对中等职业学校茶文化专业学生创业的探讨

近几年．中等职业教育改革正在积极地进行中,其中强调以生为本的管理学习方式。广州市旅游商贸职业学校专业教师注重培养学生的实际操作能力,从指导创业的角度,给予学生最大的自主权,让其以茶文化社团为核心,让学生全面经营管理茶艺馆,使学生真正尝试自主创业。     

跨境电商背景下茶企校企合作对高职外贸类学生创业能力培养的研究

随着互联网和电子技术的发展,电子商务也获得了很大的发展,在这种情况下,众多的茶企开始投身到电子商务,尤其是一些跨境电商。对于高职外贸类学生来说,其不仅要具备相应的基础知识,还需要有一定的创新创业能力,海南的茶企在长期的跨境电商发展的过程中积累了很多的创业经验,若是能加强其与高职学校之间的合作交往,将能极大的促进学生创业能力的培养。本文主要探讨研究的是跨境电商背景下茶企校企合作对高职外贸类学生创业能力培养的研究。     

中等职业学校学生心理健康现状研究

在中职学生培养过程中,除了要掌握扎实的理论知识和实践操作技巧,也需要形成良好的心理素质。从学生心理健康现状出发,理性分析中职学生成长过程中的问题与不足,对于当前中职教育改革创新有着重要意义。本文从中等职业学校学生心理健康现状调查分析入手,结合中等职业学校学生心理特点,通过分析中等职业学校学生心理健康问题成因,具体探究解决中等职业学校学生心理健康问题的对策。     

校企合作模式下高职园艺专业学生就业创业能力培养研究——以安徽林业职业技术学院为例

以安徽林业职业技术学院2015—2019年园艺专业学生就业数据为基础,对毕业生基本情况、毕业生去向及就业地区等情况进行分析,了解园艺专业毕业生就业的现状,分析存在的原因。提出在校企合作模式下通过加强创新创业教育,营造创新创业氛围,提高创新创业意识,打造创新创业师资队伍等措施,进一步培养高职园艺专业学生就业创业能力。     

中等职业学校园林美术素描教学法探析

针对中等职业学校园林美术素描教学现状,提出了改变程式教学措施,并分析了该教学方法的成效。     

农学职业课教学的学生现代意识培养探析

从介绍现代意识概念及培养学生现代意识的意义出发,针对学生现代意识培养现状,提出了基于农学职业课教学的学生现代意识培养对策,包括增强环保意识、培养反思意识及提高持续发展意识等方面。     

基于茶文化翻译教学的英语专业学生思辨能力培养策略探析

从教育学的角度来看,由于茶文化具有胡塞尔所讲的"生活世界"特质,可以很好地融科学文化知识和生活细节于一体,因此,在生活化教育的意义上,对于培养英语专业学生的逻辑思维能力具有较强的指导意义和应用价值,其应用于教育的具体策略值得我们探索。茶文化翻译教学对于英语专业学生思辨能力培养的重要意义在于,它有利于提高学生的批判思维能力、有利于系统地塑造学生的逻辑思维能力、有利于培养学生的文化自信。基于茶文化翻译教学的英语专业学生思辨能力培养的主要原则在于文化比较原则、开放式教学原则。基于茶文化翻译教学的英语专业学生思辨能力培养策略建议可以尝试专门用途英语和通用英语相结合的培养策略:生活化的教学策略:基于茶文化翻译的学术沙龙教学策略。     

中等职业学校现代农艺技术专业学生专业技能素质提升对策

就如何提高中等职业学校现代农艺技术专业学生专业技能素质以实现中等职业学校服务于区域经济的目标进行了探索,包括在专业理论课中渗透技能训练、发挥实验实训课对专业技能训练的突出作用及抓住顶岗实习的机会全面提升学生的专业技能素质等方面。     

茶文化精髓对学生跨文化交际能力培养的启示

茶文化是我国的传统文化,历史悠久,内涵丰富,可以弘扬传统美德,展示文化艺术,提高自我修养,熏陶情操,促进中华民族的团结友爱,推动社会进步,有利于我国的经济贸易发展.本文主要通过简要介绍跨文化交际的由来与含义,分析在跨文化视角之下的茶文化中,如何对学生的跨文化交际能力进行培养,通过茶文化的精髓带来的启示,提高学生的跨文化交际能力。     

青马工程培养模式对茶文化社团学生实践能力的培养路径

"青马工程"是学校在新时期下加强和完善大学生思想政治教育工作的新载体,是学校基层党组织教育优秀学生骨干的一个重要工程.其培养青年骨干的模式对于社团培训具有很大的借鉴意义.本文将主要探究依靠马工程的培养模式对茶文化社团学生实践能力的培养.     

校企合作培养工匠人才——以计算机应用专业为例

工匠人才是当前社会所需的,如何培养具有较强实践能力和较高理论基础的工匠人才,这即是计算机应用技术在企事业单位中的需求,也是衡量大学生质量水平的重要尺度之一。教学实行校企合作直接在职业院校培养目标达成、教学实施与管理发挥着巨大的作用。     

校企合作双创人才培养模式的作用探析——以茶文化为例

加强双创型人才培养不仅是提高学生未来发展竞争力的有效途径,更是完善现有人才培养机制的重要方法.茶文化背景下,为探析校企合作双创人才培养模式的作用,从而提高双创人才培养质量.为此,本文以茶文化为例,拟从引言入手,对传统文化在校企合作双创人才培养模式的作用进行来全面而深入的分析,并在此基础上探究了发挥茶文化在校企合作...     

学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法——评《学前教育学》

在以往学前教育专业学生培养过程中,由于偏重知识技能教育,缺乏学生职业精神、职业能力等有效引导,直接影响了学前教育专业学生的职业培养.面对当前国家高度重视学前教育的良好环境,要重视提升学生的职业素养,丰富学生的艺术素养,实现学生培养与社会实际需要的有效融合.本文将结合《学前教育学》一书,分析学前教育专业学生职业能力培养存...     

基于实训教学的学生职业素养培养措施

从概述职业素养出发,分析了中等职业教育中实训教学与职业素养培养的关系,并提出了基于实训教学的学生职业素养培养对策。     

基于职业能力培养需要的茶文化英语教学改革探究

本文首先就职业能力的定义、职业能力培养的重要性进行了简要说明,接着对当前高校茶文化英语教学存在的问题进行了具体分析,最后在此基础上就基于职业能力培养需要的茶文化英语教学改革提出了可行性建议,希望对该领域有所帮助。     

基于职业能力培养的茶叶出口贸易函电教学策略研究

涉外商务函电操作能力的水平,直接影响到对外贸易的可持续性。因此,基于职业能力培养下来研究函电教学策略便具有很强的现实意义。我们应把握当前在函电教学中所存在的不足,以及学生在学习过程中的短板。聚焦茶叶出口贸易活动,并对一带一路沿线国家的经贸活动,来研究函电教学策略,包括:调整函电教学的价值取向、引入案例启发式教学应用、增加跨文化教学内容权重、茶叶外贸下设计实训内容。     

传统茶文化培养助力高职学生职业素养的提升

优先发展教育事业,加快教育现代化,办好人民满意的教育。这既是我国当前教育事业发展的方向,又是党的十九大对我国教育事业提出的新的目标和方向,同时也为我国高职教育指明了前进方向。进入21世纪尤其是党的十八大以来,我国高职教育得到显著发展,为社会提供了大量的栋梁之才。但也要清醒地看到,我国高职教育尚存在一些不足,特别是在培育高职学生职业素养这方面的问题还有不少,与新时代的需求相比还有较大差距。茶文化作为我国传统优秀文化的典型代表,其不仅具有深厚的历史底蕴和艺术价值,同时还兼具"修身养性""天人合一"等丰富的思想内涵。茶文化的这些文化特性对于高职学生优秀人文品质和道德修养的提高,有着积极的作用。本文详尽阐述了传统茶文化的多层次内涵,同时从高职学生的职业素养现状、高职学校在教育中存在的不足等方面入手,对传统茶文化培育助力高职学生职业素养的提升路径进行分析。     

试析职业能力培养导向下的茶文化英语教学策略

教学的最终目的是将理论应用于实践。茶文化英语教学也是以培养复合型英语人才为基础而展开的教学活动。尽管如此,我国各大高校仍然把传统的授课理念和模式应用于茶文化英语教学中。不可否认,传统的英语教学模式对于英语的语言基础知识的掌握和运用有一定的帮助,但是并不能完全满足培养全方面协调发展的复合型英语人才的要求。本文立足于社会需求,从职业能力培养的角度出发,结合我国现阶段茶文化英语教学的现状,对如何开展以职业胜任能力为目标的茶文化英语教学内容提几点建议。     

茶文化弘扬下学校技术经纪人培养的方式探析

茶文化弘扬下学校技术经纪人培养,要考虑到学生完成课程学习任务的过程,提出对学校教育手段的适应性要求。通过帮助学生获得必要的证书和职业规划,实现学生进行学习课程技术内容、实现个人职业理想等方面的要求。同时利用实验室教学、学业测评管理等有效方式,把对学生的要求融入到对他们专业技能的培养当中,使学生具有牢固的知识基础和职业规划。     

以茶产品营销为例分析高职市场营销教学中学生职业能力的培养路径

在课程教育改革策略的深度落实下,高职院校培养重心也逐渐向职业能力层面所转移。职业能力的培养需与当前市场环境相结合,紧密联系社会现状,培养实用型人才。基于此,文章以茶类产品的现代营销为例,立足于市场营销专业中,对当前高职市场营销教学中学生职业能力培养现状进行分析,并从教学目标、教学方案、评价机制三方面,对学生职业能力培养形式进行研究。