对高职院校实施创业教育的理性思考

对高职院校创业教育的实施现状及存在问题进行了理性分析,认为高职院校创业教育的实施应从各个方面入手：即转变管理者观念,把创业教育当作一项全面、系统的工程来抓;优化课程结构,把创业教育真正纳入教育教学体系：构建有创业经历、专业化的师资队伍。     

对高职院校教学质量的理性认识

教学质量是现代高等职业教育的永恒主题。基于职业教育属性,对高职院校教学质量进行理性思考,以便能为构建高职院校教学质量评价指标体系做必要的理论铺垫。     

对高职院校学生创新能力培养的思考

培养高职院校学生的创新能力能够丰富学生创新经验,提高创业、就业能力;能够提高人才素质,服务社会发展;能够实现产、学、研、用互动发展;能够提升办学质量;能够提高学院知名度。培养学生创新能力,可通过开展创新教育、结合当地经济发展开展创新活动、创建学生创新工作室、设置学生创新研究项目等形式搭建培养平台,也可通过设立学生创新专项基金、建立激励机制等方法为促进学生创新能力培养创造条件。     

对新时期高职院校道德教育的思考

道德教育是高职院校的一项重要工作,它对于实施科教兴国和人才强国战略、保持社会稳定和国家事业的长治久安具有深远的意义。本文主要从创新高职院校德育引导机制、加强高职院校德育课程体系开发、全方位开展高职院校渗透式德育三个方面提出了高职院校道德教育的对策。     

高职院校微课建设的思考

近年来,随着教育信息化的飞速发展,微课做为一种新兴的教学方式,在教育事业的发展中引起了人们的广泛关注。高职院校微课建设中还存在着高职特色不明显、重建设轻应用和缺乏顶层设计等问题,可以从提升教师高职教育理念、转变"教""学"观念及加强顶层设计与系统规划等角度思考和改进。     

对新时期高职院校开展继续教育的思考

我国的继续教育已进入全面推进建设中国特色终身教育体系和学习型社会的新阶段,高职院校如何适应这一挑战,是我们面临的一个新的、重要的课题。高职院校继续教育应转变观念,合理定位;教育创新,扩大合作;实行继续教育市场化运作;建立继续教育网络平台;开展多种形式的宣传手段等。     

关于高职院校实施全面素质教育的思考

实施全面素质教育是高职院校的重要任务.为了完成这项重要任务,要准确理解素质教育内涵,科学把握素质教育的内容;正确选择素质教育途径,全方位实施素质教育;积极采取有力措施,确保素质教育效果.     

关于高职院校章程如何突出特色的思考

根据我国教育规划的要求,2015年前,每一所高校都需要制定章程.高职院校在所制定的章程中既要有高等院校章程的共同点,又要突出高职院校的特色.在章程中能够表现高职院校特色的内容主要在办学使命、师资组成与来源以及教学和科研的组织上.在编制高职院校章程中抓住了三方面,就能够将高职院校的办学特色突出,也将有利于高等职业教育的发展.     

对高职院校教学档案管理工作的思考

高职院校系、部教学档案是指院校系、部各层次教育(本科生、专科生、函授生和各类培训班等)在教学、科研、党政管理以及其它各项活动中形成的具有保存价值的文字、图表和声像等各种载体的文件材料,均属系(部)级档案资料范畴。教学档案是评估学校、院系、部教学管理水平和教育质量的重要依据     

高职院校财会专业实施现代学徒制人才培养思考

财会类人才对于我国社会经济的发展起着非常积极的作用。但是纵观实际,我们发现如今高职院校财会专业人才培养存在很多问题,其严重脱离了社会需求。而现代学徒制是以校企双重主体育人为根本,以“学生”“学徒”双重身份为保证,以岗位成才为路径,是一种全新的深层次职业教育工学结合人才培养形式。因此,高职院校要想培养出更多优质的技能型、综合型财会人才,就必须有效实施现代学徒制人才培养。     

对农业高职院校生均教学仪器设备总值的思考

农业高等职业院校的实践教学具有自身的特殊性.实验与实习具有不可确定性;实验实习材料具有不可重复性;实验实习设施具有不可类比性.因此,对教育教学方面的任何评价,必须兼顾学校性质与专业特点,制定出相应的评价标准,使教育教学评估对各级各类院校与专业建设起到真正的促进作用.     

高职院校办学定位的特殊性

本文从发展目标、办学层次、类型、特色、规模和服务面向等几个方面探讨了高职院校办学定位的特殊性,认为主动适应地方或区域经济要求、培养技术应用型人才、实践性与职业性统一、规模与质量相适应等是高职院校的特质。     

对新时期高职院校辅导员工作的思考

高等职业教育承担着培养高素质技能型专门人才的任务,具有鲜明的职业性。在国家倡导以科学发展观为指导,大力发展职业教育,促进高等职业教育健康发展的新形势下,高职院校辅导员必须分析新时期的高职特点,抓住工作重点,找准工作的切入点,不断学习,提高自身修养,实现工作的高起点,才能有的放矢,创造性地做好工作。     

构建高职院校和谐的校园文化

构建和谐的校园文化,营造一个良好的育人环境,是高职院校育人的基础.高职院校和谐校园文化的建设,应以人为本,营造充满人文关怀、突出职业特色和谐的校园文化;塑造高职院校精神,创建具有进取意识、求真务实和谐的校园文化;建立具有职业特色的社团组织,培育丰富、和谐的校园文化;发挥图书馆的教育功能,建设具有书香氛围和谐的校园文化.     

高职院校实施精准思想政治教育的策略研究

高职院校学生思想政治教育工作是培养高素质技术技能型人才的关键一环。目前高职院校学生思想呈现出多元化、不稳定、不平衡的特征,因而开展精准思想政治教育具有重要意义。通过一个核心、两个基础、三类个体、四个平台营造良好的育人环境,充分发挥学校教育的主导作用,不断创新工作方法,开展精准思想政治教育,从而提升高职院校学生思想政治教育的育人效果。     

新时代对高职院校学生管理的思考

我国越来越重视职业教育,今年政府工作报告,明确2019年高职院校大规模扩招100万人,改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考。随着高职院校人员增多,生源更加复杂多元化,高职院校学生与本科学生相比具有不同的特点,加强高职院校学生管理尤其重要。本文根据高职院校学生的特点,积极探索辅导员或班主任加强学生和班级管理的方法。     

创新教育在高职院校羽毛球教学中的应用思考

近几年羽毛球运动在高职院校中不断普及,成为了高职院校中新兴的体育运动项目。由于人们的生活水平不断提高,教育教学工作也在逐步拓展,运动教学受到了人们的广泛重视,羽毛球等便捷性运动项目也受到人们的喜爱。当前高职院校羽毛球教学过程中存在着部分问题,亟待我们探讨和解决,笔者在此分析探究羽毛球教学在高校开展的重要意义,以及当前羽毛球教学存在的不足之处,并提出如何将创新教育融入高职院校羽毛球教学中的具体策略。旨在进一步提高羽毛球教学效率,增强学生的创新意识与羽毛球运动,使学生养成良好的体育运动习惯。     

对高职院校师资队伍建设的思考

知识经济的到来，给高职教育带来前所未有的发展机遇，也对职业教育的质量提出了新的要求，使得原本底子就薄弱的高职院校的师资面临着严峻的挑战。因此，加快高职院校师资队伍建设，以确保教育质量，更好地服务于地方经济建设，是高职教育改革发展的紧迫任务。本文剖析了高职院校师资队伍建设中存在的问题，并提出了相应的对策建议。     

新时期高职院校师资队伍建设的思考

提出了因人才流动、流失造成目前师资队伍存在的主要问题,进而分析了人才流动、流失原因,并有针对性地提出了师资队伍建设对策,即建立开放管理平台,加大师资队伍培养力度,合理构建教师梯队,以教师的提高促进学校的发展,变人才流失为人才引进。     

对高职院校多媒体辅助教学的思考

阐述了多媒体辅助教学的作用;分析了多媒体辅助教学中的误区与弊端,提出了多媒体辅助教学的基本原则。