论“三农”职业教育

"三农"职业教育并不是农民职业教育、农村职业教育、农业职业教育简单地叠加,应立足于为实现科技推进农业产业化、农业的工业化、农村城镇化、农村富余劳动力的转移和增加农民收入。在"三农"职业教育中,发挥大学教育资源丰富、科技成果密集、信息资源充沛的优势,形成以农民为本位的"三农"职业教育网络。     

职业教育面向“三农”服务的理性思考

我国职业教育进入到重要的发展机遇期,当前职业教育面向“三农”服务还存在一些问题。针对当前职业教育面向“三农”服务存在的问题,提出相应的对策。     

农村职业教育与农技推广相结合服务“三农”的策略初探

在对甘肃农村职业教育和农技推广状况调研基础上,提出农村职业中学可以聘请推广专家走进课堂,引进先进的农业技术充实教学内容,培养创新农村科技人才,发展职业教育;而农技推广走进农村职业中学,培养合格的农技推广人员,促进教育与推广相互发展。     

职业教育服务“三农”之思考

分析现阶段农民职前职后教育中存在的主要问题,探索在新时期加大对农民进行职业教育的发展思路与对策,是解决"三农"问题的重要环节,也是"三教统筹"和农科教结合的立足点、结合点和新的增长点。     

“三农”困境与深化农村改革

随着我国城乡二元结构不断深化 ,“三农”问题积重日深 ,已经成为整个国民经济发展的最薄弱和最危险的环节 ,严重制约了经济社会的持续、健康、协调发展。当前 ,必须提升对“三农”问题的认识 ,深化改革 ,加快发展 ,把农村问题作为全党和全国工作的重点来抓 ,逐步实现工农业协调发展和城乡协调发展。     

贴近农村 服务三农

农业、农民、农村问题早已经是关心中国建设发展的人们“重中之重”的话题了,党的十六大以来,党和政府对“三农”问题更是倍加关注,推出了一系列新的思路和举措。解决好三农问题不仅是党和国家的任务,也是每个中国公民的任务。本文从“三农”问题的由来出发,介绍了“三农”问题的观察视角以及如何解决三农问题等,解决好“三农”对于新农村建设具有重要的意义。     

职业教育为"三农"服务的方法探索

职业教育担负着培养高技能的人才和高素质的劳动者的重任,同时农业职业教育还要大力为“三农”服务,解决“三农”问题；如何为“三农”服务呢?除了培养人才,进行农村转移的剩余劳动力培训,农民的素质培训外,还可以在技术推广、传播中为解决农村技术缺乏、观念落后的问题和实训基地建设问题。     

农村教育内容改革要坚持“三农”方向

陶行知先生曾经指出：“中国乡村教育走错了路：教人离开乡下向城里跑．教人吃饭不种稻，穿衣不种棉．做房子不造林，教人羡慕奢华，看不起务农．教人分利不生利，教农夫的子弟变成书呆子。”一个世纪后的中国农村，尤其是贫困地区农村仍然把应试升学作为人才培养的全部目标。由于教育内容的单一应试性．城市性、离农性，使没考上大学的农村学     

做好农村档案工作 服务“三农”

农业蓰村档案是农村“三个文明”建设真实的历史记录,它与县属各部门档案相比,具有门类齐全,与农业、农村、农民“三农”工作密切相关,查阅利用率高等特点。文章结合农村档案工作的实际情况,探讨如何做好农村档案管理工作,更好地服务“三农”。     

浅谈职业教育为“三农”服务的模式

社会经济的飞速发展,使农民接受职业教育的愿望愈加迫切,职业教育为“三农”服务的较好模式是：一、以市场为导向,实行“校企合作”、订单教育,促进了农村剩余劳动力转移、就业效果好;二是加强实训基地建设,解决技能人才动手实操问题：三是各级政府职校有计划的组织各种形式的短期职业技术培训．加快了农村劳动力转移速度,提高了农牧民的致富能力和综合素质,为振兴当地经济及新农村建设做出贡献。     

新时期农业职业教育对“三农”的认识与思考

国家对中高等职业教育的重视程度逐年提高,结合市场中职业需求关系发生了微妙的变化,各类职业教育得以迅速发展。同时,国家也对“三农”问题作出重大决策,减免农业税、发放农业种植补贴、鼓励农业产业化的形成等。农业职业教育面对的是农业和职业教育,阐述了新时期农业职业教育是如何高站位认识与思考这两大问题的。     

发挥农业职业教育优势 唱响为“三农”服务主旋律

多年来，江苏农林职业技术学院坚持以服务“三农”为宗旨、以能力培养为核心的办学理念，积极探索与创新产学研一体化的办学模式和人才培养模式，坚持以产业为平台、科技为支撑，一方面为江苏农业农村培养了大批“留得住、用得上”的技能型人才，培训了数以万计的懂知识、有技术的新型农民；另一方面，也为江苏农业产业结构调整、新农村建设和农民增收作出了应有的贡献。[第一段]     

搞好合作办学为三农服务

我国是一个农业大国，有效解决“三农”问题，对促进经济发展和社会稳定具有重要意义。目前，我国农村人口文化技术素质普遍偏低，农业科技含量不高，新科技、新技能难以推广应用，广大农民缺乏科学技能技术。我们必须加大农村职业教育的经费投入，把发展农村职业教育放在突出的位置，统筹各类教育资源，发挥规模效益，实行学校、企业、农户相结合，真正培养出为农村经济的发展留得住、用得上的实用技术人才。     

三农背景下农村职业教育的发展

"三农"问题是我国当前各项工作的重中之重,解决"三农"问题的关键是农民问题,解决"农民"问题的根本在于提高农村人口的科学文化素质和职业技能水平.目前农村职业教育为"三农"服务具有广阔的前景和重大的现实意义.     

"三农"背景下发展农村职业教育的思考

"三农"问题是我周当前各项工作的重中之重,解决"三农"问题的关键是农民问题,解决"农民"问题的根本在于提高农村人口的科学文化素质和职业技能水平.目前农村职业教育为"三农"服务具有广阔的前景和重大的现实意义.     

实施“挂县强农富民工程”增强职业教育服务“三农”的能力

职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业调整和增加农民收入的一项战略举措,文章从两大方面阐述了职业院校通过实施"挂县强农富民工程"服务"三农"的成功举措。     

“三农”问题的思考

解决“三农”问题。应在科学发展观的指导下,调整农业产业结构,减轻农民负担,增加农民收入,构建和谐社会,维护农民的合法权益。     

“三农”问题及其解决途径

围绕“三农”问题的内涵、现状、产生原因、解决的难点和主要途径进行了比较深入的研究。     

为全面解决“三农”问题夯实基础

农村改革是我国启动改革开放的起点,仍是当前全面深化改革的一个重点。党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,对深化农村改革作出了全面部署,对一些长期以来议论较多但始终没有触及的改革有了明确提法,对一些过去虽有涉及但意见并不明确又事关重大的问题有了突破性、开创性的改革意见,在理论和政策上取得了一系列新的重大突破,具有鲜明的时代特征。