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针对高校非电类专业《电工学》实验教学中存在的问题,按照"三级一线"实验教学培养体系,以培养学生工程能力和实践能力为目标,结合非电类专业特点和工程应用背景,设计了电工学实验教学改革方案,包括明确实验教学培养目标、确定不同专业应用侧重点、实验内容的方案设计和实验内容方案的具体实施等。实践证明,上述实验教学改革有助于提高非电类专业学生的工程实践能力,取得较好的教学效果。 相似文献
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从优化教学内容、加强对学生实践能力的培养、精心组织实验教学、完善实验考核方式等方面对食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学进行了改革。通过改革,可以提高学生的学习兴趣,强化其基本操作技能,培养学生创新意识和创新能力,为食品科学领域输送合格人才提供保障。 相似文献
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高职院校《大学物理》实验对于培养学生独立分析和解决问题,提高学生科学素养具有重要的作用。分析了当前高职院校《大学物理》实验教学中存在的问题,并提出了相应的教学措施,包括加强实验师资队伍建设、加大实验教学设备的投入、实施模块化实验教学体系、建立多元化教学模式和改革实验教学考核方式。教学实践表明,采取上述措施能够充分激发学生的学习兴趣,同时有利于培养其分析和解决问题的能力,受到学生的充分肯定。[ 相似文献
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通过分析《微生物学》实验教学中存在的问题,提出了完善《微生物学》实验教学的措施。实践证明,"工业微生物菌种保藏技术"综合设计性实验采用一种新颖的教学模式,不仅调动和激发了学生的学习热情,锻炼了学生的独立能力,提高了学生的综合科研素质,而且培养了学生相互合作的团队精神。该教学模式为工业微生物学实验课程教学注入了新的活力。 相似文献
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《C语言程序设计》是高等学校学习程序设计的入门语言,实验教学是对理论教学的有效补充和提高。在理论课已经进行详细讲解后进行相应的验证性实验,传统的实验教学方法存在诸多的弊端,采用启发式实验教学能够激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考和解决程序设计问题的能力。 相似文献
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天津农学院为了培养学生准确掌握和使用先进分析仪器的能力,开设了仪器分析课程。以傅里叶红外光谱仪教学为例,探讨了改革傅里叶红外光谱仪的实验教学内容、教学模式、教学方法,使学生的实验技能得到提高,培养学生良好的实验素质和严谨的科研作风。 相似文献
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高校主要承担着培育人才、转移知识、社会服务三大任务,其中最根本的任务就是培育人才。而目前高校的教育模式和教学模式并不是很利于学生的创新能力的培养。传统的教育是以“教”为中心,以教师为中心,而忽略了学生的作用,学生的潜能很难得到发挥。通过调整实验教学模式,对《牧草与草坪草种子学》实验课内容进行自主实践课命题,结果表明,自主实践课命题实践教学模式使学生变被动实践为主动实践,在引导学生“实学”创新、提高学生分析和解决问题能力方面发挥作用。 相似文献
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针对传统试验设计与分析课程教学中存在的问题,探讨了SPSS软件在试验设计与分析课程教学的应用,解决公式繁多、计算量大的问题.实践证明,SPSS软件应用于试验设计与分析课程教学中激发了学生学习的兴趣,加深了学生对课程内容的理解和掌握,取得了良好的教学效果. 相似文献
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结合工程技术学院机械类课程设置改革,论述了SolidWorks在机械设计基础课程体系教学中的作用,提出基于SolidWorks系统的模块化案例教学法在“机械原理”和“机械设计”理论教学中的应用模式,探讨基于SolidWorks系统的“机械原理课程设计”与“机械设计课程设计”的整合教学改革措施.通过以Solid-Works这一凝炼现代设计思想和现代工程理念的工程软件为纽带,将机械设计基础课程体系中的理论教学和实践教学有机地结合起来,旨在夯实基础知识的同时培养学生运用现代化手段解决实际工程问题的意识和能力,以及提高现代化教学层次和效率. 相似文献
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为了促进实验教学质量的提高,对《普通植物病理学》实验教学进行改革.结合安徽安庆植物病害的特点和实地教学情况,针对植物病害的普遍性和地域性,着重于培养学生的综合能力和解决实际问题的能力,在激发学生学习兴趣的前提下,结合现代化教学手段,调整实验教学内容,提出新的实验教学模式. 相似文献
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以"基础-综合-系统-创新"基因工程教学改革体系为背景,对教学方法进行了如下改革:1在"基础"理论教学过程中,主要采用问题导向式、启发式、讨论式、案例式等教学方法;2在"综合性"理论教学和实习教学中,主要采用合作学习、探究学习等教学方法;3在"系统"教学中,主要采用案例教学法和项目教学法;4在"创新"教学上,主要采用模拟训练法和实战训练法等教学方法。通过上述教学改革,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是培养学生的科研能力和创新精神,同时激发教师的教学潜能,提高教师的科研能力。 相似文献