跨文化交际能力培养与大学茶艺英语教学

由于受到经济全球化和文化全球性的影响,国家之间文化和政治、经济交流越来越频繁。学习英语越来越重要,而在国内学习英语的主要方式就是通过教师传授英语知识的形式来实现,跨文化交际能力培养的主要方式就是可以通过大学茶艺英语教学的方式来实现。所以跨文化交际能力的培养是现在大学茶艺英语教学关注的重点。本文就跨文化交际能力培养与大学茶艺英语教学的关系进行全面的论述,希望通过本文的论述能够对现代大学茶艺英语教学提出以下一些修改意见,为我们大学茶艺英语教学的推进增添一份力量。     

中西茶文化差异与大学英语教学跨文化交际能力培养

受到历史环境和人文环境的影响,中西方文化发展程度存在着较大差异,特别是茶文化发展存在着显著的差异。中西方茶文化差异明显与历史发展有着密切的关联,而茶文化中跨文化意识对于高等院校英语教育教学具有着指导意义。高等院校英语教育可以以中西方茶文化差异作为教学基础,让学生认识到文化差异对于学习英语和学习国际文化的重要性,从而全面提升高校大学生的跨文化交际能力。     

关于大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略

开展语言教学的本质目的就在于让学生灵活运用目标语言,与人进行沟通和交流,大学英语教学也不例外。对此,大学英语教学要深刻认知当前时代发展趋势,并紧随其发展步伐,将学生跨文化交际能力培养作为重点关注的问题,使其具备与母语为英语国家的人沟通和交流的能力,为国家和社会输出更多英语水平高的毕业生。本文主要就大学英语教学中跨文化交际能力培养策略进行讨论,旨在给一线教育工作者提供借鉴与参考。     

大学英语跨文化交际能力培养对策分析

在世界经济一体化和全球化的今天,跨文化交际已成为不可避免的事实。本文通过分析跨文化交际障碍的原因,探索大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的策略,以此达到有效交际的目的。     

从东西方茶文化谈大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养

随着社会经济的高速发展,国家之间的交流越来越密切,我国与很多国家都有经济和贸易的来往,英语在跨文化交际中发挥的作用非常大。本文分析中国和英国茶文化存在的差异,并且分析跨文化交际能力培养的意义,从而在大学英语教学中提升学生的跨文化交际能力中发挥作用。     

高校茶艺英语教学中茶文化教学与跨文化意识培养

在高较英语教学中,跨文化意识的培养十分重要,进行文化交流是语言的基础属性,当人们在学习英语的时候,就会不可避免的接触到与英语相关的国家、事物、理念,而英语作为一种国际通用语言,其所起到的跨文化交流就显得更加丰富。如今英语已经是我国的必修学科之一,英语在我国大面积的传播必然就会融入到我国的其他文化当中互相去粗取精,成为一种具有跨文化意识的观念。高校的茶艺英语就是将英语文化与我国传统茶文化进行融合,在这样的文化交流让高校学生体会到跨文化学习的行为模式,并培养跨文化意识。     

高校茶艺英语教学中的茶文化教学与跨文化意识的培养

随着世界文化交流的不断增进,茶文化交流与茶叶进出口贸易频率增加,茶叶产业对从业者跨文化交流能力要求日益提升,高校茶艺专业英语教学开始受到广泛关注。但是,长期以来茶艺专业作为我国传统文化延伸,高校教学重点关注传统文化理论与学生茶艺技术培养,学生英语学习主要集中于高校公共课程,教学内容过于基础缺乏专业针对性,无法起到跨文化意识培养的作用。鉴于此,本文首先介绍了高校茶艺专业英语教学的开展现状与跨文化意识概念,梳理相关研究背景;其次针对茶文化英语教学的跨文化意识培养目标与方法进行具体分析,列举可能对茶艺专业学生跨文化意识培养有所帮助的途径,以期对新时代我国茶艺专业英语教学的开展有所借鉴和参考。     

茶艺英语教学中的茶文化教学与跨文化意识培养的思考

新形势下,随着世界文化的不断开放,中国学生掌握英语语言知识,也需要在深入的基础上,将英国文化与中国文化之间的内在联系诠释出来,实现文化的交融,增强国际文化交流水平.英语教育中不仅需要融入文化,还需要帮助学生在理解力、语感、驾驭语言能力的基础上,找到口语的突破口,并且达到双赢的境界.茶艺英语教学中,英语与我国的茶文化精髓...     

茶文化背景下大学英语口语与跨文化交际能力的培养分析

随着经济全球化的发展,国家间的合作与交流日益增强,不同文化与语言背景的人需要紧密交流,开展工作活动。同时,国家也需要能融合多种文化的复合型高素质人才,推动社会经济发展。面对这一具体情况,教师在开展英语学科口语教学活动时,应增强学生的跨文化交际的能力,使学生掌握有效的交际技巧,不断的提升自身的口语能力,因此,本文将重点探索开展口语教学的有效措施,旨在培养学生自身的跨文化交际的能力,增强课堂的实效性。     

从茶文化传播看英语教学中跨文化交际能力的培养

茶文化作为中国传统饮食文化的重要组成部分,体现了中华民族的文化价值观和哲学思想。随着中国综合国力的不断提升,中国在世界上的影响力也与日俱增。如何讲好中国故事,提高国家文化软实力迫在眉睫。传播中国茶文化成为英语语言学习者跨文化交际过程中的一项重要能力。本文通过研究茶文化传播的现状以及英语语言学习者在跨文化交际中存在一些问题,提出如何在高校英语教学中培养学生们的跨文化交际能力。     

谈英语教学中茶与跨文化交际意识的培养

实现跨文化的交际是外语教学中最根本的目的。所以为了跟背景文化有差异的人进行更好的交流,跨文化交际是必不可少的一步。茶文化蕴含的道德观、价值观、审美情趣对人和社会的进步都有一定的参考价值。因此茶文化是人文素质教育的良好载体。虽然茶文化是中外文化都存在的东西,但是其文化上的差异很大。本文首先对跨文化交际的重要性进行阐述,而后对中外文化中的茶文化的相关信息进行叙述,就茶文化的教学意义进行简要介绍,最后就如何在英语教学中对茶与中外文化交际意识的培养提出了一些建议。     

中西茶文化与大学英语教学中的跨文化意识培养

茶起源于中国,后流传于西方各国,并与当地文化结合形成了众多内蕴不同的茶文化。其中,英国的茶文化最具有代表性,几乎达到了在中国茶文化基础上的一次成功创新。以茶文化作为大学英语教学中的教学背景或内容,恰好与我国目前在大学英语教育方面融入文化教育的要求相吻合。本文将从中西茶文化入手,分析两者之间的共性与差异,希望为在大学英语教学中培养跨文化意识提供一条思路。     

高校茶艺英语教学中的茶文化教学与培养跨文化意识的策略研究

在我国高校教育的过程中,通过深入研究国家文化与西方文化的内容关系,来实现对学生的英语教育工作。而通过茶艺英语教育工作的开展,将英语与我国的茶文化精髓相关联,不仅提升学生英语专业知识能力,更实现对学生跨文化意识培养的工作,从而提升国际文化交流水平,为后续高校英语教育提供更好的基础。本文将通过茶艺英语教育工作的开展对高校学生跨文化意识能力的培养过程加以重视,并就开展跨文化意识能力中出现的问题加以解决,从点滴开始,做好学生的英语教育工作,完善高校英语教育的培养工作。     

跨文化意识在高校茶艺英语教学中的应用

随着全球经济一体化不断发展,我国茶叶进出口贸易发展空前繁荣,对国内茶艺工作者英语水平提出了全新要求,高校茶艺英语教学日益受到关注。茶艺专业英语课程的展开是为培养学生在海外文化交流中语言交流能力,帮助专业学生在了解我国传统茶文化基础上进行跨文化交流,培养符合当前国际茶叶市场发展趋势的专业人才。跨文化意识在茶艺专业英语教学中应用,有助于提高学生学习兴趣和交际能力,帮助学生理解海外文化,提高茶艺专业英语教育效果。但现阶段高校茶艺专业英语教学不能充分认识到文化差异与跨文化意识重要性,造成学生英语的实际应用能力不高,教师在教学过程中忽视跨文化意识引入,专业英语教学体系有待完善。鉴于此,本文首先从理论角度介绍了我国高校茶艺英语课程开设现状和跨文化意识对英语教学意义;其次从实践角度提出跨文化意识融入茶艺英语教学存在的问题和解决对策,以期为我国茶叶专业英语教学的跨文化意识培养有所借鉴和参考。     

跨文化交际能力在茶文化英语教学中的定位性分析

随着世界经济浪潮的出现和中国经济的快速发展,中国已经成为了世界上最具影响力的国家之一。中国和其它国家的交往日益密切,对外贸易和文化交流日新月异。不同种族不同文化的人们每天都在进行着交流,很多中国人去国外留学旅游,同样有很多外国人来到中国经商观光。由于每个国家每个民族都有着自己的历史,因此,形成了各自所特有的文化和语言,不同文明的交流和碰撞是我们每天都要面对的问题。我们想要和不同文化背景的人们交流,就要具有跨文化交际能力。茶文化是中国特有的传统文化,茶文化教育现在越来越被重视,茶文化英语教学是茶文化对外输出的重要部分,跨文化交际能力是茶文化英语教学的基础,本文主要讨论学生跨文化交际能力的现状和发展。     

从中西茶文化的差异看大学英语对跨文化交际能力的培养

随着经济全球化的不断深入与发展,国与国之间的交往活动越来越频繁,我国与很多国家都有经济、文化往来,英语成为跨文化交往中必要的沟通方式。本文首先针对中国和英国茶文化差异展开分析和研究,并着重论述了培养跨文化交际能力的重要性,在此基础上就如何运用大学英语培养学生跨文化交际能力提出相应的对策,希望能够提供借鉴。     

茶文化融入日语教学与跨文化交际能力培养的研究

日本的茶文化源自中国,在历史的发展中逐渐融入自身国家文化的特点,成为了日本传统文化和民族文化相结合的重要组成部分,始终贯穿于日本社会生活的方方面面。语言是文化的载体,在日语教学中融入日本茶文化的教学内容,可以更好地促进学习者对日本文化的认知和理解,从而达到有效提升学习者跨文化交际能力的目的。     

引入茶文化培养英语专业学生跨文化交际能力的思考

结合党的十九大精神和《英语专业本科教学质量国家标准》对培养英语专业学生的要求,分析了跨文化交际能力的内涵,讨论了引入茶文化的重要性,对通过茶文化培养跨文化交际能力规划了具体途径:开设茶文化英语课程;开设"茶艺表演"讲座;通过QQ、微信等传媒形式进行茶文化的传播;将茶文化课程纳入必修公共课之列;在英语学科教学中融入中英茶文化的比较;开设茶诗讲座。     

以中西茶文化差异为例培养跨文化交际能力

事实上,如果我们想要实现理想的跨文化交际能力培养效果,其需要选择合适的素材内容,而就中西方茶文化体系的差异现状,我们可以看到任何一种文化的传播与应用,其从客观上看,都是文化思维和语言习惯应用的重要表现。本文拟从当前跨文化交际能力培养的具体要求出发,结合中西茶文化差异的客观不同,结合跨文化交际能力培养过程中存在的问题和不足,从而探究基于中西茶文化差异的跨文化交际能力培养活动。     

浅析英语教学中跨文化交际能力的培养模式——以茶文化对外传播为例

中华民族有上下五千年的历史,我国文化底蕴十分深厚。茶一直是我们中华文化的代表之一,经由西方使者传入西方,成为西方人生活的一部分,其间过程,承载着我们中华民族意蕴深厚的历史,是将我们的文化传播到西方的过程,是中西方文化相互碰撞的过程。同样,西方的茶富含丰富的文化底蕴,是西方人文历史的缩影。以茶为媒介,进行双方的文化交流活动,是一个非常恰当的选择。