关于高职院校项目课程开发的思考

经过近60年探索,我国职业教育以服务为宗旨、以就业为导向已成为共识,职业教育的发展理念和改革思路日益清晰,推进了职业教育的发展.但是,随着近年产业结构的调整及经济体制的变化,市场和社会对人才的需求提出了更高的要求,培养符合社会要求的技能型人才的呼声越来越高,职业教育面临不断的新的调整和变革.高职教育核心是课程体系,高职改革的重点是课程体系改革.     

浅谈高职院校项目课程开发技术

我国的职业教育经过近60年探索,取得了许多宝贵经验,推进了职业教育的发展.但是随着近年产业结构的调整及经济体制的变化,市场和社会对人才的需求提出了更高的要求,严峻的就业问题和实用型人才短缺的矛盾同时并存,交替上升,培养符合社会要求的技能型人才的呼声越来越高,职业教育面临不断的新的调整和变革.     

启动"金蓝领"计划培养技能型人才

河北垦区由于独特的区位优势,以及相当的经济总量和社会发展水平,具有发展职业教育的内在要求和外在动力。近年来,垦区围绕＂建设现代农业,构建和谐垦区＂目标,着力推进职业教育,构建职教体系、创新职教理念,有效地适应了垦区内外对技能型人才的需求,促进了垦区劳动力的就业和增收。抓住被农业部列为农业高技能人才培养＂金蓝领计划＂试点单位的机遇,垦区已明确下一步的工作思路和措施,着力推进职业教育工作在创新中快发展,在发展大提高。[编者按]     

抓好预备劳动力培训为新农村建设培养合格人才

根据浙江省教育厅、浙江省劳动和社会保障厅《关于进一步做好后备劳动力培训工作的意见》和湖州市教育局对后备劳动力技能培训的具体要求和总体部署,吴兴区今年的农村预备劳动力培训工作在市教育局的指导下,根据“联系实际,注重实效,规范运作,科学管理”的工作要求,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,以社会需求为出发点,以联合办学为主要方式,充分利用职业教育资源,认真开展了后备劳动力技能培训工作。     

重管理 讲服务 求创新 显实效——开展农民培训工作的实践与研究

全国职业教育工作会议确定了新时期职业教育改革和发展的大政方针,指出我国职业教育的重点在农村,难点在提高农民的素质,提出了实施四大工程,即国家技能型人才培养培训工程,农村劳动力转移培训工程,农村实用人才培训工程和成人继续教育与再就业培训工程。     

不断创新职业教育努力做到三个适应

黑龙江垦区具有完整、全覆盖的三级职业教育体系,在适应垦区所有制结构、产业结构和职业教育体制机制变化的过程中,在提高职工队伍素质、造就落地型技能型人才队伍、加快科技推广应用,促进职工就业和致富等方面发挥了基础性作用。垦区一贯重视职业教育工程,其立足长远发展,明确＂抓职业教育就等于抓经济工作＂的理念,其着眼现实条件,不断创新职业教育服务方向、办学思路、提高办学效益的实践,值得充分肯定。[编者按]     

物联网应用技术专业中高职衔接一体化人才培养模式研究

构建现代职业教育体系,优化职业教育结构。能更好地适应经济的发展、产业结构的调整和社会发展的需要。要不断探索和完善物联网专业高端技能型人才的培养制度。统筹中、高等职业教育发展重点与节奏,整合资源,优势互补,合作共赢,强化职业教育办学特色,以增强物联网专业服务经济社会发展和人的全面发展的能力。     

论高职院校图书馆特色文献资源建设——基于都市农业职业教育信息服务视角

从北京农业职业学院都市农业职业教育的办学模式出发,基于对都市农业职业教育信息服务的需求内容、服务范围、形式手段以及服务工作和保障机制,归纳了都市农业职业教育文献资源的搜集整理、分析利用及评价方法,总结了都市农业职业教育的信息服务特点,结合学院领导决策及教学科研对图书馆服务的需求,提出加强特色文献资源建设,满足人才培养的需要.     

充分发挥职业院校资源优势 为社会主义新农村建设服务

建设社会主义新农村是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署,既为职业教育提供了良好的发展机遇,也对今后的职业教育发展提出了新的要求。本文从调整专业结构,培养农村实用型、技能型人才等方面介绍了襄樊职业技术学院发挥自身资源优势,为当地新农村建设服务的探索与实践。     

南平市农业职业教育集团的实践与思考

为加快培养技能型紧缺农业人才，大力推进校企合作，工学结合，实现社会需求与办学相结合，产业发展和专业建设相结合，教学内容与生产过程相结合，推动农业职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路，提高农业类专业办学规模和服务社会的能力。本文就组建南平市农业职业教育集团的实践与成效．探索加快我省职业教育改革与发展步伐，提升职业教育服务经济能力的有效途径，提出自己的一些思考。     

提升职业教育服务地方经济发展水平的研究

实现全面建设小康社会的目标,产业结构不断调整,技能型人才远远不能满足市场需求。在当前形势下,发展、完善职业教育问题成为技能型人才培养的首要问题。     

论农业职业技术教育与农业经济发展的互动关系

农业职业技术教育与农业经济发展有着直接、紧密的联系。农业职业教育对农业经济的促进，主要表现在农业职业教育与农业劳动力的智力结构的改善、农民收入的增加、农业劳动力的有效转移、农民传统观念的转变四个方面；农业职业教育对农业经济的适应主要体现在服务方向与所有制结构相适应、专业结构与产业结构相适应、层次结构与技术结构相适应、规模结构与劳动力结构相适应、布局结构与经济发展布局相适应五个方面。必须采取有力的措施，发展农业职业教育，促进农业经济的发展。     

论职业教育在农村剩余劳动力转移中的作用

农村劳动力文化素质低和职业技术缺乏是制约其转移的关键因素和深层次障碍.要从根本上解决农村劳动力的转移问题,必须提高农村劳动力素质.在农村剩余劳动力转移过程中,职业教育起着重要的作用.从宏观层面来看,职业教育能提高劳动力的总体素质,促进经济增长,扩大社会就业;从微观层面来看,职业教育能培养就业技能,提高农村剩余劳动力的个体素质,有利于劳动力的“乡-城“流动.为了充分发挥职业教育在农村劳动力的转移过程中的作用,政府应增加教育投入,扩展职业教育规模,加强对职业教育的宏观管理和统筹协调;职业教育应面向社会需求,以就业为导向,转变办学指导思想、办学模式、办学机制.     

德国职业教育体系对我国技能型人才培养的启示

德国职业教育自产生以来取得了举世瞩目的成就,形成了科学的职业教育体系,凭借其有力的职业教育法律保障体系、"双元制"的人才培养模式和行业协会的积极参与,为德国经济发展培养了大量各级各类的优秀技能型人才。通过对德国职业教育体系的研究,借鉴德国职业教育体系的优势,为我国技能型人才培养提出完善职业教育法律体系、探索我国技能型人才培养模式、充分发挥行业协会作用、建立技能型人才培养的"立交桥"等建议。     

发展农民职业教育促进农村劳动力转移

农民职业教育是县域经济发展的重要前提,对促进县域经济发展,转移农村劳动力、推广农业新技术、促进农民增收都具有重要意义.本文结合桦甸市实际情况,提出了发展农民职业教育的相关建议.     

新农村建设背景下政府对农业职业教育的支持

中国是一个农业大国,随着入世和国内产业结构的调整,农业和农村经济滞后于整个国民经济发展的矛盾日益突出,但与农村发展关系极为密切的农业职业教育的现状却不容乐观。政府没有高度重视农村劳动力的职业技能培训和教育,缺乏必要的资金投入和政策扶持,农业及农村经济的可持续发展遇到了极大的困难。因此,明确政府在农业职业教育中的责任,充分发挥政府的政策支持作用,对促进农业经济及整个国民经济发展都具有十分重要的意义。     

湖南农业大学架构职业教育立交桥服务新农村

发展农村职业教育,提高农村劳动力素质,是农村经济发展的基础.只有改革创新农村职业教育,才能使农村职业教育更好地为新农村建设服务.湖南农业大学多年来一直在架构农村职业教育的立交桥,服务新农村的道路上探索创新.     

以技能竞赛引领职业学校教学改革的研究

职业教育主要以培养高素质技能型人才作为其办学的宗旨。为了促进职业技术教育的发展,《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出了"定期开展全国性的职业技能竞赛活动"的要求。职业技能竞赛遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的原则,是促进校企合作、加强专业建设以及提高技能教学的重要抓手。     

赣西地区农村职业教育的现状及对策探析

新农村建设对农村教育尤其是农村职业教育提出了新的要求,职业教育在中国的城镇化建设、农村劳动力转移就业、提高农民工就业水平上起着关键作用。在对赣西地区农村职业教育发展的现状及存在的主要问题进行分析的基础上,提出了发展创新思路和对策。     

职业教育助力精准扶贫精准脱贫的对策探析——基于对雅安市的调研

职业教育是广泛面向社会人员的教育,包括职业学校教育和职业培训,与普通教育和成人教育相比较,职业教育以就业为导向,侧重于实践技能和实际工作能力的培养与提升,契合了国家产业结构的调整与转型对高技能型人才的需要。在贯彻"四个全面"的背景下,大力发展职业教育,更适应精准扶贫的需要。