农业机械使用与维护专业课程体系改革与实践研究

课程体系是人才培养的重要内容,课程体系改革是人才培养模式改革的核心领域和实质环节,是教学改革的重点和难点。南阳农业职业学院以服务农业现代化建设为宗旨、以就业为导向、以岗位综合职业能力和创新精神培养为重点,对农业机械使用与维护(农机)专业课程的教学理念、课程设置、教学内容与教学方法进行了全面的改革和实践探索,构建了新型专业课程体系,取得了良好效果。     

中职农机专业课程改革的实践——以重庆市经贸中等专业学校为例

本文针对中职农机专业课程体系的现状,以重庆市经贸中等专业学校为例,探索农机专业课程改革,建立并完善了适合校情的基于工作过程的农业机械使用与维护专业课程体系。     

广西中职农业机械使用与维修专业建设的实践与探索

现阶段,随着教育事业改革发展的不断加快,对当前中职教育教学提出了更高的要求。农业机械使用与维修作为中职教学的一门重要课程,承担着培养大量农机人才的重要任务。新形势下,以往传统的教学理念、教学模式已经无法满足当前教学要求,在这种情况下,创新优化中职农业机械使用与维修专业建设显得尤为重要。基于此,本文首先分析了当前广西中职农业机械使用与维修专业建设过程中现存的问题;其次探讨了广西中职农业机械使用与维修专业课程体系改革与创新的对策。     

南丰县农机推广体系改革与建设情况的调研报告

近年来,南丰县农机部门围绕立足大农业,发展大农机,服务新农村的宗旨,始终把创新管理机制、巩固和完善农机公益性服务作为推进现代农业,促进农业增效农民增收的重要措施来抓,有力的推动了农机事业又好又快发展。为掌握我县农机推广体系运作情况近日我局组织专人,深入到各乡镇对我县基层农机推广体系改革与建设情况进行了调研。一、改革与建设的基本情况按照《南丰县基层农业技术推广体系改革与建设实施方案》(丰府发〔2011〕5号)的工作要求,我县基层农机推广体系进行了体制改革与建设,农技推广体系     

崆峒区农机推广体系的改革与建设

对平凉市崆峒区农机推广体系改革与建设专项调研的同时,摸清了该区农机推广服务体系建设、基层机构改革进展、相关政策落实,以及推广服务机制创新等方面的情况,找准了问题,提出了解决问题的合理化建议。     

高职院校投资与理财专业课程体系开发与改革研究

文章在分析高职院校投资与理财专业课程体系存在问题的基础上,提出了高职投资与理财专业课程体系开发与改革的方向与理念,并对该专业课程体系进行了重新构建.     

改革创新建设新型农机推广体系研究

文章就探析构建新型农机推广体系在社会主义市场中的改革和创新中的重要意义和作用进行分析,并在此进一步阐述我国农机推广体系建设中创新和改革的模式,提出适应我国当前市场经济体制下建设新型农机推广体系的建议。     

改革创新建设新型农机推广体系研究

文章就探析构建新型农机推广体系在社会主义市场中的改革和创新中的重要意义和作用进行分析,并在此进一步阐述我国农机推广体系建设中创新和改革的模式,提出适应我国当前市场经济体制下建设新型农机推广体系的建议。     

关于创新农机技术推广体系的探讨

针对目前我国农机化技术推广体系不能满足市场经济条件下农机化发展要求的情况,本文提出对农机化技术推广体系改革和创新,同时阐述了创新农机化技术推广体系的社会建制,对创新的农机技术推广体系模式进行了探讨,并提出了创新农机技术推广体系的保障条件。     

浅析基层农机推广体系的创新与完善

农机推广体系的创新与完善是我国发展现代农业、实现农业跨越式发展的重要基础和前提。农机推广体系的创新与完善必须以解决我国农机推广体系所面临的现实问题为目标,以行之有效的具体措施为依托。如此以来,我国农机推广体系的创新与完善才能实现质的飞跃。     

谈嘉兴市基层农机推广体系改革与建设

为深入推进基层农机推广体系改革与建设,加强对各级农机推广体系改革与建设情况的指导,浙江省嘉兴市农机部门对全市农机推广体系建设进行了专题调研,深入了解农机推广部门的发展现状和存在问题,并提出建设性意见和建议。嘉兴市基层农机推广体系主要由7个县级和65个镇(街道)两级农机推广机构构成。县级农机推广体系改革始于2002年,海宁、桐乡市单独设立农机推广站,其余5个县(市、区)综合建站,统称为农机管理站,并于2012年底前实现参公。镇(街道)农     

农机推广的必要性及机制创新

农机推广工作是农业机械行政主管部门一项常重要的基础工作,是每个农机推广人员应尽的责。农机推广工作抓得好与坏,直接影响农业机械备在农业生产及农民生活中作用的发挥,影响农推广部门甚至整个农机系统的生存与发展。在新形势下,随着改革的不断深入,农机推广体系面临改革和创新。     

农机专业系列课程教学方法研究与实践

目前农机专业课程教学存在专业口径窄、动手能力差、教学内容陈旧和教学方法单一等弊端，导致人才培养目标滞后于社会经济发展、背离学生自身成长的内在规律。从教学理念、教学模式、运行保障机制和管理制度4方面出发，对农机专业系列课程教学方法进行了改革探索，为全国农业类院校农机专业课程建设提供借鉴。      

基层农机推广体系的现状及发展对策

介绍了山东省新泰市农机化发展情况以及基层农机推广体系改革与建设情况,阐述了新泰市农机化工作的主要特点和创新点,针对工作中存在的问题,提出了促进基层农机推广体系建设的建议。     

智能制造背景下机电技术应用专业课程体系构建研究

智能制造是新时代的产业革命，对于机电工程技术人员的素质要求越来越高。因此，机电技术应用专业课程体系的构建显得尤为重要。通过文献研究和案例分析，提出了构建机电技术应用专业课程体系的主要内容与改进措施。同时，探讨了如何通过教学方法创新和课程资源整合来提高教学效果，以满足智能制造背景下机电工程技术的发展需要。最后，对未来机电技术应用专业课程体系的发展提出了展望，并呼吁中等职业学校注重课程体系的改革和创新，以适应智能制造时代的挑战。     

线上线下教学模式下的课程思政教学探索与实践——以零件三维造型设计课程为例

以线上线下教学模式下课程思政教学探索与实践为主要内容,以农机专业零件三维造型设计课程为例,指出将线上线下教学模式运用于课程思政教学,不仅可以突破传统思政教育模式限制,还可以创新现有思政教学模式,充实现有思政教学内容,更好地体现学生的主体地位。农机专业课程思政教学,要明确课程思政教学目的,重视思政课程内涵挖掘工作,做好线下思政活动设计,优化思政课程评价体系,这样不仅能够有效提高思政课程建设水平,还能提升思政课程教学效果,加快教育行业发展。     

关于吉林省农机职业技术教育十年改革回顾与今后发展对策

1 农机职业技术教育十年改革回顾 党的十一届三中全会以后,吉林省的农机职业技术教育得到了相应的恢复和发展。特别是在中共中央《关于教育体制改革的决定》发布以后,全省形成了一个办学层次基本合理、专业设置比较齐全、培养能力较强的农机职业技术教育体系。全省有5所农机中专学校,1所农机化干校,47所县级农机     

成武县农机推广体系的现状和改进建议

<正>近年来,随着农村经济的改革和发展,农业生产经营方式也发生了显著变化,农业生产的集中程度逐步提高,新型农业经营主体不断涌现。这就要求基层农机推广工作必须适应新的形势,在推广工作的职能定位、服务模式和运行机制上进行创新。成武县农机局2014年和2016年两次承担了山东省基层农机推广体系改革与建设补助项目。项目的实施,为成武县的基层农机推广体系改革打下了坚实的基础。一、成武县基层农机推广体系的基本情况     

农机科技创新中的农机与农艺相结合问题分析

我国国民经济体系中,农业是支柱产业,是国家与人民群众赖以生存的重要物质基础。随着社会经济稳定发展,科学技术的快速创新,国家加大农业经济投入的同时,更加重视农机的创新发展。为助推农村经济建设,发展农机科技创新,应进一步加强对农机与农艺的结合。因此,以农机科技创新为中心,对农机与农艺的有效结合进行了分析探讨。     

推进体系改革 提高服务能力

1、做好基层农机推广体系改革指导工作。根据国务院有关文件精神和部体系办统一部署，做好各级农机推广机构深化改革及建设指导工作。根据十二省市改革试点经验，探索以推广机构为主体，农机大户和农机合作组织为补充的多元化农机推广服务模式和机制创新。