基于智慧职教的病原生物与免疫学混合式教学的应用探析

病原生物与免疫学是一门重要的基础医学课程,该课程旨在传授学生免疫学基础和病原生物的理论知识与技能、培养学生的临床思维、坚定学生的理想信念,树立牢固的职业道德,引导学生成长成才,但在实际教学过程中因课时紧张、实训条件限制等因素影响,教学效果欠理想.应用混合式教学可拓展教学模式、拓宽教学路径,提高学生的学习质量,提升教学效...     

微信在病原微生物与免疫学课程教学中的应用

随着智能手机发展,传统教学已不能完全满足教学需要,新的模式不断形成并完善。本文通过对微信平台在病原微生物与免疫学课程教学中的应用进行分析,促进微信平台在高校课程当中深入应用。     

QQ网络平台在免疫学与病原生物学教学中的应用探索

QQ是我国应用最广泛的移动互联网交流平台之一,在大学生中普及程度非常高,对大学生的学习和生活产生了一定的影响。免疫学与病原生物学是医学院校学生必修的一门医学基础课程,具有理论深奥、内容抽象、各知识点之间缺乏联系等特点,使其成为医学基础课中最难学的课程之一。本文就通过建立免疫学与病原生物学QQ移动互联网教学平台作为辅助教学,进行了一定的探索。结论为QQ网络平台辅助教学可以提高学生学习兴趣、增加学生的学习主动性、增进师生之见的互信关系、激发教师教学创新热情。     

互联网+在病原生物学与免疫学课程案例教学应用

案例教学法已成为现在较重要的教学方法之一,如何将案例教学法与互联网+相结合并在教学中进行应用,对学生的培养起着重要作用。因此,本文从案例选择、设计及其与互联网+的联系等方面探讨在病原生物学与免疫学课程中的教学应用。     

新形势下病原微生物与免疫学教学探新

病原微生物与免疫学课程涵盖了复杂多样的微生物学和免疫学知识,以及疾病诊断、预防等方面的相关知识,是生物学和临床医学专业课程中一门重要的基础课程,对相关领域的人才培养至关重要。对课程教学内容及方法方面的改革探索一直是高校专业教学从业者关注的话题,尤其是在今年新冠肺炎疫情的影响下,病原微生物与免疫学领域的专业人才愈发稀缺和重要。在这种新形势下,文章对该课程的教学内容、教学方法及教学成果评价三个方面的改革探索进行分析改良,以促进教学效率,培养出适合职业岗位需求的人才。     

针对高职护理学专业学生在“病原生物学与免疫学”教学过程中的几点体会

病原生物学与免疫学课程是每一个医学专业学生必修的一门基础课程。高职护理专业学生在学习这门课程的过程中遇到的一些困难以及教师在教学过程的教学体会融合在一起思考,进行教学改革,采取措施提高学生对本课程的兴趣及学习成绩,为以后学习专业课打好基础,提高护理工作人员的专业素质。     

病原生物学免疫学实验室教学与管理改革探索

病原生物学免疫学实验是基础医学实验的重要组成部分。通过对病原生物学免疫学实验室的教学与管理改革,构建一种现代化的实验教学及管理体系,从而提高实验室利用率、改进实验效果、培养高素质医学人才。     

免疫学与病原生物学微课的设计、制作与应用探索

免疫学与病原生物学是医学院校学生必修的一门医学基础课程,具有理论深奥、内容抽象、各知识点之间缺乏联系等特点,使其成为医学基础课中最难学的课程之一。微课作为一种新的网络学习资源形式发展迅速,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。本文阐述微课用于免疫学与病原生物学教学的具体过程,从内容选取、教学设计、微课制作、微课的应用四个方面探索微课用于课程教学和人才培养的重要价值。     

《病原生物学与免疫学》课程实验教学改革实践

《病原生物学与免疫学》实验课是基础医学实验教学的重要组成部分,从构建实验教学新体系、改革实验教学方法、完善实验考核评定手段及实验室开放管理运行机制等方面探讨了如何进行切实可行、效果显著的教学改革的实践活动。     

高职护理专业《免疫学与病原生物学》课程说课设计

说课可以促进专业和课程的交流,使得教学理念进一步深化,从而提高教学能力和职业素养。《免疫学与病原生物学》是护理专业学生必修的一门重要医学基础课程。本文就该课程定位、课程目标、课程设计、教学实施、教学评价五个方面进行说课设计。     

转基因动物在免疫学研究中的应用

转基因动物技术在分子免疫、免疫耐受、自身免疫、移植免疫、抗感染免疫和免疫防治等研究中的应用日益广泛。表达功能性重排的 T细胞抗原受体 (TCR)的转基因动物的应用加深了人们对 TCR基因重排、T细胞在胸腺中的发育过程、αβT细胞和γδT细胞分化途径及 T细胞免疫耐受形成机制的认识 ;免疫分子及其受体转基因动物成为研究其功能的直接手段 ;病毒及病毒受体转基因动物为研究病毒致病机制、抗病毒治疗及疫苗评价提供了新的模型 ;自身免疫病和用于移植免疫研究的转基因动物模型成为探讨疾病发病机制及治疗手段的有力工具。目前利用转基因动物已生产出多种抗体、干扰素、IL-2、TNFα、G-CSF、L F等诊断和治疗性生物活性蛋白     

病原生物与免疫学混合式教学在老年护理专业中的应用

按照教师主导,学生主体的原则,设计病原生物与免疫学“智慧职教平台+线下课堂教学”混合教学方法。病原生物与免疫学线上教学主要使用智慧职教云课堂平台,分为课前准备—课中应用—课后拓展—考核评价四个过程。课堂上组织学生积极参与到教师设计的各项教学活动中,提高学生自主学习能力,加强团队合作的意识。让学生理解并掌握病原生物与免疫学基本理论和实验技能,将来更好地为临床、护理一线服务。     

问题教学法在高中英语教学中的应用研究

高中英语是高中学科体系中非常重要的一环。提高高中英语的教学水平是每个高中英语教师工作的重点。随着新课改的深入推广与实施,学生的问题解决能力的提高已经成为培养规格的具体要求。因此,推广与借鉴以问题为教学主题的问题教学法在高中英语教学中有着一定的现实意义。     

案例教学法在家畜育种学教学中的应用

分析了家畜育种学教学过程中存在的问题和案例教学法在教学中的作用。采用最新研究成果,精心挑选科研团队培育的新品种作为教学案例,讨论了案例教学法在家畜育种学课程中的实施过程和应用效果。     

问题教学法在蜂产品与保健教学中的探索与应用

蜂产品与保健可作为高校食品类专业群的专业拓展课程或全校公共选修课程,为学生介绍蜂产品科学知识。针对选课学生基础知识薄弱和学习兴趣随着课程深入出现两极分化的问题,以蜂蜜和蜂王浆选购常识为课堂问题探讨了在教学中应用问题教学法（problem-based learning,PBL）的效果。实践表明,PBL教学法能明显提高学生学习兴趣和对蜂产品知识记忆效果,并提升其未来对蜂产品消费意愿（P<0.05）,具有良好效果,适合推广应用,并可为提升此类课程的教学效果提供参考。     

胶体金技术在免疫学检测中的应用

胶体金技术是80年代首先于免疫学领域发展起来的一门新技术。最初该方法仅用于免疫电镜技术,现在已经发展到被动凝集试验、光镜染色、免疫印迹、免疫斑点渗滤法、免疫层析技术、生物传感器、PCR技术及染色体的基因定位的检测等生物学各个领域。目前已广泛应用于临床诊断,对医学临床检验、食品加工等产生了巨大影响。该方法最大特点是简单快速、准确直观,特别适合于广大基层单位、医院、野外作业人员以及大批量时间紧的检测和大面积普查等,因此该技术具有巨大的发展潜力和应用前景。现将胶体金技术在某些领域的主要应用做一综述,希望能够给从事相关研究的工作者提供一些帮助。     

项目教学法在数控教学中的研究与应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整项目工作而进行的教学活动。学生独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高学习兴趣,调动学生学习的积极性。因此项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。     

多媒体教学在植物免疫学教学中的应用探讨

植物免疫学是植物保护专业的重要专业课之一,多媒体教学有利于提高课程的教学效果。分析了植物免疫学课程信息量大、发展速度快、内容抽象和综合性强的特点,在此基础上,总结了植物免疫学教学过程中应用多媒体能够提高教学效率、激发学生学习兴趣、拓宽学生知识面和培养学生的创新思维,结合实践提出了植物免疫学多媒体教学中应精心制作多媒体课件、注意多媒体教学和传统教学的有机结合、加强师生沟通互动、合理把握课堂节奏和督促学生认真做笔记等的问题。     

微课程在《病原生物与免疫学基础》中的设计和应用

本文以高职护理专业《病原生物与免疫学基础》课程肝炎病毒单元教学为例,阐述了微课程设计流程,并提出了微课程的应用模式。开展了微课程教学改革实践,取得了较好的教学效果。     

浅谈项目教学法在机械类专业教学中的应用

近年来,随着宏观社会经济与科技发展,现代化制造业亦是迎来了巨大的发展机遇,对相关专业人才的需求及要求越来越高。在这样的环境生态格局下,基于经济市场需求导向的机械类专业教学改革势在必行,而项目教学法多重方面的优势特性表现,其应用为提高机械类专业教学实效提供了有效路径。本文基于对项目教学法的相关论述解析,着重就其在机械类专业教学中的应用进行了探究。