大学英语教学中存在的问题及对策

针对大学英语教学已不能适应当前社会经济发展的要求，不能满足社会对大学生应有英语水平要求的现状，论述了英语教学中存在的问题，并从创造良好的语言交流环境、重点培养学生实际语言能力、修改教材、加强教师队伍4方面．提出了解决问题的对策。     

也论大学英语教学低效问题

本文就语言能力与语言行为差距问题 ,大学英语教学中应重新认识的几个概念从理论上阐述了目前大学英语教法中应注意的一些问题。     

大学英语教学中系统论原则的应用

运用系统论有关原理，对大学英语教学过程中听，说，读，写，译各环节进行综合分析，并阐述从整体功能上运用各种语言训练手段与提高学生综合语言能力的关系。     

多媒体技术在大学英语教学中的作用探讨

多媒体教学以其具有的图、文、声、像并茂和交互活动的特点，对教学模式、教学内容、教学手段和教学方法乃至整个教育思想都产生了极为深刻的影响，相对于传统的英语教学来说有着无可比拟的优势，在大学英语教学中，日益受到重视和运用。本文结合实验，拟从教学方法、教学模式和教学程序等几个方面着重论述多媒体教学在大学英语教学中信息储量、课堂模式、英语学习反馈的有效结合，对3种不同的教学模式进行了讨论与分析，认为只有科学的教学方法与学习者本人的努力相结合，即输入输出相结合的模式才会产生良好的教学效果。     

语方习得理论在大学英语教学中的应用与发展

本以第二语言习得理论为指导，强调认为学习语言应当尊重语言学习的自然规律。章比较了诸多外语教学流派所提倡的教学方法，指出这些方法在创设语言环境时所显出的各自不足。提出了多媒体技术在创设语言环境方面将能够弥补传统教学方法中的遗憾，它会给外语教学带来革命性的变化。     

英语教学中传统模式和双向双维模式的运用

仅靠传统的教学模式，不能有效地培养具有英语实际应用能力的社会所需人才，而应当科学合理地综合运用传统模式和双向双维教学模式。     

论建构主义理论下的大学英语教学中教师角色定位

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,本文在介绍建构主义理论的基础上,独辟蹊径,着重分析了大学英语教学中教师在建构主义理论视角下的五种角色定位,以期建构主义理论在大学英语教学中更好、更大地发挥作用。     

浅析大学英语教学改革中多媒体的运用

多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学,特别是辅助学生学习外语最理想的工具。本文主要通过分析在大学英语教学改革中运用多媒体的必要性、运用多媒体教学方式中存在的主要问题,论述了有关教师在教学改革中解决这些问题的对策的几点思考。     

语言学习策略及其在大学英语教学中的应用

根据语言学习策略相关的著作,分别阐述了语言学习策略的背景、定义及其分类,探讨了语言学习策略在大学英语教学中的重要性。并结合目前大学英语教学中面临的新问题,讨论了教师在教学过程中应首先了解学生学习策略的使用情况,进而根据学生的实际情况帮助他们有针对性地训练和发展学习策略。     

语言习得理论在大学英语教学中的应用与发展

本文以第二语言习得理论为指导,强调认为学习语言应当尊重语言学习的自然规律.文章比较了诸多外语教学流派所提倡的教学方法,指出这些方法在创设语言环境时所显出的各自不足.提出了多媒体技术在创设语言环境方面将能够弥补传统教学方法中的遗憾,它会给外语教学带来革命性的变化.     

大学英语教师的跨文化交际能力和跨文化培训

跨文化交际能力是英语教师发展的一个重要部分,也是教师评价的重要工具。国内研究人员调查了大学英语教师的跨文化交际能力及一些相关的静态因素,并提出提高英语教师跨文化交际能力的建议。这些建议富有见地和价值,但是这些调查不是基于行动的研究,研究者也没有评估实现这些建议的实际效果。跨文化培训通过精心设计的活动提高受训者的跨文化交流能力,并要适合大学英语教师的需要和特点。首先,要在理论上探索建立一个跨文化交际能力和跨文化培训整合模型的可能性;其次,要根据大学英语教师的需要和特点设计一个跨文化培训的模式;最后,要提出一个评价机制来评估跨文化培训的实际效果。     

刍议新时期高校教师职业道德的新内涵

高校教师职业道德具有极强的典范性,是全社会职业道德的排头兵。把握新时期高校教师职业道德的新内涵。加强高校教师职业道德建设刻不容缓。文章从三个方面论述了新时期高校教师应具备的职业道德：爱岗敬业;以人为本的教育理念,创新精神和终身学习;道德责任感和诚信意识。     

当代高校英语教师职业发展规划的探究

英语学科定位是我国当今外语界激烈争论的焦点,人们对此存在很大分歧。随着高校扩招和社会经济发展,复合型学科定位导致了诸多的问题。该文反思了英语学科的性质,重新定位了英语学科专业,指出英语学科应在人文主义定位的基础上,兼顾复合型学科定位,以发挥英语学科的特长,并不同层次地实现专业复合和跨学科。在英语学科重新定位的基础上,探寻了高校英语教师职业规划的创新模式,可有效促进高校外语教师队伍素质的全面提高,同时培养高校外语通才和复合型外语人才,以推动英语教育的可持续性发展。     

新时期大学生价值观取向问题及对策研究

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入,一方面市场经济打破了旧的经济模式,为经济发展注入了新的活力,使我国进入了社会主义初级阶段经济发展的空前繁荣时期;另一方面,随着我国改革开放力度的进一步加大,在西方发达国家的先进科学技术、资金、商品大量涌入我国的同时,唯利是图、拜金主义、享乐主义、个人主义等与社会主义道德相违背的消极落后的价值取向也随之乘虚而入,从各个不同方面以不同的方式强烈冲击着当代大学生的价值取向,使大学生思想观念发生深刻的转变,正影响着大学生的价值观建设.研究并解决这一转变存在的问题,不仅对加强当前大学生的教育工作,抓好大学生的价值观的建设有重要意义,而且对培养适应社会主义市场经济体制需要的跨世纪专门人才有着深远影响.     

基于新国际形式下警务英语教师工作的新定位与新探索

目前警务英语并未设置统一的教学要求,各地院校对于警务英语的重视程度也不一样。总体而言,警务英语在课程设置上占比普遍不是太高,同时在教材设置和师资培养方面更是落后于其他学科。为了进一步增强警务英语教师工作的定位精准度,适应国际化发展形式的具体要求,本文解读了新国际形式下警务英语教师工作的全新定位,同时提出了警务英语教师工作在全新国际形式下的探索路径,以期警务英语教学质量的进一步优化与改善。     

大学英语精读课教学的新模式

英语教师在英语精读课教学中起着十分重要的作用，在明确教学目标的基础上提出了改革传统的教学模式，改进教学方法，增加语言实践的广度和密度，提高学生的英语交际能力的几种模式：分开上课、模拟教师授课、分组讨论、表演式授课、辩论式授课、写作分析。     

《新编大学英语>课文译文评析

针对大学英语课文中一些难点句子，对比分析几本参考书中的译文，探讨英译汉翻译实践过程中的技术与技巧，剖析存在的问题，并提出了解决的方案。     

新形势下高校专业课教师育人职责的拓展

由于社会对学生的要求的新变化,迫切需要高校教师的教学职责与时俱进,实现相应的转变与拓展。高校专业课教师应承担起对学生的学业指导、就业和职业生涯规划指导、升学考研指导以及健康人格培养等新职责。     

高校教师硕士学位培养质量保障体系建设的思考

鼓励高校教师在职攻读硕士学位是提高高校教师教学科研水平的重要途径。本文围绕高校教师硕士学位培养质量进行论述，认真总结了近年来其取得的成就及存在的主要问题，就构建其保障体系做了理论上的探讨，提出了一些对策和建议。     

信阳市高校教师体育消费调查分析

采用查阅文献资料、问卷调查、访谈、逻辑归纳、数理统计等研究方法,对信阳市高校教师的体育消费现状进行调查与分析,结果表明:河南信阳市高校教师体育消费水平较高,体育消费结构仍然是以体育实物和体育信息消费为主,体育实物消费的主要场所是小型体育用品商店。