新形势下茶学专业大学生就业价值取向研究

就业价值取向是在一定历史条件下,人们对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度。目前,随着教育改革不断的深入发展,新形势下,茶学专业大学生就业价值取向面临着很多问题。为了提升茶学专业学生的就业竞争力,本文对近茶学专业大学生就业价值取向中存在的问题进行了研究,并提出了一些促进措施,以期能够进一步提高茶学专业大学生的就业率。     

提升茶学专业学生就业能力路径探析

高校学生就业工作作为学生培养的重中之重,茶学专业作为我院特色专业,如何通过行之有效的管理方式提升茶学专业学生自身就业能力,以就业为导向,提升学生管理效率,是高校日常学生管理的重要目标,本文主要通过客观、主观两个大方面分析目前高校学生管理存在的问题,提出改进措施,以期探索出更行之有效的提升茶学这一传统专业学生就业能力,进而以点带面,形成适合我院其他专业的提升学生就业能力方式,助力学生补足短板,更有效的就业、择业。     

财务会计学在高职茶学专业教学中的地位探讨及实践

在高职茶学专业的发展过程中,为了更好地提升专业学生的就业竞争力,不断满足现如今社会中对于茶学人才的需求,在制定茶学专业教学目标时,将财务会计学应用到茶学专业教学之中,两者相互融合推进专业发展。在下文中,笔者就财务会计学在高职茶学专业教学中的地位进行探讨,并且结合相关的具体实践来进行分析。     

增强茶学大学生思想政治教育引领提升就业竞争力

近几年来,茶学行业在不断地发展起来,并走进了人们视野当中,随着产能变化的不断调整,该行业对于求职的工作者要求也越来越高。因此各高校为了提高茶学专业学生的就业竞争实力,在大学期间加强了对学生的思想政治教育,旨在能够培养出更多满足该产业发展的优质型人才,在提升企业经济效益的同时也解决了大学生就业难的问题。     

大学英语教学中茶学词汇翻译策略研究

大学英语教学中茶学词汇翻译策略的研究,可以帮助教育工作者更好的掌握词汇教学节奏、教学方向,进而提高词汇教学实效以及学生词汇积累,奠定学生英语基础。而在文化全球化、经济全球化的背景下,茶学词汇翻译教学就显得更加重要,帮助学生获得茶学词汇,提高学生的茶学翻译技能,不仅能够提高自身素养,而且还能够促进我国茶学教育以及传统茶文化发展。本文就以大学英语教学中茶学词汇翻译策略进行几点研究。     

茶文化思想在大学生就业指导中的教育意义

就业是民生之本,为经济的发展起到了重大的支持作用,大学生作为就业的主力军,提高大学生高质量就业具有现实意义。就业指导教育是帮助学生树立正确的就业观念、提高学生自我认知、加强就业能力的重要途径。随着对茶文化的不断深入研究,发现茶文化在高校的就业指导教育当中存在着重要的意义,通过茶文化思想与就业指导教育课程融合、与社会实践相结合、融入大学生职业劳动教育、护航大学生求职面试、影响高校学生的思想和行为,使其摆正就业观念、合理制定就业目标、放松就业心态,提升就业能力。     

从通识教育视角看高校茶学专业思政教育的“大思政”转型

通识教育与茶学传统的思政教育之间既有共同性,也存在差异性。过去的高校思政教育主要以理论课程为主,而今,随着时代的发展,通识教育逐步被注重。社会也给高校茶学专业思政课程提出了新的要求。现如今,诸多高校思政教育不再局限于以专业技能为主,更多的是达到育人的目的。为更好地实现高校茶学专业思政教育"大思政"的转型创新,我们将从通识教育的视角进行分析。众所周知,我国有着悠久的茶文化历史,茶学专业学子对于高校思想政治教学模式有着很大的影响。因此,本文以高校茶学专业思政教育课程为例,探究了高校茶学专业"大思政"的转型之路。分析了高校茶学专业在通识教育视野下进行"大思政"转型中出现的问题,并提出了一些改进措施。希望为促进高校思政教育的发展提供理论依据,有效推进高校茶学专业思政教育的"大思政"的转型。     

茶学本科教学中关于创业教育的探讨与思考

大力推进茶学专业本科教学改革,是促进茶学本科毕业生高质量创业、就业,适应中国经济结构战略性调整的必由之路。本文对在茶学本科教育中开展创业教育的重要性进行了阐述,对如何结合专业特色开展创业教育进行了探讨,为促进创业教育与专业教育之间的融合,构建面向社会、立足行业的茶学创业教育体系,搭建创业教育师资的成长平台提供参考。     

基于布鲁姆目标分类理论下茶学专业思想教育路径探索

我国作为世界茶叶大国及茶叶之乡,茶叶不仅融入日常生活,而且也逐渐成为我国特有的一种东方文化。而作为茶学专业大学生,更是肩负着弘扬并传承我国茶文化的使命。但在当前我国高校茶学专业部分学生对于茶学专业的认识存在一定的局限性,专业思想不牢固、专业方向不明确,加强茶学专业思想教育迫在眉睫。因此本文立足于茶学专业思想教育现状,结合布鲁姆目标分类理论,探讨新形势下提高茶学类专业思想教育的有效路径。     

深化教学改革培养创新型茶学人才

浙江大学茶学系以学校学分制改革为契机,通过大农专业的整合改造,建立全新的人才培养理念,促进茶学专业建设和发展。茶学专业采用前期按应用生物科学大类培养,后期进行宽口径专业教育的新人才培养模式,加强实践教学,充分发挥浙江大学学科门类齐全的优势,拓宽学生知识面,加强实践教学,提高茶学人才的社会适应度。     

茶学专业本科毕业生考研现状及影响因素分析——基于扎根理论的质性研究方法

近年来，随着就业形式变得严峻，茶学专业本科生在就业市场的优势逐渐下降，因此越来越多的茶学专业本科毕业生选择考研提升学历，逐渐成为一个新的考研群体。本文从普通院校茶学专业本科毕业生考研现状为切入点，运用扎根理论进行深度访谈，逐级编码对数据分析，详细分析茶学专业本科毕业生考研过程中的影响因素，对茶专业的学生、教师和学校三个方面提出相应的建议和对策。     

基于新技术成果的茶学专业人才实践能力提升探讨

为了培养适应茶产业发展,具有创新意识和较强实践操作技能的高素质茶学专业人才,本文以网络问卷调查的形式,分析了产业发展对茶学专业人才实践技能的需求,提出基于新技术成果的茶学专业人才实践能力提升模式,并初步实施。结果表明,该模式可以充分利用新技术成果拓展茶学专业实践教学内容,提升学生实践操作技能,提出实践教学内容动态更新机制,使专业人才更好地适应产业发展。     

茶文化素养对酒店管理专业就业促进作用研究

在高校毕业生几近饱和的今天,酒店管理专业的就业问题也成为了相关教育工作者进行教育科研的关键内容,为了能够提升专业就业几率,促进专业发展,在强化学生文化教育的同时,还必须要不断提升学生的文化修养与道德素质,而茶文化作为中国传统文化的核心,极具教育价值,其所蕴含的中国传统文化思想,恰恰能够弥补当代酒店管理专业中学生素质教育的不足,促进学生全面发展,本文针对茶文化素养下的酒店管理专业就业促进作用进行具体分析和研究。     

应用语言学与新课改在茶学专业学生英语教学中的应用

茶学专业的英语教学不仅要注重基础教育,还应当培养学生的语言应用能力,将所学的茶叶相关的专业术语做到词意共达,从而在实际交流的过程中能够准确地表达含义。为了实现这一目的,茶学专业学生英语教学必须进行新课改,对茶学专业英语教学的精华和脉络进行梳理,使其更好地用于教学实践。本文从应用语言学和新课改在茶学英语专业英语教学应用的理论基础入手,分别分析了应用语言学和新课改的具体应用方式,对提高茶学专业学生英语教学效果有一定的参考价值。     

新课改形势下茶学专业英语课程的创新研究

在以往的茶学专业的英语课程教学研究上,国内茶学英语专业教师往往忽略了传统茶学知识与英语语言知识的融合,导致学生的学习出现效率低下的问题。面对新课改的趋势,我们的教育工作者应该思考茶学专业的英语课程的创新思路。本文首先就国内茶学英语教学现状进行了具体的分析,然后分别从三个方面就新课改形势下茶学专业英语课程的创新思路提出相关看法,希望能够对我国茶学英语课程的教学提供一定的帮助。     

茶学专业大一新生入学专业思想教育的重要性分析

本文以茶学专业为研究对象,分析新生入学专业思想教育的作用和意义、内容设计、组织形式,使大一新生了解茶学专业的人才培养定位、课程设置、就业前景等方面的问题,促使新生较快适应大学的学习生活,完成角色转换,有更明确的学习目标。     

基于教学科研互动的茶学创新人才培养模式探讨

本科教育是现代高等教育的重要基础。茶学是中国的特色专业,随着茶产业的快速发展,社会迫切需要大量茶学创新型技术人才。本文以湖南农业大学茶学本科专业为例,分析了茶学专业创新人才培养的现状和存在的问题,探索基于教学科研互动的茶学创新人才培养模式,旨在提高茶学专业人才培养质量,为进一步深化茶学专业创新教育改革提供依据。     

茶学本科的教学观念必须与时俱进

<正>在现在的形势之下,扩招、教育大众化、专业改革调整是现代教育思想观念、教育改革转变的重要所在。如何培养好适应社会的学生,如何使师资队伍与学科规划、学科建设相协调发展,如何与同行、生产部门更密切联系以及如何与外界社会沟通联系等,对提高茶学本科教学质量起到指导性作用。茶学专业是一个传统的专业,面临社会发展带来的更严峻的挑战,讨论和分析新时期的教育思想观念,决定着大学将培养什么格式的茶学专业人才,对未来茶学科的发展及茶专业的兴衰起决定性作用。     

茶学专业《生物化学》实验课教学改革探索

茶学专业是贵州大学为适应近年来贵州省对茶学专业人才需求所建立的学科。为了给茶学专业学生在其专业领域的后续研究和生产实践中奠定良好的基础,该校面向茶学专业开设了《生物化学》实验课,并且经过探索和改革,通过增加特色实验教学内容、丰富实验教学方式和设置课后讨论环节等方式,将茶学和生物化学有机的结合起来,在教学中突出茶学专业的特色,充分调动学生的积极性,促进了实验教学的发展,为培养茶学专业实践型创新人才奠定了基础。     

高职茶学专业人文素质可持续发展教育分析

本文从职业可持续发展的角度来探讨高职茶学专业教育问题。认为高职茶学专业教育要适应未来职业教育发展,必须树立以人为本的教育理念。在此基础上以调查问卷和实证分析的方式进行探讨,结果显示,人文知识结构和知识培训程度显著影响茶学专业人文素质教育的提升,而目标合理的课程设置及重点突出的能力培养是提升茶学专业人文素质的主要途径。