茶文化视角下的高校思想品德教学研究

站在教学革新的今天,高校思想品德教育活动需要进行全面创新与内涵上的丰富,不仅仅是培养学生形成重要认知的关键所在,更为重要的是也让整个思想品德教学得到全面创新。本文拟从当前高校思想品德教学的问题及不足认知入手,结合茶文化体系的具体内涵理解,通过探究高校思想品德教育体系的实施诉求,从而探究融入茶文化元素创新高校思想品德教学活动的具体实施机制。     

茶文化视角下的英语词汇翻译教学研究

通过对茶文化进行综合分析,我们看到其中所诠释和表达的,不仅仅是文化内容,同时也是重要的语言习惯和价值思维。因此,在茶文化体系影响下,具体实施英语词汇翻译教学活动时,其需要对具体教学理念进行创新和优化,尤其是通过丰富诠释人文理念和价值思维,从而实现英语词汇翻译教学活动的最佳效果。本文拟从英语词汇翻译教学的方法特点分析入手,结合茶文化体系的具体内涵认知,从而具体分析基于茶文化视角的英语词汇翻译教学机制。     

茶文化视角下的汉语言文学教学研究

完善的文化资源整合与应用,实际上已经发展成为重要的时代背景。因此,在整个汉语言文学教育过程中,无论是具体的资源要素,还是相应的教学理念,其都需要在客观背景下,通过内涵上的具体丰富和全面融合,从而实现整个汉语言文学教学活动的理想效果。本文拟从当前整个汉语言文学教学活动推进过程中所存在的问题与不足认知入手,结合茶文化体系的价值内涵理解,从而探究茶文化视角下汉语言文学教学活动的具体实施机制。     

归化异化视角下茶文化翻译教学研究

中国是茶的故乡,中国人发现并利用茶,据说始于神农时代,至今有4700多年了。中华茶文化源远流长,博大精深,除了物质文化层面,更包含了深厚的精神文化层面。如果能把茶文化翻译得地道准确,将有利于对外传播我国独特的传统文化,加深其他国家对我国传统文化的认识和了解。茶文化是当地人民的宝贵财富,如果能向外国游客传达中国文化中所包含的茶文化元素,展示当地的茶文化风情,将促进跨文化交流和发展。立足我国丰富的茶资源、迷人的自然风光、厚重的茶文化,高质量的茶文化英文译本为茶文化旅游产品的开发和宣传奠定了基础。因此,本文拟站在归化异化的角度,选取了国内的茶文化外宣翻译材料,及《茶经》、《大观茶论》等著作的英译文本的翻译研究,来调查了解茶文化英译文本的翻译现状,分析茶文化英译文本中出现的各种失误以及失误产生的深层原因,探索茶文化翻译与文化产业和旅游业的直接对接,研究影响茶文化翻译质量的因素,结合翻译归化论和异化论,提出一套系统的翻译方法,探讨影响茶文化翻译的因素,拓展茶文化翻译的范围和深度。本文结合实例系统地分析了茶文化翻译中存在的问题,并将所提出的翻译方法和技巧运用在经典茶文化翻译中及文化元素翻译的教学中,真正实现了理论和实践的结合。     

非物质文化遗产视角下茶文化艺术设计教学研究

当前中国非常重视保护非物质文化遗产,茶文化我国传统文化的重要组成部分,历史悠久、内涵丰富,理应得到重视和保护,使其在现代社会发挥作用。长期以来,我国的艺术设计教学存在教育理念不完善、师生互动少等问题,而茶文化中蕴含有适合艺术设计教学的教育理念,如果将其运用到教育实践中去,必然会推动我国高校艺术教学发展。     

英国茶文化视角下的英语语言教学研究

茶文化的发源地就是中国,17世纪中后期传入欧洲,随着茶文化在世界范围内的普及,以英国为代表的茶文化体系也逐渐壮大起来。将英国茶文化与英语教学内容结合,可以具有一定保障和作用。另外,茶文化自身具备的意境和内涵具有至高无上的地位,而教师在实际教学过程中,需要保留传统文化知识,结合现阶段教学文化和理念,让更多学生体会其中的魅力。     

茶文化传播视角下高校创新型音乐人才素质教育研究

近些年来,我国高校的音乐人才素质教育得到显著的进步,但创新性方面还略有不足。本文从茶文化的内涵出发,结合茶文化对创新型音乐人才素质教育的意义,提出若干培养创新型音乐人才素质教育的途径。     

茶文化背景下高中音乐艺术课堂的教学研究

高中音乐艺术教育陶冶学生高尚的艺术情操,培养学生鉴赏美、创造美的能力,促进学生个性特长全面发展,对学生的成长发展非常重要。在多年一线音乐艺术课堂教学实践中发现,高中学校由于长期受高考应试教育的影响,学校音乐艺术教育开课、规范实施没有深入落实,教师教学方法传统、教学课型单一,没有将信息科技多媒体广泛应用在音乐艺术课堂的教学实践中,在有限的教学时间内,以茶文化背景下通过改进音乐艺术课堂教教学方法、教学内容、教学形式,加强音乐艺术课堂的教学以审美为核心,加强艺术课堂创新实践,丰富艺术课堂学习内容,促进学生个性特长发展,引领学生树立正确的审美观,取得较好的艺术课堂教学效果。     

多元茶文化视角下大学英语文化教学研究

教学实际上是一次感化的过程。良好的教学活动,并不只是知识教育的单一活动,通过老师和学生之间,实施心与心的交往,从而及时快速地知道学生的学习情况。当前我们在进行人才培养时,不仅培养其掌握相应的知识水平和理论技能,同时也要培养全面综合素养。因此,通过有效激发学生潜能,充分融入学生主动创造性,构建全新的大学英语文化教学课堂模式就极为必要。而充分融合多元视角的课堂教学思路,将成为课堂教学模式改革的趋势和潮流。     

基于茶文化视角下高校钢琴音乐教学的创新研究

茶文化以其独特的精神性、艺术性与文化性历经数百年而依旧成为当代人修身养性、陶冶情操、提升精神意境的重要方式。面对我国高校钢琴音乐存在教学形式单一、教学内容缺乏创新性以及与时代脱节等主要问题,笔者认为,借助于茶文化思想来创新中国高校钢琴教学,一方面利于继承与发扬民族传统文化,突破了目前高校钢琴教学以国外知识结构与课程模式为主的局面;另一方面,利于从教学实践中探讨钢琴音乐中国化的发展。     

多元茶文化视角下大学英语文化教学研究

在高校教育改革不断推进的背景下,英语文化教学的相关研究也进一步行到提升。语言教学与文化教学是相辅相成,不可分割的,在开展英语教学的同时,必须要合理的进行文化教学,了解英语语言的文化背景,这样才能够更好提升学生的语感能力以及交际能力,最终促进学生的英语综合能力发展。茶文化作为一种特殊的文化体系,将中国的文化与西方国家的文化连接在了一起,通过了解中西方国家茶文化的异同,不仅可以激发学生的英语学习兴趣,而且还能够更好的使学生明白中西方语言习惯的不同以及语法特点,进而更快、更好的掌握英语知识。本文针对多元化茶文化视角下的大学英语文化教学进行几点研究。     

音乐民族化视角下茶文化音乐发展思路分析

我国是茶文化的发源地,茶文化同时也是我国文化遗产的重要组成部分,在历史的长河中,茶文化不仅表现出了劳动人民的智慧,同时也形成了独具特色的艺术表现形式,无论是茶道还是茶音乐,都反映出中华民族高尚的精神素养和淡泊的人生追求。尤其在茶文化音乐方面,更是综合了民族音乐特色和茶文化精神诉求,且随着多元文化融合程度的不断加深,茶文化音乐要想走出国门,引领文化发展就必须要依靠于音乐民族化的背景,从民族文化音乐的继承和发展角度,不断增强茶文化音乐的自信和音乐美感。因此,本文通过分析音乐民族化的内涵和茶文化的价值取向,重点研究了音乐民族化对茶文化音乐的影响,并联系实际情况,分析了音乐民族化视角下茶文化音乐的发展策略,旨在为促进我国茶文化音乐的长足发展提出自己的想法和建议。     

中西茶文化差异视角下的英语学习与教学研究

随着经济全球化的不断推进,英语在人们的社会生活中扮演者越来越重要的角色,人们逐步开始从各个方面入手来提高英语的综合运用能力,而不再仅仅局限于以往的阅读和写作。本文主要研究了中西茶文化差异视角下的英语学习与教学,让当代的大学生通过对相关的英语国家文化的了解来产生对英语的学习兴趣,通过茶文化的融入来促进高校英语教学水平的提升。     

基于茶文化视角的英语翻译词汇教学研究

茶文化是我国传统文化中不可取代的重要组成部分,其包括茶道、茶德、茶画、茶诗、茶书等诸多内容,是一套完整的文化体系,与之对应的是丰富的、专业的语言词汇体系,茶文化语言词汇包罗万象,而将其翻译成英语表达则更加复杂。传统的英语茶文化词汇教学中,老师对于茶文化的认知还停留在较浅的层面,学生在课堂上学到的仅限于茶文化基本词汇,比如"绿茶"、"乌龙"等,而专业术语则涉及较少,比如"回甘"、"生津"、"喉韵"等。因此文章就基于茶文化的角度探讨英语翻译中词汇的教学方法。     

茶文化视角下高校财务管理创新研究

随着经济社会快速发展,高校办学规模不断扩大,高校财务管理工作面临着新问题和新挑战。高校财务环境的重大变化,要求财务管理工作要适时创新,与新时代高校发展目标相适应。茶文化的内涵和功能对高校财务管理具有很强的影响力,我们从茶文化角度去探索高校财务管理存在的问题,将茶文化的正向影响融进财务管理中,积极探索创新财务管理理念和路径,促进财务管理人员茶道品格的提升,促使高校提高财务管理改革创新效果,实现高校更好的发展前景。     

中西方茶文化差异视角下高职英语跨文化教学研究

全球化的深入发展对英语学习者的跨文化交际能力提出了较高要求。将中西茶文化差异作为教学切入点融于当前的高职英语教学是一次有价值的教学尝试。本文从中西方茶文化的差异出发,分析了茶文化融入高职英语跨文化教学的重要性,并提出了相关的教学策略。     

茶文化视域下的英语专业教学研究

英语作为实用性强的语言之一,被纳入我国中小学必修课程教学体系中。茶文化作为我国传统文化的重要组成部分,其深邃的文化内涵给了无数人生活上的启示。当然,我们不断要学习和吸收国外的优秀文化,更要继承和发扬我国传统文化。因而,在英语专业教学中,我们在传授学生英语知识的同时,也应该注重提高学生的文化素养。本文首先对茶文化做出了大体的概述,接着对我国英语专业教学的现状进行了详细的分析,最后对茶文化视域下的英语专业教学进行了深入的研究,希望能够对我国的英语专业教学有所改善与提高。     

基于传统茶文化的高校思想道德教学研究

传统茶文化是从繁忙的茶事活动中抽离出来的一种文化现象,其散发着浓郁的人文气息,蕴藏着丰厚的历史内涵,折射着夺目的美学光彩。我国传统茶文化因内敛含蓄包容开放的气质,而独树一帜于世界文化之林。本文以高校思想道德教学为例,在论述了传统茶文化对其的促进性意义后,又分别从传统茶文化的意蕴剖析不足、大学生对于茶文化的认知较浅显、师资力量薄弱、校园茶文化氛围不浓等角度对传统茶文化在高校思想道德教学应用中的问题进行了分析,并最后从加强茶文化与思想道德教育的融合、完善教学方法建立科学的教学体系、加大资金投入力度打造专业高水平的师资队伍三个方面对传统茶文化在高校思想道德教学中的应用问题提出了详细的解决方案。     

传统茶文化在高校英语的教学研究

茶文化是中国的传统文化之一,有着长远的历史,内涵丰富,与其他传统文化相比,茶文化更加具有地域性、民族性以及时代性等特点,能够充分体现我国文化软实力,有助于增强我国与外国的交流.对于高校的英语教学来说,文化底蕴是中西文化交流与互动的基础,英语教师应该借助这样的机会将茶文化介绍给还处于高校阶段的学生,让他们更好地了解茶文化...     

基于茶文化视角的外语语言教育教学研究

在外语语言的教育教学过程中,文化之间的理解障碍影响了学生对教学目标预期设定任务的完成,同时也不利于在实际实践过程中应用教学内容.想要在外语教学和研究过程中传承和发扬本土文化,就必须结合文化元素,使学习者感受到文化的影响力和魅力.本文通过对现有外语言教育教学过程中的背景进行梳理,茶文化视角为切入点,分析整个茶文化体系的基...