新资助政策体系对解决高校经济困难学生就学问题的政策效果

新资助政策体系在高校全面施行,对于切实解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要意义,从新资助政策体系的内容、特点入手,阐述了新资助政策体系的政策效果,并从高校实践的角度分析了新资助政策体系在实施过程中还存在哪些问题,并提出了进一步完善新资助政策体系的途径尤其是重新诠释了高校在新资助政策体系中的权责。     

高职院校学生资助工作阶段性问题及应对初探

随着国家高校资助政策的不断完善和落实,高职院校的资助体系逐步建立起来.当前的资助体系在运行过程中,一些矛盾和问题逐渐显现.为了更好地发挥资助政策助学育人的作用,高职院校应从工作开展的现状和问题切入,着力解决学生资助工作中的深层次矛盾,内外挖潜,更好地发挥资助政策的作用.     

新资助政策视角下高校资助育人联动机制的实践研究

高校资助育人联动机制对于高校人才的培养起到了至为关键的作用,通过给予学生经济上的资助,能够为他们减轻心理压力和经济压力,让他们以更加自信的姿态进行学习。本课题是在重庆电力高等专科学校教育教学研究项目CQEPC15305——"基于新资助政策视角下我校资助育人联动机制的探索与构建"的资助下进行的,并结合我国新资助政策来进行实践和探究,在分析目前高校资助育人联动机制出现的问题的基础之上,为实现新资助政策视角下高校资助育人联动机制提供对策和思路。     

精准扶贫背景下高职院校农村学生“精准资助”研究

目前,高职院校资助工作仍然存在资助对象识别不准、重物质帮扶、轻思想引导等问题,在一定程度上影响了资助育人效果。因此,必须根据贫困生的实际情况,构建与高职院校相适应的精准资助育人体系,有针对性地解决高职院校农村学生因经济困难造成的思想、心理、学习和生活等贫困问题。     

对高职院校涉农专业政策倾斜的思考

发展农业高职教育,对于建设社会主义新农村具有十分重要的意义。对高职院校涉农专业政策倾斜,是发展现代农业发展的需要,是加强农村基层干部队伍建设的需要,是对农村富余劳动力培训的需要,是农业高等职业教育可持续发展的需要。对高职院校涉农专业政策倾斜,尽快出台高职院校涉农专业学生免费入学实施办法,出台涉农专业学生专项助学金政策,给予招收涉农专业学生院校项目支持,允许涉农专业学生自主招生,设立定向招生专项计划,加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。     

高等职业院校形势与政策课程教育改革探析

形势与政策课是高等学校思想政治课程体系的重要内容,本文着重分析了高职院校学生的特点,并针对其特点提出了形势与政策课程的教学建议,以期在做好高职生品德教育和人文教育的同时,培养其对当下形势与政策进行多维分析和综合判断能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

对“两免一补”教育政策的分析

"两免一补"政策是我国政府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。文章从政策出台的背景谈起,分别对这项政策的合理性、必要性、可行性和实际执行效果进行了分析。得出的结论是这项政策运行效果良好,实现了预定的政策目标,推动了农村义务教育的发展,保证了农村地区入学机会的公平,凸显了公平和正义。今后应继续执行和不断完善这项政策。     

乡村振兴战略下浙江高职院校学生返乡创业意愿引导机制研究

通过对浙江省高职院校在校学生的问卷调查,分析了高职院校学生返乡创业意愿影响因素,提出了高职院校学生返乡创业意愿引导机制。结果表明:浙江省高职学生家庭对子女创业在精神方面支持度较高,高职学生对政策关注度不够,对政策的感知会明显影响创业意愿;资金、个人经验与能力、家乡的创业项目是影响高职学生创业意愿的主要因素。促进高职学生返乡创业需要政府、社会、学校、企业、金融机构等多元协同科学引导。     

高职院校家庭经济贫困生认定工作的思考

在国家以"奖、勤、贷、补、减、助"多元化的资助体系下,如何做好高职院校资助工作是每位资助工作者要考虑的问题,而高职院校家庭经济困难学生认定工作是贫困生接受一切资助的前提。本文以某高职院校为例,从高职院校贫困生的认定着手,对贫困生认定工作过程中遇到的问题进行思考并提出合理建议。     

农业大学贫困学生资助政策有效性提升路径探究

高校资助政策具有普适性,学费收取和录取分数线偏低造成农业大学贫困学生数量较高。通过对贫困学生的界定和现行资助体系的分析,揭示了农业高校贫困学生的资助对象难以实现精准、贫困学生存在心理健康问题、资金可持续资助力度受限等方面存在的问题,并根据这些问题,提出了具有针对性的对策。     

高职《旅游政策与法规》课程教学改革探析

《旅游政策与法规》是高职旅游类专业的职业技能课程之一,是一门理论性与应用性并重,同时具有很强时效性的课程。在目前高职《旅游政策与法规》教学实践中,面临着学生学习兴趣不高、教师缺乏法学专业背景、教材滞后现行政策与法规、教学内容重法规轻政策、教学方法单一、考核方式不合理等问题和挑战。立足高职人才培养目标要求,根据《旅游政策与法规》课程特点,从师资力量、教材、教学内容、教学方法和考核体系等方面探讨课程教学改革措施。     

高职院校贫困生资助工作研究

高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分,对人才的培养和学生的教育发挥着重要的作用。在高职院校中,贫困生作为学校的特殊群体,做好贫困生的界定与管理是解决好贫困生资助工作的关键。贫困生不仅承受着巨大的经济压力,而且还面临着精神和心理上的痛苦,所以高职院校做好贫困生资助工作有重要的作用。本文主要就高职院校贫困生资助工作的模式、资助工作存在的问题以及相关的解决措施展开论述。     

高校家庭经济困难学生资助政策实施效果研究

高校家庭经济困难学生资助政策是保障教育公平的重要政策,可以使家庭经济困难学生享受自身的受教育权。基于此,本文将某省为例,对高校家庭经济困难学生资助政策的实施效果进行实证分析,指出资助政策实施中存在的不足,并提出相应的改进建议,以期促进资助政策的完善。     

从资助到影响:慈济模式对高职院校资助工作的启示

台湾慈济慈善事业基金会在从事慈善工作中形成了友善访问者模式,注重发挥志工的力量,建立了个案复查制度,在赈灾中做到“勘灾、造册、发放”.借鉴慈济的理念和思路,高职院校在开展学生资助时需要明确资助理念,细化资助过程,资助相关利益主体的共同参与,资助与勤工俭学结合,完成从资助到影响的转变,做到资助育人.     

国家对高校经济困难学生的资助政策有哪些

党中央、国务院、各级人民政府和教育行政部门一直十分重视、关心高校经济困难学生的资助工作,在我国高等学校已经建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免(简称"奖、贷、助、补、减")为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系.     

贫困生怎样上大学——国家助学贷款政策详细解答

1．什么是国家助学贷款？ 国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。国家助学借款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。     

职业中学情感教育中应注意的问题

近几年来，随着国家发展中等职业教育政策的调整，尤其是国家对中职学生资助政策的逐步落实，中等职业教育进入了发展的快车道。但由于生源质量差，大多数学生的成绩平平，为了提高学生学习的积极性，职业中学普遍尝试在授课时对学生进行情感教育。     

高职院校“形势与政策”课教学现状与对策

形势与政策课对于学生的思想政治教育起到积极的作用,但在当今高职院校中教学情况却不容乐观,出现教学方式单一、教学内容老套、学生的学习热情不高、教学效果不佳等问题。因此,本文探讨了如何针对高职院校学生的特点,采取有效的教学模式,运用现代化的教育手段,以达到提高形势与政策课教学效果的目的。     

家庭经济困难学生准确认定问题研究

高等学校学生资助工作是针对目前高校中部分家庭经济收入偏低,已经影响到或者难以完成学业的学生来进行适当经济资助,使其顺利完成学业的一种政策体系。但是在当前高校在家庭经济困难学生认定中也存在很多问题,影响了资助效果,本文对这些问题进行了一一总结,并提出了四个方面的改进措施。     

完善高校学生资助体系提升高校育人功能

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校经济困难学生资助工作进入了新的历史发展时期.本文通过对高校学生资助政策体系存在问题的分析以期探讨完善目前现有的资助政策体系,建立健全“助困”与“育人”相结合的高校学生资助体系,促进教育公平,构建和谐校园,实现资助工作的可持续发展.