

农业院校土壤肥料学实验室安全管理的研究

基于多年土壤肥料学工作经验,文章探讨了当前土壤肥料学实验室存在的主要安全问题,提出了完善安全管理体制、建立准入制度、实施实验操作规范制度等安全管理措施,以期为优化农业院校土壤肥料学实验室安全管理提供参考。     

土壤肥料学实验室建设与实验教学管理探索

土壤肥料学作为一门农业专业实验性课程,其中实验室建设和教学管理至关重要。实验室建设应兼顾样本多样、资料丰富齐全、药剂管理严格规范、器材先进并充分利用。实验室开放管理有利于服务学校教学和农业生产第一线。     

实验室仪器的管理

黑龙江北安农业学校实验室承担着有不同档次(中专、大专、本科)多个专业的实验实习教学任务，由于开设的实验项目不一样，所使用的仪器种类繁多，各种仪器性能又不尽相同，而这些仪器的使用者主要是初学咋练的学生，故很难做到正确使用，因而仪器不同程度破损、仪器元件丢失现象时有发生。加强对这些仪器进行科学管理，延长其使用寿命，是提高实验课质量，保证实验课开出率和避免仪器破损的主要措施。如何……     

土壤肥料学教学中实践能力的培养

《土壤肥料学》是高等院校农林专业的一门专业基础课,对相关专业的人才培养具有重要意义。文章基于对《土壤肥料学》课程性质与学生实践能力重要性的分析,着重探讨了该课程教学中学生实践能力培养的基本策略。     

土壤肥料学通论课程教学改革的实践

土壤肥料学通论是农学类专业的科类基础必修课程。为了适应高等农业教育改革的要求,学校于2001年把土壤学、植物营养与肥料两门课整合为土壤肥料学通论一门课程,并把该课程的教学改革立为校教学改革研究项目。从培养学生的创新精神与实践能力出发,我们针对教材、课程结构和内容、教学方法、考核制度及其实践教学环节等进行了一系列的改革。     

开放式遗传学实验教学改革的探索

遗传学实验课是高校生物教学中一门非常重要的实验课程。本文介绍了本校遗传学实验室开放式教学改革在培养创新人才方面取得的初步成效。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养。     

提高作物栽培和育种实验教学效果的研究

天津农学院农学系修订了农学专业的教学计划,对实验课进行了系统改革和探索,把作物栽培学和作物育种学2门实验课合并为作物学实验,重新编写了实验讲义,增设了综合性实验项目,重点培养学生的知识综合应用能力、研究和创新能力。提出了进一步改革完善该门实验课的建议和设想。     

开放式遗传学实验教学改革探析

遗传学实验课是高校生物教学中一门重要的实验课程。本文介绍了遗传学实验开放式教学模式的构建及初步成效。实践证明,实验室开放式教学有利于创新人才的培养,提高了教学质量。     

创新土壤肥料学网络教学资源建设的研究

网络教学资源已成为教学资源的重要组成部分,土壤肥料学是农学、园林、园艺专业的必修课程,其网络教学资源的建设对各学科教学水平的提高具有重要意义。现总结了土壤肥料学网络教学资源的创新形式,通过建立网上教学案例交流平台,制作实践教学视频及有关农业谚语的教学图片等形式来辅助课堂教学。     

药理学实验课教学中强化理论联系实际及培养学生科研能力的体会

药理学实验课是药理学教学的重要组成部分。近年来，作者利用药理学实验课，从强化理论联系实际及培养科研能力两个方面尝试对医学生进行教学．取得了一定的成绩。现总结如下。三强化理论联系实际教学1．l基本技能训练和其它医学课程一样，药理学是一门实验性很强的学科。为了加深学生对理论知识的理解和记忆，培养动手能力．作者按照教学大纲开设了一些成功率高．重复性好的药理实验：如有机磷农药中毒及其抢救．pAZ、PD。、ED。0的测定，传出神经系统药物对高体场平滑肌的影响等实验。在实验中严格要求学生认真观察实验，针对实验中出…     

浅谈《仪器分析》的课堂教学

《仪器分析》是一门专业基础课,几年来我校有饲料专业、食品专业、油脂专业、贮藏专业、粮检专业相继开设了这门课程,经过几轮课堂讲授、实验教学及课程实习等教学实践,我认为在现阶段,课堂教学仍然是传播科学知识省力省时的教学形式之一,是完成教学任务的关键环节。 《仪器分析》是一门理论性较深和实践性很强的学科,它涉及到诸多学科知识和技术,例如:物理学、物理化学、化学、电子技术和计算机技术等等,它的发展已经成为现代实验化学的重要支柱。可是对这门课程学生的普遍反映是:理论难以接受、实验难以掌握,学习带有     

中职学校《土壤肥料学》教学法的研究与实践

教学是指导学生学习的一种活动,也是师生交流的双向互动活动.教学所使用的各式方法是达成教学目标的手段或媒介.教师既要注重培养学生的情趣和自主学习能力,又要重视提高学生实践能力和创新意识. <土壤肥料学>是农业职业学校种植、园艺、园林、植物保护等专业一门必修的专业基础课,是一门重要的兼有基础理论和生产实践性的课程.但是,由于土壤肥料学课程内容广泛、空间和时间跨度大、概念繁多、内容抽象,加上学生普遍存在着被动学习等问题,致使学生学习土壤肥料学课程的难度较大,教师教学枯燥无味.结合这几年的教学情况,就如何激发学生学习兴趣,提高教学效果,谈几点体会.     

在土壤肥料学教学中培养大学生的公民素质之探讨

公民素质教育是我国高等学校的重要教育内容之一,如何全面培养大学生的公民素质是一个重要课题。土壤肥料学是高等农业院校中植物生产类专业的重要基础课程。笔者结合的教学经验和教学实例,探讨了如何在土壤肥料学教学中培养大学生爱国主义、忧患意识、科学意识、环保意识、法律意识、美学素质、创新意识、责任意识、团队意识、挫折意识等各项公民素质,以期抛砖引玉,为在专业课教育中培养大学生公民素质提供借鉴。     

土壤肥料学野外实习教学改革与实践——以云南农业大学土壤肥料学课程为例

土壤肥料学课程野外实习是将理论知识、实验技能相结合,培养学生综合素质,提高其专业实践水平和创新能力的重要途经。针对土壤肥料学野外实习教学中的共性问题,结合农业院校的特点和具体情况,在统一实习教学大纲、规范基本教学任务、保障野外实习教学质量等方面开展教学改革与探索,取得较好的教学效果。